高校图书馆信息共享空间利用率提升策略研究

高校图书馆作为学术信息资源的重要承载机构,其信息共享空间的利用率对于提高学术资源的传播效率和服务质量具有重要意义。然而,在当前信息技术快速发展的背景下,图书馆信息共享空间的利用率仍存在影响其发展的一些因素亟待解决。如何提升高校图书馆信息共享空间利用率,帮助学生和教师更好地获取和利用学术资源,是值得高校管理人员深入探讨的重要课题。对此,本文首先阐述了影响高校图书馆信息共享空间利用率的因素,进而探究提升高校图书馆信息共享空间利用率的策略,以期为高校图书馆的发展提供有益的参考和借鉴。

高校图书馆信息共享空间建设现存问题及对策分析

信息共享空间是一种提供技术和服务的一体化学习中心,也是新时期图书馆发展的主流趋势之一。信息共享空间让高校图书馆的服务理念不断升华,从原本的静止、被动的服务转向动态、主动服务,整体图书馆服务质量、效率以及内涵不断提升,不断满足用户个性化需求。文章以江苏地区为例,结合国内部分高校图书馆信息共享空间的建设模式进行研究,探究数字化浪潮下高校图书馆共享空间建设现存问题,并提出相应的对策,为新时代构建高校图书馆新型共享空间的相关研究和实践提供参考。

高校图书馆信息共享空间用户交互学习行为分析

本文通过扩展TAM技术接受模型,探索高校图书馆信息共享空间中用户交互学习行为的影响因素。在结合高校图书馆信息共享空间具体环境的基础上,运用结构方程模型方法进行研究。研究发现:感知有用性、感知易用性和感知激励是用户交互学习行为的直接影响因素;感知易用性和感知激励显著影响感知有用性;用户特质、社会身份和服务内容显著影响感知激励和感知易用性,并通过它们影响用户交互学习行为;服务能力通过感知激励影响用户交互学习行为。

高校图书馆信息共享空间服务质量评估研究——以浙江大学为例

回顾相关研究,修正并提出了包括"实体空间""信息控制"和"服务效果"三个层面21个指标的图书馆信息共享空间服务质量评估指标体系,并在此基础上,通过问卷调查和访谈等方法,对浙江大学图书馆信息共享空间的用户使用模式和满意度等进行了评估。研究发现,信息共享空间用户群体主要为低年级本科生,用户到信息共享空间主要从事自修、利用设施设备和小组研讨活动。信息共享空间得到了用户的认可和欢迎,但是满意度有待提升。用户对实体空间层面的重要性期望和满意度评价最高,其次为信息控制层面,服务效果层面评价最差,资源和服务提供不足似乎成为制约信息共享空间发展的瓶颈。建议图书馆减少噪音,将讨论区和学习区有效隔离,加强共享空间促进合作研究和创新等理念的宣传推广。更重要的是,提高数字资源和服务提供的丰富度和专业化。图书馆需要探索学生社团参与运营的机制、形成日常评估文化,以及在制度方面寻求突破。

高校图书馆信息共享空间的研究现状及对策分析

信息共享空间(Information Commons,简称IC)起源于20世纪90年代初期的美国,现在已成为大学图书馆最重要的发展方向之一。把信息共享空间这一新型服务模式的先进理念和做法引入到国内高校,为图书馆创新服务提供了宝贵机遇。本文介绍了信息共享空间的基本理论知识,详细分析了目前国内外信息共享空间研究的现状以及面临的问题与对策分析。

高校图书馆信息共享空间的实践与思考——以上海师范大学图书馆为例

信息共享空间(简称IC)这一新型服务模式的引入,为图书馆创新服务提供了机遇。以上海师范大学图书馆为例,探讨IC建设的困境与对策。

高校图书馆信息共享空间建设初探

简要介绍了信息共享空间的概念、构成、特征和宗旨,并探讨了信息共享空间的建设原则以及其空间、资源和服务的建设思路,最后提出了我国高校图书馆在建设信息共享空间时应注意的几个问题。

高校图书馆信息共享空间建设研究——以我国“211工程”高校图书馆IC建设现状为例

信息共享空间(IC,全称Information Commons)是图书馆界面向读者引入的一种新型服务模式。文章利用网络调查法,对我国112所"211工程"高校图书馆IC建设现状进行调研。调查结果显示:我国"211工程"高校图书馆IC建设存在理论研究超前、实践深入研究不足等问题,这为今后我国高校图书馆IC建设提供了思路。

