生成式人工智能在高校图书馆智慧学科服务中的应用与思考

自ChatGPT诞生以来,生成式人工智能(Generative AI)技术在各个领域的应用已经彰显了其深远的影响力和巨大的潜能。高校图书馆学科服务无疑也将受到这一技术的影响。文章概述生成式AI的基本概况,分析了生成式AI在学科服务中的使用潜力:学科资源建设与管理、学科信息获取与利用、学科信息加工与数据统计、学科用户咨询与反馈、学科数据挖掘与决策支持。在这些应用场景中,生成式AI能显著提升用户体验和学科馆员的工作效率。文章还对生成式AI应用于高校图书馆智慧学科服务进行了深入思考,旨在为图书馆学科服务引入生成式AI技术时提供参考和指导。

区域高校图书馆联动协同开展中小学生研学旅行服务预案的基本构想

本文在文献综述的基础上,对区域高校图书馆联动协同开展研学旅行服务的概念进行了界定,对区域联动协同开展研学旅行服务的管理机构框架及其职能、管理制度建设、课程建设、活动组织形式等进行构想,旨在推动区域高校图书馆联动协同开展研学旅行服务工作的持续发展。

高校图书馆“新质”知识服务赋能新质生产力的内在逻辑和服务模式研究

高校图书馆具有丰富的数据资源,强大的数据检索、知识发现与信息分析能力,在科技创新中处于知识链的结点位置,可以为科技创新和产学研协同创新提供“新质”知识和创新要素整合服务,助力科技创新和新质生产力形成。文章探究了高校图书馆服务于新质生产力的内在逻辑、知识优势和服务维度,提出以新颖性、知识性、联结性、生态性为特色的高校图书馆“新质”知识服务特点,围绕新颖性和高质量目标,构建高校图书馆前沿、多元差异化知识服务、联结平台服务、资源整合服务、生态培育服务的“新质”知识服务模式,助力产学研知识链和创新链科技创新与新质生产力形成,阐明了高校图书馆“新质”知识服务赋能新质生产力的推进路径和实现条件。

资源服务一体化背景下高校图书馆文献资源建设:问题剖析、理念构建、策略设计

资源服务一体化是图书馆提升文献资源利用效率和服务能力,充分满足用户信息需求,改善用户体验的重要思路。资源建设是开展服务的基础,高校图书馆在资源服务一体化发展中,需要根据服务订购资源,依托资源开展服务。但高校图书馆在推进资源服务一体化进程中存在经费缺口、纸电翻转、供需错位、纸本胀库、能岗失配五大问题,需要构建面向战略、彰显功能、用户导向、立足特色、适应技术五大理念,设计和构建RaaS基础框架、平衡纸电资源结构、着力开展学科服务、奋力推进五个一体、统筹资源评价建设。

基于读者服务中心理念的高校智慧图书馆建设实践——以南华大学图书馆为例

在高校“双一流”建设和“三全育人”等背景下,随着计算机技术与网络技术的深度融合与广泛应用,高校智慧图书馆建设成为主流趋势。基于此,文章通过分析南华大学智慧图书馆建设的一系列实践,总结通过变革图书馆实体空间、提升信息化技术水平以及依据数据推动服务变革的南华大学智慧图书馆的建设路径,旨在转变图书馆服务理念,从以馆藏图书为中心转变为以读者服务为中心,提升读者获取知识的效率以及读者培养的质量,从而为高校全面落实立德树人根本任务,为构建全员、全程、全方位育人体系以及加速高校推进“双一流”建设提供有力支撑。

基于服务设计理念的高校图书馆未来学习中心建设实践与启示

高校图书馆未来学习中心建设适应未来教育图景,能有效推动图书馆从被动信息资源提供者转变为教育主动参与者。本文以文献研究及案例分析为基础,反思高校图书馆未来学习中心建设存在的不足,提出服务设计理念能以人为本重视服务成效,为未来学习中心建设工作提供新的视角与路径。然后以山东大学图书馆为例,探讨服务设计思维在未来学习中心建设中的应用,包括洞察需求、系统协作、评估迭代等工作过程。基于山东大学图书馆实践对场景重构、用户参与、馆员定位、机构合作在未来学习中心建设工作中的促进作用展开研究。表5。参考文献30。

