生态视觉下的高校和谐校园环境的创建和管理研究

该研究以促进高校校园环境建设生态化为目标,通过对生态视觉中高校和谐校园环境营造及管理策略进行深入分析,以期为高校实现可持续发展提供一种新的思路和途径。该研究结合理论阐释、创建策略、管理机制和案例分析,对高校和谐校园环境建设要素和保障机制进行系统论述。结果发现,合理规划、生态建设、文化氛围营造和智慧校园建设等是和谐校园环境建设的重点。同时,建立有效的管理体制,强化日常维护和安全管理,鼓励教师和学生共同参与,这些措施都是校园和谐得以实现的重要保证。该研究结果对促进高校可持续发展的积极作用有着重要的启示。

关于构建高校和谐校园的几点思考

本文从有利于构建社会主义和谐社会的高度,在分析高校和谐校园的涵义的基础上,论述了构建高校和谐校园的必要性,提出了提高高校构建和谐校园能力的具体方法。

高校和谐网络文化建设探析

建设和谐网络文化,是新时期高校构建和谐校园文化、弘扬社会主义核心价值体系的重要内容。面临诸如网络强势文化的"新霸权主义"、网络信息的良莠不齐等不和谐因素的挑战和冲击,高校网络文化建设必须坚持科学发展,着力做好以下工作:发挥党的领导核心作用,确保高校和谐网络文化建设的正确方向;用社会主义核心价值体系武装大学生的头脑;要多管齐下,培育平等、友好、互助、和谐的网络交往环境。

马斯洛需要层次理论对高校和谐校园建设的启示

马斯洛需要层次理论对高校和谐校园建设的启示至少有五点。其一,基于生理需要和安全需要,高校要加强校园环境管理;其二,社交需要即归属和爱的需要是构建和谐校园的精神动力;其三,满足师生尊重的需要是建设高校和谐校园的重要原则;其四,自我实现需要是构建高校和谐校园的最终归宿;其五,以校园文化为载体,满足师生的高层次需要是和谐校园建设的重要途径。

试论构建高校和谐校园的学校文化运行机制

良好的学校文化运行机制是构建高校和谐校园的保障。要实现这一目标,就必须从学校文化建设机制、学校文化协调机制、学校文化管理机制三方面着手。

关于构建高校和谐师生关系的若干思考

和谐校园的建设离不开和谐师生关系的建立,和谐师生关系的建立有着重要的意义,在建立和谐师生关系中,教师应起主导作用。结合高校师生关系的现状,本文从教师的角度提出了构建高校和谐师生关系的主要途径和对策。

谈社会主义和谐社会与构建高校和谐校园

构建社会主义和谐社会要求把构建高校和谐校园作为基础性工程,这是高校在新的时代条件下所肩负的重大历史使命。因此,必须努力构建高校和谐校园,只有高校校园和谐了,才会给人才的培养创造一个和谐的环境,才有利于培养社会主义和谐社会所需的建设者和创造者。

大学章程视域下高校和谐劳动关系的理论解读与实践思辨

高校劳动关系主体包括高校及其所属组织部门、教职工及其代表者工会。高校和谐劳动关系就是教职员工与高校在教育管理服务的生产过程中建立的人与人(自然人、法人)、人与组织(学术委员会、教职工代表大会)、人与物(劳动条件、劳动报酬等)、学校与外界(社会、国家、国际)的和谐关系。和谐的高校劳动关系可以促使高校优化内部治理机制,提高整体办学水平,持续地面向社会、面向国家、面向世界履行教育管理服务职能。理论解读高校和谐劳动关系的科学内涵,应该包括1.秩序观,即高校和谐劳动关系需要以劳动关系主体为核心,借由劳动关系客体达到动态有序平衡的状态。2.功能观,即大学章程对劳动关系主体、客体等每一个部分的系统阐释具有明显的目的指向性,即通过章程指导和规范高校劳动关系有序稳定并保障其发展。3.交换观,即大学章程通过明晰教职员工和学校的权利义务,对教职员工和学校之间的劳动交换予以规范,并以平等交换为底线维系、发展高校劳动关系。4.互动观,即人的发展是内部个体因素与外部环境因素相互共同作用的过程。大学章程界定高校与教职员工、社会、政府的关系,明确教职员工对学生、学校的责任以及外界交流合作规则都可以理解为对高校劳动关系互动的指导。高校和谐劳动关系建构的实践路径就是关注教职员工权益,确保职工得到实惠;完善高校民主管理,夯实学校办学效益;结合社会发展形势,助力社会安定祥和;立足科教兴国规划,创新人才强国机制;放眼全球教育竞争,调控人才国际战略。