国内高校图书馆信息共享空间中知识共享的影响因素研究

文章总结了国内外信息共享空间的研究进展,论述了高校图书馆信息共享空间和知识共享的含义及其关系,用定性研究的方法从知识共享的客体、主体和信息共享空间的组织因素3个方面分析了它们对高校图书馆信息共享空间中知识共享的影响。最后在分析的基础上提出了促进国内高校图书馆信息共享空间中知识共享的建议。

高校图书馆信息共享空间模型构建及策略研究

探讨信息共享空间在推动高校图书馆整合技术与服务、创新教育模式和提高核心竞争力等方面具有的重要意义,将高校图书馆信息共享空间进行模块化模型设计,包括:资源建设模块、功能服务模块、质量测评模块、管理决策模块,最后给出了构建策略。

从信息资源支持到融入学习进程——香港高校图书馆信息共享空间建设发展进程考察及启示

文章通过实地考察及国内外文献调研,比较了香港地区三所高校案例馆在信息共享空间建设的进展情况,归纳了IC理念在香港高校图书馆的实现特点及其发展进程,主要体现为建设重心从信息资源共享逐渐转移到融入知识创新的学习研究进程中去。对于国内高校图书馆来说,香港高校图书馆的IC建设经验值得借鉴。

高校图书馆信息共享空间实施要素分析

信息共享空间为图书馆提出了一种全新的"空间共用、资源共用"的"一站式"服务理念。通过对信息共享空间内涵,以及信息共享空间的实体层、虚拟层和支持层3个层次要素的分析,就信息共享空间在高校图书馆的构建及实施问题阐述了自己的观点。

民族地区高校图书馆信息共享空间建设

从信息共享空间建设的可行性入手,分析了国内及民族地区信息共享空间建设的现状,提出了民族地区高校图书馆建设IC的策略。

基于图书馆2.0构建高校图书馆信息共享空间

在介绍图书馆2.0理念及实现的基础上,以上海交通大学图书馆为例,论述了构建高校图书馆信息共享空间的过程。认为高校信息共享空间的建设,在实体上贯彻了图书馆2.0"以用户为中心"的核心理念,在虚拟层面将图书馆2.0的应用与服务嵌入到了读者熟悉的应用环境,形成了各种类型、满足不同需要的图书馆用户服务虚拟社区,是图书馆2.0实现的重要途径。

高校图书馆信息共享空间的学习交流研究

高校图书馆信息共享空间实现了图书馆由静态的文献资源中心向动态的学术交流中心转变。本文在分析信息共享空间学习交流主客体特征的基础上,论述了信息共享空间学习交流的主要表现形式,最后提出了实现信息共享空间学习交流的对策。

国外高校图书馆信息共享空间用户政策研究

用户政策为信息共享空间有序运行提供了制度支撑,是信息共享空间管理机制的一部分。通过对国外高校图书馆信息共享空间网站进行调研,对其用户政策进行研究与分析,并从完善政策体系、制定人性化政策、政策评估等方面提出了建议,以期对我国信息共享空间的制度建设提供参考。

中美高校图书馆信息共享空间的比较研究

文章以信息共享空间(Information Commons)为研究对象,阐述了信息共享空间的内涵、特点及发展历程。从中美两国各自选取5个具有代表性的高校图书馆信息共享空间作为分析案例,从空间设计、资源配置、服务内容、服务方式、管理机制方面进行比较研究,为我国高校图书馆的信息共享空间建设与服务提出部分借鉴。

高校图书馆信息共享空间构建中的问题研究

论文在分析信息共享空间对高校图书馆发展的重要作用基础上,详细论述了信息共享空间构建过程中应注意的问题,并提出了一些建议。

论高校图书馆信息共享空间的构建与创新

介绍了信息共享空间(IC)的基本概念,试图从我国高校图书馆现有资源的基础上总结出一套适合我国高校图书馆建设IC的方案。

开放存取环境下高校图书馆信息共享空间的构建

文章从开放存取(Open Access,OA)的产生和发展着手引出信息共享空间(InformationCommons,IC)概念,介绍了信息共享空间的特征和优点,分析了高校图书馆信息共享空间的构建要素,最后简要阐述高校信息共享空间的构建所面临的机遇与挑战。