美国高校创新创业师资队伍建设的启示

随着高校创新创业教育改革的不断深化,我国高校创新创业师资队伍建设问题日益受到关注。美国创新创业教育起步较早,积累比较丰富的经验。借鉴其成功经验,对我国高校创新创业师资队伍建设工作在政策支持、教师理念、师资队伍补充及培训等四个方面存在的不足进行剖析,构建有助于我国高校创新创业师资队伍建设的发展策略,以提高我国高校创新创业人才培养质量,从而更好地服务于国家实施创新驱动发展战略的需要。

新农科背景下的高校创新创业师资队伍的建设——以青岛农业大学为例

本文结合新农科理念,对高校创新创业师资队伍建设展开研究,深入分析现阶段农业高校创新创业师资队伍的特点、建设的必要性、面临的挑战,从而有针对性地进行创新创业教育改革、完善师资队伍建设体系、推进创新创业师资队伍素质整体优化、构建高校师资队伍建设长效机制。

新时代高校创新创业师资队伍建设问题与对策

创新创业师资队伍建设是培养学生创新意识、创业精神及实践能力等综合素质的重要保障,也是高校创新创业教育有效开展的迫切需要,文章分析了我国创新创业教育师资队伍发展的现状及存在的问题,借鉴美国的先进经验,全方位地提出了构建我国高校创新创业师资队伍建设的思路与对策,为新时代创新创业教育目标的实现提供重要保障。

我国高校创新创业师资队伍建设路径探析

高校创新创业师资队伍建设在创新创业人才培养过程中发挥着重要作用,针对我国高校创新创业师资队伍存在问题和美国高校创新创业师资队伍建设的经验,我们需要在顶层制度设计、协同创新平台、全员培训体系和评价激励机制方面下功夫。

高校创新创业师资队伍建设研究探讨

在国家提倡"大众创业,万众创新"的大背景下,创新创业得到空前的政策和资源的支持,不断加大力度发展创新创业教育,高校的创新创业教育已经进入了一个广泛发展的时期,但是"巧妇难为无米之炊"师资队伍问题就成为了创新创业教育有效实施制约瓶颈,本文对广东高校教师创新创业队伍建设需求现状进行调查和分析了现阶段我国高校创业政策保障机制存在的一些问题,提出了基于协同创新的高校创新创业指导服务水平和教学质量的应对模式举措研究。

我国高校创新创业师资队伍建设路径探析

创业创新是高校教学的重要内容,通过优化双创教学指导形式,丰富双创师资队伍,除了培养学生掌握必要的创新创业技能,也要注重构建完善的实践体系,引导学生积极参与双创活动之中,通过积极参与,引导学生真正品读双创活动的趣味性与时代价值,实现真正创新与综合创业。结合高校双创教育及学生培养要求看,除了要做好学生的创业技能和创新思维培养,也需要注重做好学生创业习惯和创新思维的有效培养,确保高校双创教学实现最佳效果。

地方高校创新创业师资队伍建设探索

在地方高校全面推进创新创业教育的过程中,建设一支理念先进、能力突出的师资队伍是关键。本文从地方高校的实际出发,分析了创新创业师资队伍现状及存在的问题,从理念更新、顶层设计、培训体系构建等角度探讨了师资队伍建设的方法和途径,对解决地方高校师资队伍存在的问题、提高师资队伍整体能力有一定参考价值。

中美高校创新创业师资队伍建设比较研究

从教师、职业发展、教学、学生四个视角描述了我国高校创新创业师资队伍建设现状及困境,分别以伊利诺伊大学、百森商学院、考夫曼基金、斯坦福大学为代表介绍了美国创新创业师资队伍建设的经验和做法,进而对比分析了我国创新创业师资队伍建薄弱的原因,并在此基础上从学科学历建设、专业组织化构建、社会机构或基金功能提升、教师创新创业生产力释放四个方面对我国创新创业师资队伍建设提出了优化措施,以促进我国高校创新创业教育发展。

地方高校创新创业师资队伍建设路径探究

创新创业是社会经济发展的动力之源,而创新创业事业的发展,离不开创新创业人才的培养,人才的培养离不开教师的培育。通过对目前地方高校创新创业教师培养和师资队伍中存在的问题进行分析,针对创新创业师资培养意识落后,教师队伍结构不合理,素质落后等一系列问题,提出通过转变高校师资培养意识,拓展师资来源渠道,强化创新创业专项培训,建立理念先进,实战丰富的创新创业联合教研室,改良创新创业教师的考核和激励机制,建立外部保障机制等措施,以推动地方高校创新创业师资队伍建设,提高创新创业育人水平。

基于人力资源管理视角的高校创新创业师资队伍建设研究

创新创业教育在“大众创业、万众创新”的大背景下,对于高校创新创业教育师资队伍建设提出了更高的要求。文章基于人力资源管理视角,深入了解高校创新创业师资队伍建设发展存在的问题,最后结合工作实际,旨在从人力资源管理角度出发提出加强创新创业师资队伍建设的路径选择:做好创新创业师资队伍建设的顶层设计,加强人力资源规划;严格招聘标准,保障创新创业教学质量;制定培训制度,提高创新创业教学能力;创新绩效评价和激励机制,调动创新创业教师的积极性。

引育并举,推进高校创新创业师资队伍建设

创新创业师资队伍建设是高校发展的时代要求。基于此,文章从"外引"和"内培"着手,探讨推进高校创新创业师资队伍建设的措施,包括引入校外创新创业人才,提升教师创新创业教育的教学能力,营造有利于创新创业的校园环境。

