新时期高校合唱指挥教学的改革策略探讨

随着教育体制的不断完善,我国高校的许多专业已经根据教育部门的要求进行改革,取得了很大的收获。虽然我国高校合唱指挥教学也进行了许多改革,但受到传统思想和教材等多方面影响,我国高校合唱指挥课程在实际的教学中产生的效果并不理想,学生学习兴趣不高、对合唱指挥的专业知识掌握的不牢固等问题依旧存在,没有达到预期的改革效果。本文结合现阶段我国高校合唱指挥教学的现状,分析教学问题,讨论出提高高校合唱指挥教学的方案。

高校合唱指挥教学方法论的创新模式探究

伴随我国进入市场经济时代以来,国家各行各业都有了较为显著的进步,其中高校教育事业同样取得了不错的发展。在新的教学体制改革背景之下,合唱指挥教学需要一个更为创新的角度来推动高校的音乐教育事业。不过,目前我国的高校合唱指挥教学现状并不算十分理想,很多高校的教学方法依旧存在各种问题。对此,本文就高校合唱指挥教学方法论的创新模式展开浅要的分析与探究。

高校合唱指挥教学内容与方法的创新

现阶段高校合唱指挥教学受到传统教学思想的影响,一些教师更加注重对理论知识的讲解,而忽略了对学生创新思维能力以及实践能力的培养,学生逐渐成为“节拍器”,与音乐专业人才需求相差甚远。因此广大教师要转变过去的教学思想,不断创新教学方法,坚持理论和实践的融合,让音乐专业学生在合唱指挥课上获得更加全面的发展和提升。

柯达伊教学法在高校合唱指挥教学中的应用

在新的课程标准要求下,相关音乐教师对其展开了新一轮的研究和探索。对音乐基本能力训练有着独到之处的柯达伊教学法作为音乐教学中最重要的方法之一,自然成为音乐新课标体系下的教学方法之一。该教学方法不只适合中小学生的音乐教学,在高校的合唱指挥教学中也发挥着积极作用。文章通过分析柯达伊教学法与高校合唱指挥教学训练相匹配的情况,探索其在高校合唱指挥教学中的应用。