高校内部经济循环体系对创业大学生职业素养能力影响的研究

大学生职业素养的培养应该着眼于完整的体系,并以培养显性职业素养为基础,重点培养隐性职业素养。这个培养过程应该由学校、学生、企业三方共同协作,实现"三方共赢"。因此,创建一种内部经济循环体系,鼓励学生创业,并且促进创业大学生职业素质能力的发展是十分有必要的。本课题探索是否高校内部经济循环体系能巧妙地解决以上问题从而帮助大学生更早确认目标行业,更好规划职业生涯,获得更好的职业发展资源,实现从一个学生到一个完整社会人的角色转变,树立起职业人的观念。

高校内部经济责任审计指标体系构建研究

经济责任审计是高校内部审计具有高附加值的审计内容,对于防范高校内部风险具有重要作用。文章在梳理高校内部经济责任审计指标体系面临的困境及应遵循原则的基础上,利用层次分析法,构建经济责任审计指标体系的基本框架、基本思路,为促进高校领导干部履职尽责、推动高校健康发展提供参考。

风险导向的高校经济活动内部控制框架体系构建

本文以高校经济活动风险防控为导向,从内部控制的本质和内涵出发,在对国内外内部控制框架体系进行分析与对比的基础上,根据新时代对高校内部控制建设提出的要求,对高校内部控制体系建设问题进行了理论探究,分别从单位和业务两个层面建立了高校经济活动内部控制框架体系,为提升高校内部控制建设的针对性和有效性提供了理论参考和实践借鉴。

浅析煤炭企业内部循环经济体系的构建

从当前发展态势来看，煤炭企业迫切需要引入循环经济理念，建立一套科学的循环经济体系，以保证企业的可持续发展。构建煤炭企业内部循环经济体系的目的是利用循环经济，减少煤炭生产中产生的废弃物，使废弃物能够得到综合利用，保护环境，促进生态平衡，保证企业和环境的可持续发展。

循环经济视角下饲料企业内部管理体系的构建策略

面对环境污染和资源浪费的问题,国家发展改革委制定了《“十四五”循环经济发展规划》,至此循环经济被大众熟知。面对循环经济的要求,饲料企业需要向资源低消耗、污染物低排放、资源高效利用方向转型升级,并通过构建内部管理体系的方式提升饲料企业的经济效益和社会效益,从而实现可持续发展目标。

基于层次分析法的高校内部经济责任审计评价体系研究

针对高校内部经济责任审计实务工作中审计评价方面存在的问题,根据高校二级单位(部门)性质,运用层次分析法分类构建高校内部经济责任审计评价体系,并将该体系应用在A高校某二级单位领导干部经济责任审计项目中,以期健全经济责任审计工作机制,提高经济责任审计质量,进一步提升审计成果运用效能。

高校部门负责人经济责任审计评价指标体系研究

高校部门负责人任期经济责任审计一直是高校内部审计的一项重要内容。由于高校财务部门是高校教育经济活动的中枢．其部门负责人任期经济责任审计具有显著的代表性．因此．探讨和研究高校财务部门负责人任期经济责任审计．对高校其他部门负责人任期经济责任审计具有十分重要的指导意义。

持续改进循环模型在高校内部审计质量管理中的应用

一、持续改进循环模型的概念 近年来，国内学者、实践工作者已经从审计质量控制体系的构建、内部治理结构、风险管理、全过程控制等角度对内部审计质量管理进行了探讨。内部审计质量管理是一个浩瀚、庞杂的系统工程，其内含许多有待研究和探讨的问题。在“内部审计质量管理”这个大课题下，本文对“持续改进模型”在高校内部审计质量管理中的应用进行了探索和研究。

高校经济责任审计评价指标体系构建探讨

近年来，随着高等教育改革的不断发展，中央和各级地方政府对高校的投人不断增加，办学规模迅速扩大，高校内外经济活动日益复杂。众多高校伴随着深化改革，经费切块包干，财权下放，使高校行政负责人的经济决策权越来越大，高校各级行政负责人经济责任审计也随之成为高校内部审计的重点之一。

高校内部会计控制体系分析

一、我国高校内部会计控制现状 目前，我国高校资产不断膨胀、并且日益复杂化、社会化与经济化，但与之相关的高校内部会计控制体系却跟不上高校资产的变化对会计的要求。我国高校会计总体上处于简单的“进出式”，起步晚、发展速度慢、内部会计控制体系尚未构建起来，财务事件屡屡发生。具体而言，目前我国高校内部会计控制方面主要存在以下问题：