基于用户关系管理的高校图书馆数字学术服务重塑

在数字学术与“人工智能+”融合发展的背景下,高校图书馆面临满足用户即时性、个性化、精细化需求的挑战。本文采用文献调研方法,梳理了图书馆数字学术服务研究现状,并对42所一流大学建设高校的图书馆进行了网站调研。结果显示,我国高校图书馆数字学术服务目前总体上处于实践探索期,服务内容和服务方式等方面仍有待大幅提升。为应对这些问题,本文提出了基于用户关系管理理论的服务重塑流程,通过识别需求和动机、构建用户画像、服务设计与创新、实施与监督、馆员培训与发展五个阶段的紧密互动,洞察用户的偏好与需求,提供彰显用户主体性和能动性的数字学术服务,进而提升用户的学习与研究质量。

智慧服务理念下高校图书馆阅读推广策略研究

高校图书馆储备了大量书籍,能够为读者提供优良的阅读设施与阅读氛围,是学校师生阅读的重要场所。在智慧服务理念下进行高校图书馆阅读推广,不仅有助于增强读者的阅读意识,提高其文化修养,而且可以更好地满足其精神需求。鉴于此,文章解析了图书馆智慧阅读推广特征,论述了智慧服务理念下高校图书馆阅读推广的重要意义,并探索行之有效的推广策略,旨在为智慧阅读推广工作的开展提供指导,促进全民阅读的进一步推广。

数智赋能高校图书馆学科服务转型:理论思考、现实依据与实现路径

文章阐释数智赋能高校图书馆学科服务转型的必要性,通过调研42家“双一流”高校图书馆,总结数智赋能学科服务现状与现实困境,据此提出数智赋能高校图书馆学科服务转型路径,即完善智慧学科服务高质量发展的制度体系,利用数智技术丰富智慧学科服务场景,多措并举提升学科馆员智慧素养,构建虚实交融、功能优化的智慧学科服务空间,搭建开放共享、优质高效的智慧学科服务平台。

数智化背景下高校图书馆学习支持服务模式的重构

随着数字化时代的到来,图书馆数智化越来越受到重视。数智化和数字化是两个不同的概念,数字化是数智化的前提和基础,而数智化则是数字化的深度和高级应用。通过厘清数智化图书馆领域的作用、现状及问题,创新性提出重构基于“数据智能”的高校图书馆学习支持服务模式,并提出相关对策建议。

MOA视角下高校智慧图书馆服务平台研究

该研究从MOA视角出发,研究和分析现有智慧图书馆服务平台的系统架构、实践应用和优化方案以及未来可能遇到的挑战和机遇,提出科学的未来发展策略,力争实现智慧图书馆服务平台的长足发展。

高校图书馆社会化服务的现状、困境与对策

高校图书馆开展社会化服务是共同富裕愿景下的重要内涵和积极主张。政府与组织的制度安排及公共服务理论、知识共享理论等赋予高校图书馆社会化服务的制度合法性和理论合理性。通过分析浙江省高校图书馆社会化服务现状,指出高校图书馆社会化服务存在服务观念偏差、制度不够完善规范、社会化开放程度不高、人才队伍建设缺失等多层面的结构性困境。应从纠正观念偏差、强化制度规范建设、提升开放程度、加强专精型人才队伍建设方面入手寻求突破,以充分提升高校图书馆社会化服务的效能。

数据和需求双重驱动的高校图书馆精细化科研评价服务研究--以北京师范大学图书馆为例

文章以北京师范大学图书馆为例,介绍了数据和需求双重驱动的精细化科研评价服务实践和取得的创新与突破,梳理了全生命周期科研成果数据管理方案,总结了基于管理决策需求、学科和学院需求、学术研究需求、人才评估需求和社会用户需求形成的多元科研评价需求体系,以及在此基础上提供的评价服务。旨在分享交流高校图书馆科研评价服务的经验,为提高服务质量,促进高校加强科研管理,以及进一步开展相关问题研究提供思路和参考。

ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务

ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务,推动图书馆智慧空间转型,为高校图书馆元宇宙空间服务的发展提供可参考的思路与方向。文章对高校图书馆元宇宙空间进行整体概括,结合ChatGPT的特征与图书馆以人为本的服务理念,探究ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务的作用机理,并对高校图书馆元宇宙空间服务场景重新架构,从基础构建、数据转换、应用分析以及场景协作四个层面,解析ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务运行模式。建议高校图书馆从技术、资源、理念等方面对元宇宙空间服务进行创新与提升,改善服务效能,促进空间协同。

