高校军训“特训”模式的实践探索

普通高等院校军事技能训练是大学生接受国防教育的重要形式,也是践行习近平强军思想的重要载体。目前在高校军事训练中,存在训练内容单一,学生兴趣不浓,国防功能欠缺,军训效果缺乏长效性等问题。将“特训”模式引入军训,既是提升军训质量、激活训练氛围的有效途径,又是深化高校军训改革的重要探索和有益尝试。

以党性启蒙为牵引的高校军训思政育人模式探析

高校军训是大学生的“入学第一课”,除了基本的国防军事教育,也融合了爱国主义、集体意识、家国情怀等内容,为思政教育与党建教育提供了巨大的空间与资源。但传统的大学生军训主要侧重于军事训练,而在思政育人、党建育人的融合度和嵌入度上有所欠缺。军训作为高校开展新生思政教育的关键时机和重要环节,对于全面落实“党管军训”要求发挥着重要作用,特别是在党建引领作用的发挥上,有更深的可挖掘性。结合军训思政育人、党建育人的重要意义,需构建并完善新生党性启蒙教育牵引下的军训思政育人新模式。

高校军训学生教官带训模式的研究与实践

非军事高等院校的学生军训大都由部队带训教官来完成,而大连工业大学的学生军训是由在校大学生来完成,这就是大连工业大学经过十余年研究探索的"高校军训学生教官带训模式",这种模式不但完成了教学大纲规定的军事训练任务,而且成为高校实施素质教育的重要途径,既可以增强大学生的爱国主义和集体主义观念,又实现国防教育与素质教育的有机结合。

辅导员在高校军训工作中应重视的几个主要问题

高校辅导员在军训中兼任连队指导员,身处军训第一线,其工作到位与否,关系到学生军训工作的实效。在军训中,辅导员应重视解决的几个主要问题包括:调研军训学生身体和心理状况,做好军训前动员工作;加强军训期间日常管理,做好军训时期的思想教育工作;加强与部队教官沟通和交流,发挥连队指导员的协助作用。

普通高校军训对大学生心理适应性的影响研究——以陕西省五所高校为例

大学生军训作为高校国防教育的重要环节,是培养大学生国防观念、进行素质教育的重要途径,尤其在培养学生良好的心理素质方面,具有其他学科无法替代的作用。本文通过分析陕西省五所高校2012级新生军训前后心理适应性的变化情况,分析高校军训对新生心理健康状况的影响情况,提出针对大学生心理健康教育提高军训实效的对策。

浅谈在高校军训中辅导员应把握的几个问题

高校军训是新生入学重要的第一堂课。但要打好军训这场仗,辅导员的工作到位与否至关重要。辅导员应做好军训过程中的各项工作,做到有准备、有热情、有策略,用智慧和耐心陪伴新生共同走过。

高校军训工作的改革与创新的多维路径探析

本文主要分析了高校国防教育的历史,初步探索了当前高校国防教育的现状,并分析其原因和提出对策,从建立健全高校学生军训的机制,以科学的方法实施学生军训、加强在职教师的培训与提高等方面阐述了当前高校新生军训工作中亟待加强与创新问题的探讨。

浅析高校军训工作现状及对策

高校学生军训工作可以磨练大学生的意志,增强爱国情感,掌握军事知识和技能,是素质教育的重要一环.随着军事斗争的突发性和作战模式的变化,对参战人员的体能、智力、应变能力提出了更高标准和要求.高素质的军人成为现代战争决定性作用的主体,军队迫切需求高素质的人才资源.接受过良好军事训练的大学生,是国家国防重要的后备力量,是军队人才的重要来源.学生军训工作的有效、扎实开展,可以让青年学生从思想、知识、体能和技能方面,适应国家和社会的需要.本文研究分析了军训工作的重要性,在具体工作中面临的困难和有利条件,讨论了解决实际问题的方法和有效途径,希望为促进军训工作顺利开展有所启发.

高校军训体制编制和师资队伍建设的探讨

通过对全国60所普通高校和内蒙古19所高校军训工作调查分析,找到了学生军训体制、编制以及教师队伍现状中存在的主要问题。在此基础上,得出的结论是;只有真正落实高校武装部(军事教研室)在学校的编制、体制,才能在军训工作中发挥应有的作用;只有建立以地方稳定为主的教师队伍,提高整体素质,才有利于学科建设与发展。

论高校军训存在的问题与应对策略

本文主要针对高校军训存在的问题及应对策略展开研究。存在的问题主要有:学生参加军训的积极性不高;应对突发事件的措施不健全;军训期间对学生的关心不够。提出的应对策略有:提高学生参加军训的积极性;建立健全应对突发事件的措施和预防机制;在军训期间增强对学生的关心力度。

新时代高校军训工作思路探析

大学生军训是国防教育的重要组成部分。军事课教学改革不仅对军队派遣帮训的师资力量做了界定,同时对大学生今后开展国防教育提出了更高要求。立足习近平主席提出的强军目标要求,高校国防教育工作者必须结合现状,探索大学生军训的工作思路并进一步落实军事课教学工作的各项举措。

