高校图书馆员心理资本与工作态度的关系研究——以职业生涯满意度为中介变量

本研究以高校图书馆员为研究对象,探讨高校图书馆员心理资本与工作态度的关系及职业生涯满意度在两者间的中介作用。根据研究目的,本研究选取了在工作态度中被组织行为学家研究最广泛的两种态度:工作满意度和情感承诺作为测量变量。本研究采用问卷调查法收集数据,之后,通过验证性因子分析发现,各变量具有较好的组合信度、聚合效度和区分效度。并且,通过相关分析发现,各变量间均存在显著的相关关系,因此,为进一步证实各变量间的因果关系,本研究通过结构方程模型分析发现,高校图书馆员心理资本对工作满意度、情感承诺和职业生涯满意度均具有显著的正向影响;职业生涯满意度对工作满意度和情感承诺均具有显著的正向影响;情感承诺对工作满意度具有显著的正向影响。这些结论说明,高校图书馆员心理资本对工作态度有显著的正向影响,职业生涯满意度在两者间起到了部分中介作用,本研究最初的假设得到了完全证实。最后,本研究提出心理资本在高校图书馆人力资源管理中有着重要的作用,高校图书馆管理者应该重视开发员工的心理资本,以达到促进他们的工作态度,提升他们工作绩效的目的。

高校图书馆员心理资本:概念、测量及其有效性研究

心理资本是员工所拥有的一系列符合积极组织行为学标准的积极心理能力的集合,能够给员工的工作绩效带来积极影响。本文通过探索性因素分析发现,高校图书馆员心理资本包括自信、希望、乐观、韧性、尊敬、进取、谦虚和奉献八个维度,并通过验证性因素分析证实了高校图书馆员心理资本八因素模型的合理性。相关分析表明,高校图书馆员心理资本的八个维度与馆员的工作满意度、情感承诺、工作投入和职业生涯满意度有显著的正相关关系,表明高校图书馆员心理资本具有良好的效标效度。综合实证结果表明,本研究开发的高校图书馆员心理资本问卷具有良好的信度和效度,可以应用于今后高校图书馆员心理资本的实证研究。图3。表8。参考文献24。

高校图书馆员心理资本影响因素的实证研究

本研究通过文献调研和深度访谈,发现高校图书馆员心理资本受多种因素的影响,其中,组织信任、工作自主性和变革型领导是其主要的影响因素,它们对高校图书馆员心理资本有重要的影响作用。本研究据此提出相应的研究假设和概念模型,然后,通过实地调查,运用多元线性回归分析对提出的假设进行验证,验证结果表明组织信任、工作自主性和变革型领导均对高校图书馆员心理资本具有显著的正面影响,而且,在这三个变量中,组织信任对高校图书馆员心理资本有更为重要的影响作用。

高校图书馆员心理资本、职业倦怠及离职意愿的关系研究

论文以高校图书馆员为研究对象,运用问卷调查法,探讨高校图书馆员的心理资本与职业倦怠、离职意愿之间的关系,并提出增加馆员的希望水平,以提高心理资本水平、改进组织管理方式以降低馆员离职意愿的建议。

高校图书馆员心理资本对其组织公民行为的影响:组织承诺的中介作用

探讨高校图书馆员心理资本对其组织公民行为影响机制,为提升高校图书馆员组织公民行为提供实证依据。研究选取湖南高校图书馆358名馆员为研究对象,调查高校图书馆员心理资本、组织承诺与组织公民行为情况,探讨高校图书馆员心理资本、组织承诺与组织公民行为的关系。湖南高校图书馆员心理资本、组织承诺处于中偏上水平、组织公民行为呈较高水平。不同年龄、学历、职位、职称的高校图书馆员在心理资本、组织承诺与组织公民行为得分上均不存在显著性差异。男性图书馆员的组织承诺得分显著高于女性图书馆员。未婚图书馆员的组织公民行为得分显著低于已婚图书馆员。其余得分在人口学变量上均无显著性差异。高校图书馆员心理资本、组织承诺与组织公民行为之间均呈显著正相关,高校图书馆员心理资本、组织承诺均能显著正向预测其组织公民行为。高校图书馆员组织承诺不仅能正向预测其组织公民行为,而且在其心理资本与组织公民行为之间起部分中介作用。开发高校图书馆员心理资本、增强馆员组织承诺是促进其组织公民行为提升的重要路径。

