普通高校函授站学籍管理工作中存在的问题及对策

普通高校的函授站是成人高等教育体系中的一个重要组成部分,是学校实施函授教育教学的主要窗口,在函授生的教学管理方面起到了关键作用。文章对普通高校函授站在学籍管理工作中存在的问题进行探究,进而探寻解决问题的对策,对指导高校函授站做好学籍管理工作具有积极意义。

上海高校函授教育评估实践的若干问题

根据国家教委的要求和部署,上海市教委组成并派出了评估专家组和评估工作组,从1995年11月至1996年6月先后对同济大学、复旦大学、华东师范大学、华东理工大学和上海电力学院等普通高校的函授教育进行了综合办学水平评估。笔者参加了评估专家组的工作,在评估实践中受到不少启发,很有收获。下面谈谈几个实际问题。

面向21世纪普通高校函授专科教学计划改革的思考

为了全面贯彻原国家教委关于面向２１世纪教学内容和课程体系的改革，结合《成人高等专科教育制订教学计划的原则意见》（以下简称《意见》）等有关文件精神，针对普通高校函授专科教学计划的现状，有计划、有步骤地开展教学计划的制订工作，对规范教学质量的管理和评价，...

基于B/S架构的高校函授教务管理系统建设

针对高校函授教务管理所遇到的困难,提出了开发出基于B/S(Internet/Intranet)架构的高校函授教务管理系统的建设目标、技术架构、功能模块和数据库,从而最终提升函授教育管理的信息化水平,减轻教务人员的负担和工作难度,同时方便教师与学生对教务信息的及时获取。

国家教委王明达副主任在全国普通高校函授、夜大学教育评估工作会议上的讲话

国家教委王明达副主任在全国普通高校函授、夜大学教育评估工作会议上的讲话全国普通高校函授、夜大学教育评估工作会议今天开幕了。开展教育评估工作是实施《教育法》，贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的一项重要内容。这次会议的任务是动员、部署全国函授、夜大学教...

成教要发展 投入要先行——普通高校函授、夜大学教育评估之后话整改

由国家教委发起、各省(部)委组织实施的普通高校函授、夜大学教育评估已结束,面对评估后的结果,有人欣喜有人忧,有几家欢乐有几家愁。但国家教委发动评估的目的远不在于此。

林业普通高校函授、夜大学教育评估指标体系特性初探

林业普通高校的函授、夜大学教育评估是否有生命力,是否起到应用的作用,有无必要继续进行下去,这完全依赖于是否制订出一套全面、科学、系统的评估指标体系和能否认真贯彻执行并使之付诸实施。我国林业普通高校的函授、夜大学教育评估还刚刚起步,对评估指标体系的特性研究尚少,现在正值林业普通高校函授。

江苏省高校函授教育和夜大学的发展

1986年全国成人教育工作会议之后,我国成人教育进入了一个注重质量,讲究效益的新的发展阶段。目前,不少同志对成人高等教育的改革和发展较为关心。为此,本文想就江苏高校函授教育和夜大学改革的发展问题谈几点粗浅的认识和看法,以求与大家共同研究,探讨。

浅谈普通高校函授教育教学的针对性问题

在普通高等学校函授教育教学工作中,忽视成人教育的成人性和成人教育的针对性不强等问题始终没能得到很好的解决。函授教育教学活动不同程度地存在着照搬普通全日制教学内容、教学方法的问题,课堂教学中教师念教案,学生记笔记,考前背笔记的现象还比较严重。因此,采取切实有力措施努力提高函授教育教学工作的针对性,是促进函授教育质量不断提高的关健。 一、导致函授教育工作的针对性不强问题的原因 (一)不正确的求学思想和办学思想是造成成人教育教学工作针对性不强的首要原因 成人教育在发展过程当中。

编写高校函授《电子技术》教程的体会

由笔者主编、北京邮电函授学院武绪康副教授和西北工业大学冯德光副教授参编的《电子技术(电工学Ⅱ)》高校函授教材已于1992年高等教育出版社出版,该书是与刘式雍主编的《电工技术(电工学Ⅰ)》配套使用的电工学课程教材,在历时四年多的编写、统槁、审改、定搞过程中,结合过去编写教材的经验和学科发展的情况,有几点体会,愿与同仁们交流,并希同仁指正.

论石油高校函授教育的联合办学

论石油高校函授教育的联合办学高满镛江汉石油学院成人教育处石油高等函授教育自１９８５年恢复招生以来，在改革与发展的过程中做了许多卓有成效的工作，取得了显著的成绩。特别是石油普通高校相互之间以及与各石油企事业单位多方位的联合办学的尝试，已经取得了相当的社...

河北省普通高校函授、夜大学教育评估专家组对邯郸大学评估的反馈意见

根据两天来的考察了解,评估组认为,邯郸大学的自评工作准备充分、严肃认真.自评报告能能够坚持标准,实事求是,并有评改措施.学校领导重视成人教育工作,办学指导思想端正,注重社会效益;能把夜大学教育作为学校的基本任务之一对待.

浅谈高校函授教育的自评

浅谈高校函授教育的自评华东师范大学桂世在现代教育活动中，教育评价已成为教育过程的一个独立环节，并且是现代管理与指导的主要手段。教育评价的理论与方法的研究，与教育基础理论研究和教育发展研究并列，是当代教育科学研究三大领域之一。教育评价从本质上说是一种价...

为21世纪培养高层次人才——上海普通高校函授、夜大学教育评估综述

自50年代开始建立的上海普通高校函授、夜大学教育,至1996年学历教育人数已占全市成人高等学历教育人数的70%,充分发挥了成人高等学历教育的主渠道作用。不久前,市教委开展了建国以来首次对本市普通高校函授、夜大学教育的评估工作。面向21世纪,这类教育的发展目标是:"适当控制规模,以发展内涵为主,提高质量为重。"

首期高校函授部主任岗位培训班圆满结束

首期高校函授部主任岗位培训班圆满结束辛铁山中国人民大学成人高等教育学院受国家教委委托，于１９９７年５月１５日～６月４日，在中国人民大学黄山学术交流中心成功地举办了首期全国普通高校函授部主任资格性岗位培训试点班。来自全国各地１１０所高等院校的１２５名函...

影响普通高等学校函授教育教学质量的因素与对策

本文从普通高等学校函授教学的现状出发，分析了影响其教学质量的因素，并从教学计划、教材、任课教师．教学与考核方法等方面探讨了提高教学质量的对策。

围绕发展抓评估 通过评估促发展——我院函授、夜大学教育评估主要作法及认识

国家教委统一部署、中央各部委和各省(区)教育行政部门分头组织实施的普通高校函授、夜大学教育评估工作历经自评复评,现已相继结束。我院作为林业部6所直属高校之一,在林业部的高度重视和省教委、省林业厅的精心指导与大力支持下,于1995年底正式启动,1996年7月完成自评,