高校领导干部经济责任审计评价指标体系构建研究

当前,高校领导干部经济责任审计评价指标体系尚未建立,本文以现阶段对高校领导干部经济责任审计评价体系的相关理论研究为基础,结合本校实际情况,根据《浙江省高校党政主要领导干部经济责任审计操作规程(试行)》(浙审文[2012]5号)、《浙江省高等学校内部管理领导干部经济责任审计实施办法》(浙教审[2013]121号)有关规定,构建以部门科学发展情况、权力运行公开化、资源配置市场化、操作行为规范化、廉洁从业情况五个维度为基础的三级指标评价体系,以利于实际工作的开展。

高校如何构建内部审计质量控制体系

随着教育体制改革的逐步深化,政府对教育投入不断增加,高校可支配资金持续增多,高校的经济活动越来越频繁,越来越复杂,在这种形势下,内部审计工作越来越受到重视,审计质量的高低直接影响着高校内部控制的有效性,也影响着审计职能的发挥.构建科学的内部审计质量控制体系,对提高审计质量,更好地服务于教学和科研工作是十分必要的.

探索适合高校内部经济责任审计的新途径

2010年12月中办、国办印发的《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定》（中办发[2010]32号，以下简称《规定》），成为国内各大媒体的焦点。《规定》提出，有关部门应将审计结果作为考核、任免、奖惩被审计领导干部的重要依据，标志着领导干部经济责任审计制度的建立和完善。审计结果运用与审计评价体系的完善将是新形势下高校贯彻执行此文件精神的重点。

权责发生制下高校内部会计控制体系研究

随着我国经济体制和高等教育制度改革的不断深入，高校会计环境发生了巨大的变化，原有的会计制度已经不能满足现行高校会计环境的需求，为进一步规范高校的会计行为，促进高校加强预算管理、财务管理、资产管理和绩效评价，2009年8月12日，财政部对现行《高等学校会计制度（试行）》进行了全面修订，

基于PDCA循环理论的高校内部审计整改落实研究

整改落实是内部审计的重要组成部分,建立健全内部审计整改落实体系具有重要意义。文章着重分析PDCA循环与高校内部审计整改落实工作之间的内在关系,阐明构建基于PDCA循环的新型高校内部审计整改落实体系的方式和特点,促进内部审计整改落实体系的持续改进,实现内部审计整改落实水平螺旋阶梯式提升。

中国式现代化背景下高校内部经济责任审计评价研究

党的二十大开启了奋进中国式现代化的新征程。作为现代化建设的重要支撑点,我国高校已由规模式增长转向内涵驱动式发展,其显著的特征是高校经济业务活动呈现出日益多元化和复杂化的趋势,高校管理层担负的经济责任的内涵也随之发生着深刻的变化。高校内部经济责任审计对促进廉政、保障高校高质量发展的作用日益凸显。为了适应高等教育现代化的需要,高校内部经济责任审计触及的领域愈加广泛,对量化审计评价的需求日益急迫。面对这种形势,高校内部审计必须积极创新,探索审计新方法和新工具,提高经济责任审计评价的科学性和客观性,促进高校治理的现代化水平。文章运用AHP模型将专家意见、理论方法与量化研究相结合,构建出可量化的高校内部经济责任审计评价体系。

PDCA在高校内部教学质量保证体系中的应用

在当今世界和未来社会,国家综合国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于科技、教育的发展水平,越来越取决于劳动者的素质和知识分子的数量和质量.因此,近几年来我国高等学校连年扩大招生,实现了高等教育的大众化.但是高校连年扩大招生,出现了生源质量差别大、学校教育资源相对短缺等问题.在这样的情况下,要确保教学质量的稳步提高,就必须深入分析制约教学质量持续提高的因素,构建高等学校内部的教学质量保证体系,切实加强教学质量管理.高校内部教学质量保证体系,指的是在教学管理体系中保证教学质量,调动教师、学生、管理人员积极性的一系列政策和规章制度.高等学校构建内部教学质量保证体系的实质,是系统设计人才培养过程,综合控制教学质量保证因素,组织人才培养的各种活动,促使全员参与教学质量管理.

民主集中制与高校内部三级管理体系

民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度,也是无产阶级政党区别于其他政党的显著标志。 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出:“在人民内部。