物联网技术赋能高校档案管理

近年来,我国高等教育事业发展迅速,高校在校生数量呈逐年增长的趋势,这在为人才培养作出巨大贡献的同时,也给高校档案管理工作带来了挑战。我国高校目前的档案管理方式仍以人工管理为主,对物联网技术的应用尚不成熟,这与管理人员思想层面上不重视、资金投入较少、管理制度及技术标准不统一等紧密相关。现对物联网技术应用于高校档案管理工作存在的问题进行思考,并提出优化策略。

坚持改革是高校领导干部第一位的历史责任——在辽宁省高校领导干部暑期理论研讨班上的讲话

研讨班就要结束了,我们学习了理论,交流了经验,研讨了问题,开阔了思路,收获是很大的。借此机会,我讲一下高等教育的改革问题。坚持改革、推进改革,是八十年代高等学校领导干部第一位的历史责任。我们的任务是建设高度民主的、高度文明的社会主义现代化国家。经过什么道路,才能实现这个任务呢?实行全面的改革是一条必由之路。当今世界的一个新潮流就是社会主义国家实行改革。不仅中国,包括东欧一些社会主义国家在内,都在实行改革。

什么是信息化程度的衡量标准?——现行信息化指数分析采样指标质疑

目前,我国对于各地城市信息化程度的数量分析通常采用九大统计指标(计算机、固定电话、移动电话、人均GDP、普通高校在校生数、人均电信业务总量、每万户互联网用户数、居民人均可支配收入、人均工业企业利润),其中,有四项指标与信息化计量并无直接关系.

患“扩招”

高等教育规模的扩大既要适应经济社会发展的需要,又要遵循高等教育自身的发展规律。当前,我国高等教育正处于由"精英教育"向"大众教育"实行战略转移的非常时期,各地区、各高校对扩大招生规模都表现出异乎寻常、持久不衰的热情。在充分肯定扩招的重要意义和作用的同时,我们要清醒地看到,数量上的超常扩张给高等教育的可持续发展也带来了严峻挑战,引发了不少新矛盾、新问题。

高等教育协同助力长三角一体化

长三角一体化发展,是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大战略,是着眼于实现“两个一百年”奋斗目标作出的重大决策。作为经济发展最活跃、开放程度最高、创新能力最强的区域之一,长三角区域内科教资源丰富,高等院校数量、普通高校在校生数为全国各区域之最。在长三角一体化作为国家战略提质加速、增效升级的背景下,高等教育更应主动担当,积极作为,不仅为区域经济社会发展提供强劲的创新引擎、丰富的人力资源、强大的智力支持,更要以高等教育的深度协同弥合区域发展不平衡、提高产业结构协同性,助推长三角高质量一体化进程。

广东教育发展现状简评

广东经过15年的改革开放,社会经济发展成就令人瞩目。广东省委、省政府根据党中央的要求和本省的实际,提出二十年基本实现现代化的目标。教育作为重要的基础产业在广东实现现代化的过程中起着决定性作用。最近结束的广东省教育工作会议,提出了“把广东建设成为教育强省”的目标,令人振奋。但是,如何评估当前广东教育的综合实力,广东教育优势、劣势是什么,教育强省的指标、内涵是什么,如何实现这一目标等问题需要作深入的探讨。本栏目发表的两篇文章,旨在抛砖引玉,希望有更多的同行参与研究,欢迎来稿。

人才预测是深化师专教育改革的科学基础

一、师专教育面临的困境师范专科教育是我国高等教育体系中一个独立的、重要的组成部分,它具有把高教性、专科性、师范性和地方性融为一体的特点。十年来,全国师专从“十年浩劫”后的12所发展到185所,约占普通高校数的17％和高等师范院校数的72％;在校生28万人,约占当年普通高校在校生数的14·9％和高等师范院校在校生数的58·3％。当然,师专教育的重要地位不仅仅只是显示在它的数量上,更重要的是,由于它的培养目标是合格的初中教师,而在我国,普及九年制义务教育是关系到民族素质和国家兴旺发达的一件大事,因此可以说,九年制义务教育何时普及,质量如何,不只是取决于普及教育的经费、校舍、设备,

