“三全育人”视域下高校发展型资助育人体系构建探析

本文阐述了构建高校发展型资助育人体系的策略与路径,旨在通过多元化的方式帮助学校达成资助育人的目标。具体来说,学校可以为学生提供实习和实践的机会,以增强他们的实践能力和职业素养;设立职业导航和咨询服务,以引导学生了解自我、规划未来;并建立校友网络与资源共享平台,促进信息的交流和资源的优化配置。除此之外,高校领导层的远见卓识、资源的整合与管理、利益相关方的协同参与以及监测与评估体系的完善,都是推动这一资助育人体系走向成功的关键因素。

高校发展型资助育人常态化制度化探索

本文阐述高校发展型资助育人常态化制度化的内涵要义,认为高校发展型资助育人常态化制度化是遵循高校资助育人发展规律的客观要求、促进学生全面成长成才的必然选择和推动大思政格局的重大举措,并从狠抓日常工作、加强制度建设、提高实施成效等方面提出实现高校发展型资助育人常态化制度化的路径。

数字化技术在高校发展型资助育人工作中的应用

研究针对高校资助育人工作中存在的信息滞后、贫困生定位不准确等问题,结合数字化技术构建了信息化共享平台,以实现贫困生数据的信息化采集和管理,并采用聚类分析算法对贫困生的行为特征进行数据挖掘,以精准预测贫困生的实际需求,从而提高帮扶工作的精准性和全面性,切实推进高校精准化、发展型资助育人工作的开展。

高校发展型资助模式:内涵特征、现实困境及推进策略

我国高校资助政策体系在不断地调整和创新中逐渐完善,促使资助模式由最初的保障型演变为现今的发展型。发展型资助模式是在保障型资助模式基础上资助模式的进一步优化和拓展,也将是今后高校学生资助工作秉持的方法论和标准样式。新时代下发展型资助模式具有"资助理念呈现层次性,人本化;资助方式趋于精准化、信息化;资助形式更加个性化、人性化;资助育人贯穿全过程,全方位"等内涵特征。资助对象认定模糊、资金资源配置不均、有偿资助实施遇阻,育人内涵凸显不足等关键性问题是制约发展型资助模式构建和实施的现实困境;当前推进发展型资助模式的改革策略是完善贫困生的认定识别机制,建立高校学生资助政策的弱势补偿机制,优化无偿资助和有偿资助的比例结构,提升"资助-自助-诚信-感恩"育人实效。

发展型资助体系:提升地方高校资助育人成效的现实路径

提升地方高校资助育人成效的现实路径就是建立健全发展型资助体系,它并非是对传统重资助、轻育人的保障型资助体系的彻底否定,而是将资助与育人二者有机结合起来,让贫困学生得到补助的同时,提高其可持续发展能力,真正实现地方高校资助育人功效的最大化。

浅谈高校发展型资助视角下的精准资助育人体系

高校在资助方面应当坚持将有限的资源给予最需要的人原则,围绕精准二字进行相关工作。高校资助育人工作在一定时期走了不少弯路,没有保证需求与供应的平衡,难以发挥真正的作用。经过一定的调整,高校摆脱了错误路线干扰,着力于建立发展型资助育人体系,在长期的建设过程中,逐渐形成了合乎实际的正确方针和策略,具有进步意义。