高校和谐校园的基本内涵及主要特征

建设高校和谐校园,既是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是高校自身实现全面协调可持续发展的内在需要。构建高校和谐校园,必须首先搞清楚什么是高校和谐校园这个基本问题。但从当前实际来看,无论是高校管理者还是普通师生,对这个问题并没有完全搞清楚。本文拟就高校和谐校园的基本内涵及主要特征作些探讨。

科学发展观与高校和谐校园建设

一、正确理解科学发展观的科学内涵发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点,是党的执政理念的重要组成部分,

试论以人为本构建高校和谐校园

构建社会主义和谐社会是一项长期的历史任务,高校和谐教育是建设和谐社会的重要手段,本文从高校和谐教育思想和构建高校和谐校园的内涵入手,揭示了新时期构建高校和谐校园的重要性和必要性,并进一步探索构建和谐校园的主要途径。

高校和谐:大楼、大师、大学精神的和谐

在阐述和谐高校与和谐社会的关系基础上,分析大楼、大师、大学精神在和谐高校中的地位和作用,指出"大楼"是构建和谐高校的重要基础,"大师"是构建和谐高校的重要因素,"大学精神"是构建和谐高校的重要保障。

高校和谐德育模式构建的思考

构建和谐高校德育是建立和谐社会的必然要求。构建和谐高校德育必须构建教师与学生主体相和谐的德育主客体,理论讲授与实践相统一的德育新途径,学校、社会、家庭三维互动的德育网络,必须做到师生和谐、知行统一、环境协调。

谈高校和谐校园及其构建

构建和谐校园已成为时代发展的必然。高校和谐校园的构建一是要健全科学民主的决策机制,以民主激发活力;二是要完善高效务实的管理机制,以效率兼顾公平;三是要把握稳步推进的改革节奏,以实效取信于民。

高校和谐文化建设的时代难题与应对策略

本文叙述了高校和谐文化的内涵及其构成,分析了和谐社会视野下高校和谐文化建设中存在问题,并从校园风气,创新人才,文化活动,人文环境和制度管理等方面提出建设高校和谐文化的途径。

行政化之疾与去行政化之方——以高校和谐校园文化建设为视域

高校行政化削弱人本文化,消解制度文化,欺凌学术文化,冲撞高雅文化,绑架器物文化,贬损关系文化。行政化严重扰乱我国高校健康发展,制约高校和谐校园文化建设。因此,力行师生为本、法制治理、教授治校、主旋律弘扬、民主决策、氛围再造等校园文化建设方略,既是高校去行政化痼疾之给力处方,更是高校和谐校园文化建设之逻辑必然。

高校和谐的内涵及实现路径

上个世纪九十年代以来,我国高校的超常发展给自身和社会带来一系列的不和谐现象,致使高校和谐问题渐渐凸显起来,不仅牵动着高校人的深切关注,也引起社会的广泛注意。在这种情况下,研究和界定高校和谐的特定内涵,梳理高校目前存在的主要的不和谐问题,提出解决问题的基本思路,寻求高校校园和谐的实现路径。

拓展培训应用于创建高校和谐班级的思考

高校和谐班级建设直接关系到校园和谐,同时对促进大学生健康、全面、充分的发展也有重大意义。本文主要从拓展培训在构建和谐班级的作用及应用进行了分析探讨。

论高校和谐人培养之“3+2+3”模式

高校在培养和谐发展的社会主义建设者和可靠接班人的过程中发挥着至关重要的作用。高校要培养和谐的人必须牢固树立以学生为本的理念、文化育人的理念、和谐教育的理念这"三大理念",努力夯实硬件建设和软件建设这"两个建设",切实提升理想信念意识、思想道德意识、心理健康意识这"三种意识",全面统筹"3+2+3"的协调发展,努力造就全面发展的合格人才。

体育在构建高校和谐校园中的作用及实施举措

构建高校和谐校园是实现党中央提出的构建和谐社会这一任务的具体体现。从体育教学与健康、文明的校园体育文化两种途径入手,充分发挥体育在构建高校和谐校园中的作用。