互联网思维对高校学业指导的启示

我国高等教育进入大众化阶段以来,高校人才培养问题日益突显,而学业指导成为高校帮助学生顺利完成学业的重要手段。本文在解析高校学业指导现状的基础上,阐述了互联网思维模式对高校学业指导的启示作用,以凸显高校借鉴互联网思维开展学业指导工作的重要性。

大类招生模式下的高校学业指导课的教学研究

大类招生模式下,学业指导工作在高校人才培养方面发挥着尤其重要的作用,可以有效引导学生积极面对学业生活方面的困惑,进而实现个人的全面发展及人生价值的最大化。本文结合大类招生模式下的学业指导课的实践现状,分析了学业指导课程目前存在的问题,明确了开展学业指导工作的方向和有效途径,学业指导老师要进行系统的入学教育、指导过程中要突出学生的主题地位、注意指导内容的深度、实现“全面覆盖、重点关注”的目标,以达到最佳的指导效果。

依托人才培养的高校学业指导体系构建

高校学业指导水平是持续提高人才培养质量的内生动力。构建依托人才培养的高校学业指导体系需要专业的学业指导团队,在学业规划、学业帮扶、学业评价等方面精准精细精心开展服务工作。学业指导课程体系的完善、学业预警系统的开发使用和学业指导激励机制的制定,对于学业指导水平的提升起着关键作用。以学生为中心,依托人才培养要求,在学生的思想素质、专业技能、文化素质、身心素质等方面进行全方位多角度的学业帮扶指导,帮助学生学业成功,促进学生全面可持续发展。

“大思政”格局下校系联动学业发展指导模式探索

“大思政”格局下,国内高校在学业发展指导模式上做出了一些有益探索,但仍存在校系两级学业指导管理制度不够完善等问题。清华大学学生学习与发展指导中心始终坚持三全育人理念,从“一体化领导、专业化运行、协同化育人”的“大思政”格局出发,不断完善学业辅导管理制度,保障校系联动学业发展指导机制的有效开展,形成全员参与、全程指导和全方位资源覆盖的学业发展指导模式,取得了良好的育人效果。