人口统计学变量下的高校图书馆员心理资本调查研究

通过对湖南省高校图书馆员问卷调查,从人口统计学变量探究高校图书馆员心理资本的总体状况和性别、年龄、婚姻、学历、职称、职位六方面的差异,并根据分析结果对高校图书馆员人力资源管理提出建议:高校图书馆员要补偏救弊,有针对性地提高自身的心理资本;高校图书馆管理者要认识到馆员心理资本的差异,采取有效措施缩减;高校图书馆管理者要改变领导风格,有效促进图书馆员心理资本提升;高校图书馆管理者要浓郁组织信任、支持与工作自主的文化氛围。

高校图书馆员心理资本特征研究

通过描述性统计、独立样本t检验、单因素方差分析等方法对当代高校图书馆员心理资本的总体特征及高校图书馆员心理资本八维度在不同人口学特征变量（性别、年龄、职称、职务、教育程度、进馆年限、是否从事过其他行业、收入满意度）上的差异进行分析。分析结果显示：当代高校图书馆员心理资本总体水平较高，但是就其八个维度的平均得分比较而言，乐观和进取能力的得分相对较低，它们的高低排序依次为：谦虚〉自信〉奉献〉韧性〉尊敬〉希望〉乐观〉进取。另外，分析结果还发现，性别、年龄、职称、职务、教育程度、进馆年限、是否从事过其他行业和收入满意度都分别对高校图书馆员心理资本个别维度具有的一定的影响作用。而且，在上述八个人口学特征变量中，又属是否从事过其他行业产生的影响力最大。

工作-家庭冲突对高校图书馆员生活满意度的影响:心理授权的中介作用

为了探究工作-家庭冲突对高校图书馆员生活满意度产生的具体影响,并检验心理授权在这一过程中是否发挥了中介作用,研究对高校图书馆员进行了问卷调查。结果表明:工作-家庭冲突与高校图书馆员生活满意度之间存在显著负相关;心理授权在高校图书馆员面临的工作-家庭冲突与其生活满意度之间起到了关键的中介作用。工作-家庭冲突不仅可以直接对图书馆员的生活满意度产生显著的负面影响,还可以通过心理授权这一中介因素间接影响生活满意度。

高校图书馆员心理育人工作开展策略

文章首先阐述了高校图书馆员心理育人工作开展的重要意义,然后分析了高校图书馆员心理育人工作开展面临的主要问题,接着说明了高校图书馆员心理育人工作开展面临问题的主要原因,最后论述了高校图书馆员心理育人工作开展策略。

高校图书馆员的职业倦怠与心理资本干预

文章阐述了职业倦怠的内涵,分析了产生职业倦怠的原因,论述了如何从个人及组织层面进行有效的心理资本干预来预防或减少高校图书馆员职业倦怠.

图书馆2.0背景下馆员心理契约研究——基于陕西省高校图书馆员的调查与分析

心理契约是连接员工和组织的心理枢纽,影响着员工行为、态度的方方面面,同时心理契约具有鲜明的时代特征。通过对陕西省高校馆员294个样本的实证调研,了解Lib2.0时代馆员心理契约的主要内容,并使用层次分析法确定馆员心理契约指标权重,根据调查分析结果从图书馆责任和馆员责任两方面提出改善馆员心理契约的建议。