高校军训中思想政治教育的有效性研究

军事技能训练是高校国防军事教育的重要部分,包含了丰富的思想政治教育资源,是新时期加强和改进高校思想政治教育的重要平台。本文对当前高校大学生军训中思想政治教育的内涵及存在的问题进行了深入探讨,对教育的有效性提出了相关对策。

素质教育视角下高校军训育人方法的创新性研究

高校军训是国家全面推进大学生素质教育的重要举措,也是提高大学生素质教育水平的重要途径。作为大学第一课,军训涉及课程育人、文化育人、实践育人、管理育人、服务育人等内容,成为大学生培养的重要形式。结合新时代大学军训的要求,将立德树人作为根本任务,以大学生自训模式为手段,不断创新军训内容和方式。将习近平新时代中国特色社会主义思想、爱国主义、集体主义、作风纪律、吃苦耐劳精神等的培养渗透其中,切实提高军训实效,加强育人价值。将素质教育和军事训练相结合,探索“三全育人”的长效机制,努力提高大学生的综合素质,使学生掌握基本军事知识和技能,为国家培养社会主义的合格建设者和接班人。

高校军训承训教官自主培养模式探究 --以中南大学军训承训教官自训营建设为例

高校军训承训教官自主培养模式是高校新生军训工作互利多赢的新尝试,在减轻了承训部队带训压力的同时,全面提高了学生教官综合素质。既助力高校征兵工作,促进国防教育可持续发展,又是新形势新政策下学生军训难题最为行之有效的解决方案。中南大学武装部按照《高等学校学生军训大纲》要求,通过军训承训教官自训营建设,不断探究自主培养模式,从而高质量高水平完成军训任务。

定向越野运动在高校军训中的应用价值及应用策略

习总书记在党的十九大报告中指出我们的国防是全民国防。大学生军训是国防教育的重要组成部分,然而随着时代的发展进步,现有的学生军训模式相对滞后。本文从符合《关于全面提高学生军事训练质量的通知》要求;创新军训形式;增强国防意识;巩固军训成果;提高身体素质;增强识图能力等六个方面分析了定向越野运动在军训中的应用价值。在此基础上提出了用百米定向赛来带动观赏性;用短距离定向赛来了解校园;用团队定向赛突出团队协作3点具体的应用策略,希望能够为定向越野在高校军训中的有效应用提供参考。

论高校军训的创新与保障

军训作为高校教育工作的核心内容,具有一定实践性,对提升大学生综合素质有重要的作用.同时,军训中也涉及较多素质教育内容,为拓宽素质教育范围提供了一定的保障,便于育人计划有序进行.高校大学生通过在参加军训,可以养成正确的行为习惯,为之后创造精彩的人生夯实基础.本文通过探究论高校军训的创新与保障,并利用科学有效的措施及时解决遇到的问题,为之后相关研究提供了有效的数据参考.

高校军训中辅导员应把握的问题探讨

军训作为高校学生入校后的第一堂课,其指导作用的有效发挥非常关键,在军训过程中辅导员在指导学生军训工作方面面发挥着重要作用,辅导员通过思想政治教育及心灵上的疏导,能够防止学生产生抵触军训的情绪,同时,能够保证军训工作顺利进行,强化军训教育成效,从而为建设优良班风、学风及促进学生全面发展奠定良好的基础。

将拓展训练引入高校军训的可行性研究

据不完全统计,在高校新生军训期间,仍然会出现一些问题.因此,相关部门应当结合拓展训练的特点以及优势,将其融入军训之中,并找出两者之间的切入点,对其进行研究,重视拓展训练引入高校新生军训的必要性.对此,高校应当紧跟时代步伐,顺应时代发展,不断地创新以及完善教育方式,落实教育的时效性以及针对性,全面促进学生的综合发展.基于此,本文对拓展训练引入高校军训的可行性进行简要分析并阐述,希望能为相关人员提供参考.

高校军训退伍学生带训模式的价值与路径探析

在高校军训中,带训模式受到更多人的关注。因此,以学生军事训练为主要内容的学校国防教育,是实施素质教育的重要内容,是全民国防教育的基础。已退伍的大学生作为曾经参加过正规军事训练,担负过保卫国家安全、维护社会稳定的光荣任务的一员,在高校开展学生军训中,发挥他们的参训作用,不仅是增强退伍学生国防意识的重要途径,也是加强后备力量建设的客观需要,更是实施素质教育的一个重要环节。随着高校招生人数的不断增加,传统的教官带训模式已很难满足退伍学生军训的需求。然而探索高校军训退伍学生带训模式,分析退伍学生带训的价值和问题,提出了退伍学生带训模式的实施路径。

新形势下高校军训工作初探

新形势下高校军训工作初探张戈本文就如何在改革开放的新形势下，搞好高校的军训工作，谈谈自己的几点看法。一、提高对军事训练的认识，认真组织安排军训工作。二、军训和思想教育相结合，针对大学生特点开展军训工作。在新的形势下，在社会和科学发展的今天，军事训练不...