我国普通高校学业考试的功能、问题与对策

学业考试作为高校教学与管理的重要一环,不仅起到以考促学的作用,同时对高校教学任务的完成起到必要的监督。近年来,随着高校扩招带来的教学和管理压力,以及社会不良风气等因素的影响,学业考试出现了形式化、功利化、舞弊盛行等新问题。树立科学的学业考试观、强化考试管理、变单一考试为多元评价不仅有利于解决上述问题,对提高大学生素质,优化高校教学和管理,净化学术风气也不无裨益。

论高校学业考试“分数膨胀”及其应对策略——兼谈高校“等级制”取代“百分制”改革

长期以来,我国高校学业考试"分数膨胀"问题饱受诟病,严重地损害了高校人才培养的质量。然而,在现实利益面前,无论是对于学生、管理者还是高校教师来说,给予学生"高分"都是一个"最不坏"的选择。或者说,高校学业考试"分数膨胀"是高校内部各利益相关者功利主义心态"膨胀"的结果。而当下,我国高校实施的"等级制"取代"百分制"的学业评价体系改革,并不能从根本上解决高校学业考试"分数膨胀"问题。而要有效解决这一问题,必须从高校教学管理入手,为教师营造良好的教学管理氛围,从而让教师真正地"挺起腰杆"评分。

中外高校学业考试比较研究

高校学业水平考试是关系到人才培养质量的重要环节。文章通过考察我国高校学业考试的改革现状及面临的问题,比较部分国家级精品资源共享课程的考评方式差异,分析中外高校学业考试观念、方法、手段和制度环境方面的异同,为改进国内高校学业水平考试提供借鉴。

高校学业考试作弊现象的多学科研究

学业考试作弊是当今高等院校校园中一种令人忧心的现象,以往人们从教育学的角度做了比较多的研究。本文基于高等教育的多学科研究方法,试图从经济学、政治学、社会学、心理学和伦理学等视角,对高校学业考试作弊现象做一点多维的、深入的分析,以期使该问题研究进一步深化。

我国高校学业考试问题探究——基于考试功能的考察

学业考试作为一种重要的教学与人才评价制度,具有测评、反馈、激励、管理等多种功能,对高校教学与人才培养质量具有极大的提升作用。目前由于对高校学业考试的概念、性质认识不清以及功能异化等原因导致诸多问题。为此,本文在厘清高校学业考试概念、辨明其性质的基础上,从考试功能的视角具体分析了我国高校学业考试存在的问题,并提出了相应的对策。

论高校学业考试的科学追求与人文指向

传统的高校学业考试存在种种弊端,导致这些弊端的深层原因是评价价值取向的偏颇:或过分倾向于科学主义,或过分倾向于人文主义。本文从测试运行的角度出发,论述了高校学业考试中的科学追求和人文指向之间的关系以及在目前的社会形势下两者各自观照的重点,力图化解高校学业考试中"科学主义范式"与"人文主义范式"的冲突,以迎来高校学业考试更为璀灿的明天。

自学考试与高校学业成绩考试的比较研究——基于命题的视角

高等教育自学考试与高校学业成绩考试都是高等教育学业水平测验,两者在教育目标、考试内容、考试形式、命题特点和质量分析等方面各具特点。文章通过比较分析,明确了自学考试的基本属性与主要特征,提出在命题中应加强能力考查,注重命题创新,促进由考试向评价的跃升,增强自学考试"以考促学"的教育功能。

高等教育自学考试与高校学业成绩考试的比较——基于命题的视角

高等教育自学考试与高校学业成绩考试都是高等教育学业水平测验,两者在教育目标、考试内容、考试形式、命题特点和质量分析等方面各具特点。通过比较分析,明确自学考试的基本属性与主要特征,提出在命题中应加强能力考查,注重命题创新,促进由考试向评价的跃升,增强自学考试"以考促学"的教育功能。

民国高校学业竞试的实施及启示

本文详细梳理了民国南京政府教育部实行的高校学业竞试概况,实证调查和归纳了当今我国普通高校学业考试制度存在的问题,分析了民国学业竞试制度对当今高校学业制度改革的启示。