社会资本视角下的高校女性图书馆员成长实证分析

高校女性图书馆员的社会资本由社会制度导向下社会宏观资本和个体关系导向下社会微观资本组成。借鉴国外社会资本定量测试方法对不同类型高校女性图书馆员社会资本作了客观评价,整体上属于认知型社会资本体系。高校女性图书馆员社会资本分布有明显地域差异,与地域经济密切关联,但并非唯一决定要素;有隐蔽性别失衡,女性总体社会资本指标不亚于男性,但是核心资本指标低于男性。研究为探究女性图书馆员成长与开发规律奠定了基础。

高校图书馆员的心理健康状况调查

目的调查高校图书馆员的心理健康状况并分析探讨应对策略。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)对75名图书馆员进行测量并与国内常模比较,分析不同工龄、年龄和学历对高校图书馆员心理状况的影响。结果高校图书馆员的SCL-90各因子分高于国内常模,其中躯体化、人际敏感、抑郁及焦虑等因子分差别有统计学意义(P<0.05)。工作10 a以上馆员的躯体化、抑郁和焦虑等因子分明显高于10 a以下的馆员(P<0.05);40岁以上馆员的躯体化、人际敏感、抑郁和偏执等因子分明显高于40岁以下的馆员(P<0.05);高学历(硕士和博士)馆员的抑郁和敌对因子得分明显高于本科及本科以下馆员(P<0.05)。结论高校图书馆员心理健康状况存在一些问题,主要表现在负性情绪、躯体化症状及人际关系等方面,且与馆员工龄、年龄和学历有一定联系。高校管理者应予以高度重视,采取有效措施促进高校图书馆员的心理健康。

高校图书馆员职业心理枯竭的成因及对策分析

本文从资源枯竭、心理需要及图书馆的工作特点等方面分析了高校图书馆员职业心理枯竭的成因,并进行了对策分析。

高校图书馆员的心理危机和预防策略刍议

近年来,自杀、凶杀这些悲剧性的事件在高校图书馆员中频发,折射出图书馆员心理危机严重。本文从心理学的角度阐述了图书馆员心理问题产生的主要诱因,分析了这些悲剧行为内在的复杂性。探讨了图书馆如何在馆员心理危机的疏导中发挥主导作用。

网络时代高校图书馆员不良心理分析与对策

文章阐述了高校图书馆员不良心理的现状,分析了产生不良心理的原因,并提出了相应的对策。

高校图书馆员心理契约违背与重建研究——陕西省高校图书馆员实证调研与分析

图书馆2.0时代馆员心理契约有了新的内涵。通过对陕西省高校图书馆员的实证调研可知,影响馆员心理契约违背的变量包括组织支持感、领导一成员交换关系、组织政治行为和个体认知差异。从社会交换理论的角度构建馆员心理契约违背的嵌套模型,有助于提升高校图书馆员组织支持感,合理利用领导成员交换关系,减少组织公民政治行为,满足馆员个性化心理需求,重建馆员心理契约。

浅析高校图书馆员的自卑心理及对策

图书馆员的心理健康影响着图书馆为读者提供服务的质量,关系到读者需求的满意程度,自卑是图书馆员不健康心理的一种具体情绪体现。本文就图书馆员自卑情绪的外在表现形式,产生的原因,和消除自卑情绪的策略,做了简单的论述。

高校图书馆员职业倦怠心理之探析

职业倦怠（job burnout）是当前心理学界普遍关注的一个问题,它是美国临床心理学家弗鲁顿伯格（H.J.Freudenberger）于1974年在《职业心理学》杂志上首次提出的。他认为“那些供职于助人行业（helping professions）的人们因工作时间长、工作量大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态”。

高校图书馆员心理压力及释缓

当前,高校图书馆员面临着更多的机遇与挑战,各种压力相应产生。全面地了解这些压力源,科学运用心理学知识,释缓压力,完善自我,是高校图书馆员提高自身素质及业务能力,加强图书馆的服务和管理工作,为高校师生提供更加完善信息资源的保障。