基于资源消耗会计的高校培养成本问题研究

随着市场经济体制的建立和教育改革的不断深入,高等学校日益重视按经济规律办事,而目前我国普遍存在教育资源短缺、资源利用效率不高的现象,因此加强高校培养成本计算已经成为高校财务管理的重要内容。文章将资源消耗会计法应用于高校培养成本计算中,设计了基于资源消耗会计下的成本计算程序,同时计算了资源剩余闲置率,以此评价高校资源的利用效率,进而反映高校的办学效率。

基于成本分担的高校培养成本的确认与计量

教育成本的内涵不同，成本确认与计量的口径、方法也有较大差别。在国家有关部门正在为确定高校成本分担标准制定高校培养成本核定办法之际，笔者对基于成本分担的高校培养成本的概念进行了界定，并就培养成本的内容、会计基础、方法等方面进行了探讨，同时，为保证成本分担的合理性，还从成本控制制度及标准培养成本等方面提出了自己的观点。

基于作业成本法的高校学生培养成本计量研究

本文采用作业成本法的基本原理,将学校各单位之功能加以区别,依作业活动分摊各项成本。通过构建多阶段的作业成本模型,来辨别、测算各种教育投入要素成本,了解成本发生之原因,最终提供学校、政府、家长等社会各有关方面进行教育决策所需要的教育成本信息。

新公共管理视角下高校学生培养成本补偿研究

通过梳理新公共管理理论的概念与内涵,推断其在高等教育领域具有适应性。从新公共管理思想对各补偿主体的影响着手,对当前高校学生培养成本补偿面临的问题进行探讨,试图从新的理论视角分析问题并给出合理化建议。

作业成本法在ST高校生均培养成本核算中的应用研究

高校生均培养成本是核定拨款标准和制定学费收费标准的主要依据,然而,有关核算高校生均培养成本的研究尚处于探索阶段。基于此,本文结合ST高校实际案例,从作业的划分到作业动因的确定,再到将资源分配至作业中心,直至将作业成本分配至不同的成本计算对象,尝试了作业成本法在核算高校生均培养成本中的应用。最后提出几点建议:高校要提升成本管理理念,全员参与成本管理,应全面实施权责发生制,完善成本考核及评价体系。

基于《事业单位成本核算基本指引》的高校教育培养成本核算研究

政府会计准则制度的实施为事业单位成本核算提供了现实条件。本文基于《事业单位成本核算基本指引》,通过对高校教育培养成本设置"经济分类――部门――项目"三维成本项目核算体系,采用制造成本法对高校教育培养成本进行核算,并与品种法相结合按照各专业分类进行成本数据归集和分配,区分各专业教育一般培养成本和额外培养成本,对搭建高校教育培养成本核算框架提供了参考。

新会计制度视角下高校生均培养成本计量问题探析

新《高等学校会计制度》的实施为高等学校生均培养成本的计量和核算奠定了理论基础和制度保障。本文在理解高校生均培养成本内涵的基础上,总结了高校生均培养成本计量的特点,探讨了高校生均培养成本的计量对象、成本构成和存在问题,最后提出了完善高校生均培养成本计量问题的相关建议。

高校人才培养成本核算研究

高等学校人才培养成本简称高校人才培养成本,这一名词源于"人才培养成本"。它的内涵与人才培养成本类似,主要是指高校在向社会提供教育服务中,发生的与学校教育活动直接或间接相关的资源消耗。本文介绍了高校人才培养成本核算的主要内容,并阐述了高校人才培养成本核算的主要方法。

基于政府会计制度下的高校教育培养成本核算

政府会计制度基于两种不同的核算方法重构了高校会计核算模式,财务会计核算更加重视成本计量,有了理论基础和制度的双保障,教育培养成本的核算水平将会上升一个新高度。本文阐述了当前高校教育培养成本核算的意义和现状 , 做出了基于政府会计制度下的高校教育培养成本核算流程设计。

高校教育培养成本监审问题初探

2005年,国家出台了《高等学校教育培养成本监审办法(试行)》。目前高校成本监审工作在理论研究、制度建设以及工作规范等方面仍处于探索阶段。本文首先总结高校教育培养成本监审实践经验,深入分析当前存在的问题并提出相应的政策建议,有利于进一步提高教育培养成本核算的科学性,为科学、合理制定高校收费标准提供依据。

基于资源消耗会计的高校人才培养成本管理流程再造

传统的高校人才培养成本管理流程限制了高校管理决策，资源消耗会计作为一种新的成本管理方法，融合了作业成本法与德国边际成本法，建立了先进的成本管理系统，文章将资源消耗会计应用于高校人才培养成本管理流程，为高校人才培养成本管理工作提供了新的视角和管理思路。

高校科研经费使用存在的问题及对策——以陕西省为例

近年来,陕西紧紧抓住教育大发展和西部大开发机遇,实现了高等教育的历史性跨越式发展,取得了辉煌成就,已发展成为全国的高等教育大省。同时,受陕西经济、社会、历史影响,高等教育的改革发展还存在许多问题和困难,如经费投入不足。