新时期高校学生工作管理体系的研究与重构

随着时代的发展,高校学生管理环境、大学生群体的现状呈现了新的特点。在分析了当前高校学生工作管理体系的基础上,本着贴近学生、贴近实际的原则,从增设机构、创新制度;进一步理顺相关部门之间的关系,全员参与;利用现代信息平台等方面,为新时期高校学生工作管理体系的重构提供了思路。

构建高校学生工作管理体系的思考

随着时代的发展教育得到了广泛的普及与改革,在这种情形下高校学生在工作管理方面遇到了前所未有的难题与自我挑战,这使得高校学生不可以再根据原来陈旧的管理方式与思维继续进行管理,一定也要树立新的管理理念,使得学生工作可以有序而顺利的进行,所以,构建全新的学生工作管理理念是现阶段刻不容缓的问题。

高校学生工作管理体系探讨

本文对高校学生教育管理工作体制进行了分析，以高校教育基本原则为指导，提出了健全高校学生工作管理体系的构想，并对这一体系中的六个环节的具体职能作了明确规定，从而可以使高校学生教育管理这一复杂的工作，建立在科学、有效、可行的基础上。

高校学生党员发展工作质量管理体系研究——基于华北电力大学(保定校区)的实证分析

面对目前大学生入党动机多样化、学校党建资源相对减少、学生党员培养教育缺乏反馈、考核浮于形式等问题,华北电力大学(保定校区)在党员发展工作中引入ISO9000质量管理体系,努力做到"人人有职责、事事有程序、作业有标准、体系有监督、不良有纠正",有效改善了本科生党员发展工作。

我国高校学生安全稳定工作的管理体系研究

本文以我国高校学生的安全稳定工作为研究对象,分析了我国高校安全稳定工作的背景,以杭州下沙某高校为例讨论了我国高校安全稳定工作的问题,并提出了相应安全管理对策。希望通过高校安全稳定管理体系的构建来提高我国高校的安全稳定工作的效率,降低高校安全事故的发生几率,构建和谐的高校校园环境。

高校学生资助管理体系的构建与完善

当前,高校学生资助管理尚处于初步探索阶段,在实际中存在种种问题,管理效果不佳,故提出构建高校学生资助管理体系。本文论述了高校学生资助管理的必要性,总结了学生资助管理现状,即存在资助内容不够全面、贷款机制不够完善、资助政策及制度执行力度不够、缺乏学生资助后的管理和服务、认证标准尚未统一等问题,针对当前现状提出整合资助内容、完善学生资助贷款体系、形成规范化资助流程、强化学生资助后的管理与服务、统一认证标准五个对策,构建高校学生资助管理体系,为高校学生资助管理提供参考依据。

高校学生工作精细化管理体系框架构建与实践

高校应认真探索学生工作的内在特点和规律,把立德树人作为教育的根本任务,通过明确学生工作队伍岗位标准、完善学生工作管理体系文件、建立与学生工作精细化相适应的诊断与改进机制等构建学生工作精细化管理体系。依托学生管理平台,使高校学生工作精细化工作得以有效落实。

“五位一体”视域下高校学生工作管理体系创新研究

新时代内外部环境复杂多变,高校思想政治教育工作面临着育人主体多、环节多和协同工作机制不完善等问题,它们在一定程度上制约了人才培养的高质量发展。基于此,本文从基层学生工作入手,探索高校思想政治工作协同育人模式,构建了以辅导员、班主任、专任教师、行政管理人员和学生兼职干部为主体的“五位一体”学生工作协同育人模式,从工作协同环节、主体队伍建设和协同机制建设三个方面明确了实施路径。在发挥各育人主体核心作用的基础上,优化了主体间的协同工作模式,有效提升了协同育人工作合力,打造了学生思政教育工作育人“新生态”。

高校学生思政工作柔性化管理体系的系统分析

思政工作对于高校学生的成长有着十分重要的作用,思政工作不仅能够为在校大学生提供心理上的疏导,还能够帮助高校大学生具备更理性客观的思维方式,对其思想建设起到促进作用,帮助其能够更好地认识这个世界,具备思辨的能力与精神。而柔性化管理体系在高校学生思政工作中发挥着不可比拟的作用,能够使思政工作落到实处。因此,本文将对高校思政工作采用柔性化管理体系进行相应的分析。

高校基层党建工作推动高质量教学服务管理体系建设的路径探析

高校教学服务管理工作是高校建设高质量教育体系的关键点,依托党建建设高质量教学服务管理体系,是推进高校教务和基层党建工作的重要抓手,能够促使党员教师牢记初心使命,并将其融入课堂教学。辽宁中医药大学教务处党支部围绕立德树人根本任务,打造“学习先行、规划先行、管理先行、服务先行、责任先行”的“五先行”党支部,从强基、固本、卓越3个层次探索党建工作推动高等中医药院校高质量教学服务管理体系建设路径,走好新时代人才发展“三路”,全面提高人才培养质量。

新时代高校学生管理工作研究和探索——以广西K学院为例

立德树人是教育的根本任务,是高校的立身之本,而高校辅导员是落实立德树人根本任务的重要角色。因此,加强辅导员队伍建设和理论学习,探索辅导员队伍工作方法创新,以学生为中心,提供更优质的服务促进学生发展,以更高的站位和理念,多措并举,提高学生综合能力,不断改进新时代学生管理工作方式方法,提高学生管理工作的质量和效率,更好地落实立德树人根本任务,为国家培养出优秀的现代化建设人才。为此,通过分析高校学生管理工作的重要性及存在的问题,有针对性地给出了具体解决措施,以供参考。