高校创新创业师资队伍建设问题及对策研究

随着高校改革的日益深化,社会上的产业结构正不断地优化升级,越来越多的工作岗位对创新创业型人才的需求缺口急剧增加,高校在培养人才方面被赋予了全新的使命。我国的双创教育起步相对较晚,发展速度缓慢,出现了教师资源匮乏、师资结构不合理等相关问题,本文就高校创新创业师资队伍建设问题展开探讨,提出优化高校创新创业改革的路径及对策。

人力资源管理视角下高校创新创业教育师资队伍建设策略研究——以广东A高校为例

创新创业教育师资队伍的整体素质是高校创新创业教育发展的关键。文章基于人力资源管理的视角,以广东A高校为研究案例,从人力资源规划、后续培训体系、绩效考核制度以及劳动关系管理等四个方面深入分析目前高校创新创业教育师资队伍建设中存在的问题,提出从扩充教师队伍、完善培训体系,创新考评机制以及拓宽晋升渠道等方面加强高校创新创新创业教育师资队伍建设。

粤港澳大湾区背景下高校创新创业师资队伍建设路径探究

创新创业教育师资队伍是建设高校创新创业教育的核心力量,针对目前广东高校创新创业师资仍面临的创新创业教育理念不够清晰,保障机制有待完善;师资队伍配比不够合理,结构失衡;教师培训体系不够切合实际,与区域经济发展脱节等问题,通过借鉴国外创新创业师资队伍的经验做法,探索出从顶层设计,统筹规划,做好制度保障;制定师资队伍建设标准,建设"三型"师资;整合校内外资源,加强师资队伍建设;探索特色模式,建立创新创业师资库;创新考评机制,激励措施制度化等路径,全方位建设一支适合粤港澳大湾区发展的高校创新创业师资队伍,推动高校创新创业教育改革,为粤港澳大湾区的发展输送创新创业型人才。

高职院校创新创业教育师资队伍建设研究——基于江苏省的调研数据

文章选取江苏省内高职院校作为调研对象,通过理论与实践相结合的研究方法对高职院校创新创业教育师资队伍建设进行研究。文章选取江苏省内高职院校作为调研对象,通过理论与实证相结合的研究方法对高职院校创新创业教育师资队伍建设进行研究。在政策研究及文献分析的基础上编制调研问卷,对调查问卷搜集的数据进行实证分析,从而厘清江苏省高职院校创新创业教育师资队伍建设的现状,梳理师资队伍建设中存在的问题及原因,最后提出江苏省高职院校创新创业教育师资队伍建设的对策建议。

应用型高校创新创业教育师资队伍建设的问题与路径

开展创新创业教育是建设创新型国家、提升高等教育质量的重要举措。目前由于很多应用型高校在创新创业教育师资队伍建设上存在教育观念落后、数量严重不足、专业性不足等问题,导致创新创业教育发展缓慢。因此,加强应用型高校创新创业教育师资队伍建设,应为创新创业教育提供政策支持和资金支持,引导创新创业教育教师树立正确的教育理念并将其贯穿于专业教学中,加强创新创业教育教师培训,完善创新创业教育教师考核激励机制,构建来源广泛的兼职教师队伍。

高校创新创业教育师资队伍建设的研究——以辽宁医学院食品科学与工程专业为例

高校创新创业教育是一项任务艰巨、操作性强的工作,师资队伍建设是根本。高校通过转变教师观念,明确创新创业培养目标;聘用专兼职教师,发挥其创新创业教育潜能;长远规划,完善师资队伍建设;加强对外交流与合作;加强教师自身能力建设;加强创新创业师资教学、科研平台建设;加强创新创业师资优秀团队建设;打造"双师型"师资队伍;建立有效地激励、考核制度等措施加强师资队伍建设,为国家培养创新创业高素质人才。

高校创新创业教育中优化师资队伍结构的实证研究——基于辽宁省7所高校的调查

近年来创新创业教育在我国高校正紧张有序地展开着,教师作为人才培养的核心,在创新创业教育中发挥着至关重要的作用,而合理的师资队伍结构是推进创新创业教育的重要保障。优化创新创业教育师资队伍结构需要从改善外部环境和完善内部管理入手,在高校健全教师考核聘任机制的同时,政府、社会应给予大力支持,以此来构建一支高水平、高素质的创新创业教育师资队伍。

加强高校创新创业教育师资队伍建设的途径探析

当前,高校创新创业教育中存在着教师人数少、教师队伍结构不完善、教师个体知识结构单一、师资培训不足等问题。师资力量薄弱阻碍了高校创新创业教育的开展。对此,应促进创新创业教育师资队伍专业化,完善师资培训机制,加强校企合作,鼓励教师创业或到企业挂职锻炼,等等。只有这样,才能促进高校创新创业教育深入开展。

地方高校如何加强创新创业教育师资队伍建设——以嘉应学院为例

随着高校创新创业教育的发展,师资队伍建设成为影响"双创教育"发展的一个关键问题。美国创新创业教育的发展走在全球的前列,有丰富的经验。借鉴其成功经验,通过对嘉应学院师资队伍建设现状的分析,提出地方院校创新创业教育师资队伍建设的措施建议:一是建立合理的"双创教育"教师激励制度;二是内培外引双管齐下培训"双创教育"师资;三是强化市场转化师资队伍建设。