大学生学业生涯自我设计的探索与实践——高校学生德育工作的新视角

学生工作是高校工作的基础,新形势下学生工作应创新观念,树立创新机制。作者从高校的学生管理工作出发,探讨了大学生进行学业生涯自我设计的途径,并结合学生管理工作实践,对大学生学业生涯自我设计的开展进行了实践探索。

强化高校学生德育工作的若干思考

贯彻“三个代表”重要思想,对高校强化学生德育工作提出了新的要求。我们应在始终贯彻实践“三个代表”重要思想的前提下,着眼培植德育新理念,积极营造德育大氛围,着力打造德育硬环境并用心改进德育软环境,努力开创工作新局面。

新形势下高校学生德育工作的几点思考

高校德育工作要立足实际,讲求科学性、可行性、实效性。要充分认识高校德育的目的、内容及学生的思想行为特点,在此基础上确定高校德育的三项任务,切实做好德育工作。

高校学生德育工作与社工方法的结合

高校学生德育工作一直受到社会各界的广泛关注,但是德育的效果却并不令人满意。本文通过对社会工作方法的简单介绍,对目前高校德育工作中存在的问题进行分析,并尝试将社会工作的小组工作方法引入高校的学生德育工作之中,以期能为高校学生德育提供一种新的方式,帮助提高高校学生的德育工作效果。

高校学生主体性德育模式构建设想

学生的主体性作用是德育教育成败的关键。要构建高校学生主体性德育模式,必须树立正确的德育理念,革新传统的德育内容,调适合理的德育目标,构建科学的德育评价体系,采取灵活的德育方法,营造和谐的德育环境。

新时代创新思想指引下的《食品标准与法规》课程思政建设

课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,是高校学生德育的重要组成部分。全面推进课程思政建设,教师是关键。在教学过程中,要按照“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的重要目标,引导学生扣好人生第一粒扣子。

新时期高校德育工作面临的挑战与对策

一、高校学生德育工作面临的新挑战1.高校学生信念教育面临新挑战党的十一届三中全会特别是十四大以来,随着改革开放和现代化建设事业的深入发展,社会主义精神文明建设呈现出良好态势。但是由于经济主义、唯科学主义、