高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行

随着社会的发展和教育观念的变化,高校不仅要关注学生的学习成绩,而且要培养学生的思想品质和社会责任感。因此,高校将学生管理工作与思想政治教育有机融合,并通过实践,成为推动其教育质量提升和学生成长发展的关键之一。本文通过对高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行进行深入研究和探讨,旨在为高校教育改革和发展提供有益的借鉴和指导。只有通过融合与践行,高校才能更好地培养具有良好思想品质和社会责任感的人才,为社会的可持续发展做出积极贡献。

高校学生资助工作二级管理体系的构建研究

随着国家和社会的高度重视,高校家庭经济困难学生的资助与教育培养已成为高校关注的重要课题。但目前众多高校尚未健全学校、院系两级学生资助管理体系,影响了资助工作开展的实效性。本文从高校院系基层单位资助工作实践的视角出发,探索构建适应院系基层单位的资助工作二级管理体系,以促进高校资助工作的科学化和整体化水平。

基于就业需求导向的高校学生档案管理体系构建

高校档案管理是毕业生就业工作重要的组成部分。在目前大学生就业市场化机制影响下,学生档案被赋予了就业服务功能,在毕业生就业中发挥了推介、考证和保障等重要作用。但由于我国学生档案一直沿袭着计划经济下的管理模式,现行高校学生档案管理使毕业生就业陷入了效应危机、实效性危机及信任危机。因此,档案管理部门应以就业需求为导向,重构学生档案内容,努力推进纸质和电子档案并存的"双轨制"管理模式,通过校内联网,整合校内档案资源,构建"学生档案信息服务一站式平台",全方位地满足就业市场的各种需求。

高校学生心理管理体系构建的探索

高校学生心理管理是满足学生全面成长发展、履行教师立德树人职责、支撑高校思想政治教育和应对时代挑战的客观要求。构建和完善以提升学生自我心理调节和控制能力为目的的高校学生心理管理体系具有重要的现实意义。文章提出了认知教育与行为管理相结合、情绪管控与环境建设相结合、动态变化与静态分析相结合的体系构建基本思路,并在此基础上阐述了高校学生心理管理体系建设的关键环节,即综合多种管理形态,强化行为转化;整合多样管理渠道,强化环境共建;重视多方管理主体,强化提质增效。

浅谈如何建立高校学生管理体系

随着我国高等教育改革的不断深入,高校思想政治工作和学生管理工作面临着诸多新问题、新情况,压力也越来越大。高校辅导员担负着对学生进行思想政治教育和学生日常管理工作的双重责任。对高校学生系统化管理关系到辅导员是否能及时有效地解决学生管理工作,因此建立高校学生管理体系有着重要的意义。

浅析高校学生公寓安全应急管理体系的构建

高校学生公寓是培养人才的重要场所,其突发事件管理尤为重要,当前我国高校学生公寓应对突发事件的机制比较薄弱,应急能力差,本文就目前我国高校学生公寓安全应急管理的现状和存在的问题,提出了一个高校学生公寓安全应急管理体系和运行保障措施,旨在解决目前高校学生公寓安全应急管理所存在的一系列问题,从而适应新形势下高校学生公寓突发事件管理的需要,提高高校学生公寓应急管理能力,实现高校的稳定。

以就业创业为导向的高校学生管理工作探索

高校作为培养人才和开展科学研究的重要基地,为国家和社会的发展进步提供了强有力的人才和技术支持。当前,社会各行各业对人才的综合能力提出了更高的要求。以就业为导向的学生管理不仅可以帮助高校学生明确自己的职业规划和发展方向,还可以提前预判毕业后在工作中面临的问题,锻炼其面对困难时心理抗压能力和解决问题的能力。此外,在以就业创业为导向的高校学生管理模式下,高校的整体管理水平应该落实到具体的教学、实践、就业创业指导课程当中,不断拉近学生与社会的距离,让学生毕业后在最短的时间内适应社会环境和自己的工作岗位。

少数民族地区高校学生工作中的危机管理体系构建

高校安全关系到千家万户,高校一旦遭遇危机,将对师生的生命安全和心理健康造成威胁,并进一步破坏千万家庭的稳定和谐,直至造成难以估计的不良社会影响,尤其是地处少数民族地区的高校,有大量当地少数民族生源,受传统民族文化影响,情感、行为有其独特性,对各少数民族学生的教育方式也需要特定的思维和技巧,在工作中必须树立底线思维,构建有效的危机防控体系。完善高校危机预警机制,增强危机应对能力,在危机爆发时尽可能地减少生命、财产损失,以及危机爆发后的善后工作和经验积累工作是高校学生工作必须重视的课题。

高校学生心理危机管理体系的构建

高校学生心理危机管理是高校危机管理的一个重要方面。高校应当按照国家有关规定的精神构建学生心理危机管理体系。高校学生心理危机管理体系的构建需要遵循预防、协调、分级管理、以人为本和效率等基本原则。高校应当根据学生的心理特点构建学生心理危机管理体系,可以按照心理危机发生的前、中、后的过程,构建以心理危机发生前的早期预防机制和危机预警机制、心理危机发生时的危机干预机制和心理危机干预的后续处理为主要内容的学生心理危机管理体系。