关于教育投资的思考

贫困的教育 有同志说:“穷国办大教育”是我国教情的根本特征之一。 根据联合国教科文组织1991年《世界教育报告》1988年统计数据,表明我国是用占世界1.18％的教育经费培养着占世界18.45％的学生,其中我国基础教育是用占世界0.78％的教育经费培养着占世界19.81％的中小学生。我国现有各级各类在校学生已达2亿2千万,世界上全国人口达到这个数的也是凤毛麟角,规模不可谓不大。但教育经费包括财政拨款和各种渠道筹资,1991年才只有731.5亿人民币。而美国《高等教育纪事》

空间视角下的我国高等教育省域差异研究——基于空间统计学的研究方法

在我国高等教育快速发展的同时,高等教育区域发展不均衡的现象越来越突出。运用空间计量模型,并采用MoranI指数和Lisa指数以考察我国高等教育省域集聚的空间分布规律及其发展情况。研究结果表明:我国各省域间高校教育集聚程度存在明显的全局空间正相关,省域间高等教育发展差距不断加大,且东部沿海、中部地区等发达地区高等教育发展迅速。因此,根据区域禀赋原则,应稳步推进各地区的高等教育集聚,促进我国省域高等教育协调健康发展。

贫困的教育出路何在——关于教育投资的思考

一、贫困的教育有同志说:"穷国办大教育"是我国教情的根本特征之一。据联合国教科文组织1991年《世界教育报告》的1988年统计数据,表明我国是用占世界1.18%的教育经费培养着占世界18.45%的学生,其中我国基础教育是用占世界0.78%的教育经费培养着占世界19.81%的中小学生。我国现有各级各类在校学生已达2亿2千万。

关于新世纪发展广西教育的思考

新中国成立以来,特别是党的十一届三中全会以来,广西教育事业获得了长足发展,取得了巨大成就。但广西教育总体水平尚低,同先进省份相比,差距很大;同21世纪知识经济的发展要求相比,差距更大;同党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标以及中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的要求相比,差距还是大。21世纪,广西教育发展与改革任重道远。

关于高等专科教育地位及办学特色的思考

高等专科教育是高等教育的一个独立层次。本文简要论述了高等专科教育的特点及其在人才培养中的地位,并对国内外及郑州航院专科教育的现状进行了比较分析。对于如何办好有特色的专科教育,如何处理本、专科培养交叉问题以及现行的中期考查、中期选拔等问题,笔者谈了自己的看法,以期就此问题引起讨论。

外国“继续教育”的现状与展望

联合国教科文组织在一九九○年开始执行的第三个《中期规划》(1990—1995)中,明确提出教育必须面向21世纪,并确定了“开展统一行动,以提高教育质量和加强针对性,使教育的内容和方法适应当代社会发展要求”的总目标。副总干事长波尔泰拉指出,面向21世纪的高等教育,不仅具有知识和教育功能,而且具有社会功能。它既要根据政府、经济部门和社会各方的需要培养专业人员和高素质的劳动力,又要为社会提供“

民办高校声乐教学的现状与思考

江西省现有承担学历教育任务的民办高校在校生数量为13.79万人,民办高校数量和民办高校在校生数分别是全省普通高校的11.25%和31.58%。江西民办高校成为江西全省高等教育的重要组成部分,其整体水平已步入全国先进行列。在江西民办高校音乐教育中,江西蓝天学院、南昌理工学院、江西城市职业学院、江西大字职业技术学院等四所民办普通高校,分别开设了各具特色的音乐专业课程。2011年全省民办高校音乐专业学生共计5000余人。在民办高校音乐教育中,声乐是很重要的一个组成部分。

共圆世纪梦——记南通市政协委员为组建南通大学鼓与呼

2004年11月28日。原南通医学院、南通工学院、南通师范学院合并组建的南通大学举行了隆重的揭牌庆典,南通真正拥有了第一所综合性大学。它的成立,让780万江海儿女感到自豪与骄傲,百年的梦想与期盼终于变成了现实。在南通大学组建过程中,社会各界给予了高度关注和大力支持,该市政协委员、民主党派成员及各界人士更是倾注了极大的热情、智慧和力量。