医药类高校图书馆精准化学科服务发展现状及服务模式研究

文章采用文献调研法和网络调研法,从部门和人员设置、基础服务、科研支持服务、管理与决策支持服务等角度,对2022年软科医科类大学排名前30的高校图书馆学科服务现状进行调研。针对调研中发现的问题,构建基于数据驱动的全景式精准化学科服务模式,以期为医药类高校图书馆学科服务的发展提供参考。

元宇宙视域下高校图书馆社会服务模式探索

文章探讨了元宇宙理论与高校图书馆社会服务相结合的可行性,设计并构建了元宇宙视域下高校图书馆社会服务空间。研究认为,元宇宙视域下高校图书馆将物理空间、社会服务空间与虚拟空间进行交叉融通,通过打造多样性、沉浸式、扩展性、交互性等特征的场景,以期满足民众的文化教育、信息交流、社交等多元化需求。

澳大利亚高校图书馆科普推广服务现状及启示

高校图书馆通过开展形式多样、内容丰富的科普推广服务,将专业化的科学技术知识解释给普通群众,在科学文化知识普及方面发挥着重要作用。系统调研了澳大利亚25所高校图书馆的科普推广服务,分析其服务宗旨、举办模式、活动类型等方面,总结其科普推广服务的现状及其特点;针对我国高校图书馆科普建设,提出应从拓宽科普领域、丰富活动形式、打造科普品牌、重视用户需求、强化宣传渠道等方面优化发展策略,以期为我国高校图书馆开展更优质的科普服务提供参考,加速推进全民科学素养的提高。

6I未来学习中心:高校图书馆数智赋能教学科研服务新探

2021年底,教育部提出鼓励一批高校依托图书馆试点建设一批“未来学习中心”,但至今未出台建设方案。高校图书馆积极性很高,却并不十分清楚未来学习中心的建设理念、目标定位、建设方案、落地举措与服务内容。国内外可供借鉴的、符合高校图书馆定位的现成案例极少,亟待理论指导。本文综合考察全球具有影响力的教育与科研数智转型现状与趋势报告、我国多重国家战略需求、QS世界大学排名前150所高校的学习中心建设情况以及师生需求等内容,提出通过建设6I未来学习中心、使高校图书馆数智赋能教学科研服务的六个方面举措,即打造融合空间、营造智能氛围、提供交互支持、实现万物智联、培育创新能力、培养国际视野,因6个英译标题动词后第一个英文实词首字母均为I,故统称为“6I”。表1。参考文献27。

高校图书馆服务乡村振兴的知识信息转移模型探讨

[目的/意义]为了更好地服务乡村振兴战略,高校图书馆挖掘已有资源潜力,服务乡村振兴的知识信息转移,以期提高农民的文化与信息素质、提高农业生产力、丰富农民精神与物质生活,值得探讨。[方法/过程]本文分析了影响农民吸收知识信息的主要原因,高校图书馆服务乡村振兴知识信息转移的变化特点,目前高校服务乡村振兴的主要路径模式及不足。为更有效做好对大多数农民的知识信息转移服务,笔者选取高校图书馆、农村图书馆、涉农企业、农民作为从高校图书馆发出到农民接收的知识信息转移的过程主体,探讨构建了两条知识信息转移的新路径模型和构建了4种知识信息转移的过程模式。[结果/结论]提出了创新高校图书馆体制机制,建设“三农”精准知识资源库与传播系统,提升乡村人员获取知识信息能力,拓宽知识信息转移渠道,缩小知识信息转移情境差距等对策,以实现高效将知识与信息转移给农民,为中国实施乡村振兴作贡献。

高校图书馆知识产权信息服务绩效评价指标体系构建——以60所高校知识产权信息服务中心为例

文章以第一、二批获批的60所高校知识产权信息服务中心为例,探析高校知识产权信息服务的考核体系构建。根据《高校知识产权信息服务中心建设实施办法(修订)》、结合首批23家高校知识产权信息服务中心工作报告,采用网络调研法、文献调研法构建基于“全流程”的知识产权信息服务5个维度21个指标的考核体系,利用层次分析法(AHP)量化指标权重,结合模糊综合评价法对华南农业大学知识产权信息服务中心工作进行实证检验。验证结果表明,以服务基础设施改善、流程制度搭建、人员经费投入、服务内容揭示、服务成效展示5个维度的评价考核体系能较好地反映中心服务质量,为高校知识产权信息服务质量考核提供借鉴。