高校学生教育管理制度体系建设的文本分析

高校学生教育管理制度体系建设是发展教育事业的重要环节。以《普通高等学校学生管理规定》和教育部高校学生司编著的《中国高等教育学生管理规章大全(1950-2006)》,以及政府、教育部和高校颁布的文件为主要研究对象,通过文本分析的方法,对制度文本进行分类,将文本所处历史背景和社会实践相结合,发现不同的制度文本在高校学生教育管理制度的过程管理和系统集成两个方面中所起的作用和存在的问题。在此基础上,提出创新教育管理理念、增强制度执行的可操作性、建立健全监督评价制度和强化高校学生教育管理制度体系系统集成等措施,以期提高教育管理制度的科学性、针对性和有效性。

高校学生诚信教育管理制度的建构研究

高校学生诚信教育实效性差,学生屡屡出现各种各样违背诚信的现象,这已成为教育领域乃至整个社会关注的重要课题。解决高校学生诚信缺失的问题,仅仅靠说服教育难以奏效,必须辅之以制度约束,加强诚信教育管理制度建设。建构包括诚信承诺制度、诚信基金制度、诚信考核制度、诚信奖惩制度以及诚信管理监督制度等八项制度体系,将极大地增强高校学生诚信教育的实效,提高学生的诚信意识和诚信行为品质。

高校党史学习教育管理制度构建研究

开展党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面而作出的一项重大战略决策。高校作为承担“为党育人、为国育才”这一重要使命的主阵地,应积极构建党史学习教育管理制度,推动党史学习教育常态化、长效化制度不断深入落实,推动党史更好地进教材、进课堂、进头脑,发挥好立德树人的重要作用。

廉洁教育视角下高校学生管理制度问题及对策

管理制度具有伦理属性和道德教育的功能,对大学生进行廉洁教育要关注学生管理制度对学生廉洁价值观形成的作用。当前高校学生管理制度既有培养学生公平、正直、节俭等品质的积极作用,也存在成绩利益化导致师生关系异化、学生综合测评过度量化、学生干部制度拟官场化、惩罚制度执行走样等问题。针对上述问题,高校要建设学生监督机制,强化学生干部管理制度的"服务理念",通过制度建设培养学生的规则意识。

基于历史制度主义分析范式的泰国高等教育管理制度变迁——中泰比较视野下广西民办高校教学督导制度系列论文之二

泰国高等教育管理制度自20世纪60年代起,经历了肇始与奠基、健全与发展、改革与探索三个阶段的变迁。伴随着泰国高等教育发展变迁,泰国高等教育管理制度也伴随此历史语境而出现、成熟和发展。基于历史制度主义视角观察,西方大学模式与泰国科层体制模式使得泰国高等教育管理制度的发展产生了强烈的路径依赖,全球化背景下知识型社会的挑战是其制度变迁的关键节点。同时,在泰国高等教育管理制度变迁的动力机制中,教育的公平性与卓越性是结构性变迁的基础动力,以“善治”促进高校自由独立是历时性变迁的内生动力,融入国际化是交互性变迁的直接动力。

高校学生管理制度完善简论

高校学生管理制度是高校学生管理工作科学有效运行的基本保障。随着我国高等教育改革和现代大学制度建设的不断深入,高校学生管理制度建设面临诸多新挑战和新要求。要进一步完善高校学生管理制度体系,在价值向度上要促进科学与人文、法治与德治、教育与管理的辩证统一,在实现路径上要做到国家主导、高校推进、学生参与、社会支持的有机结合。

基于学生精神成长的高校学生管理制度导向性研究

面对大学生精神成长的严峻形势,高校学生管理制度作为思想政治教育的重要资源,在促进学生全面成长成才方面发挥着规范、导向、育人、激励等功能。在高校传统学生管理制度中,有鉴于学生精神成长的缺失和学生成长发展的需求,迫切需要高校在观念、制定、内容和目标、制度的执行以及反馈等方面,构建基于学生精神成长的高校学生管理制度。

试论高校学生管理制度的建设与创新

高校管理制度是建立公正和谐、生动活泼校园生活必备的手段,是实现科学和规范管理的前提。大学生管理制度建设要把握制度的特点并遵循制度建设的原则,才能有效进行制度建设。同时,在管理制度实施的过程中,要善于发现和把握创新点,不断推出新制度;要善于发现和激发师生的创造性,催生新举措,实现大学生管理制度创新。

新中国成立以来高校学生管理制度的历史沿革与基本经验

新中国成立以来，我国高校学生管理制度经历了初创期（1949～1956年）、形成期（1957—1966年）、曲折期（1966～1976年）、改革期（1977～1989年）和完善期（1990年至今）等五个时期。纵观高校学生管理制度的历史沿革，其在价值取向、体系构建和管理方式上呈现出鲜明的发展特征，并在自身发展的决定因素、主要动力和基本依据等方面形成了诸多宝贵经验。

高校学生学术道德管理制度研究

当前,高校的学术道德问题已经被社会广泛关注,尤其是学生的学术道德问题成为关注的焦点。高校的教学质量、课程改革乃至国家的科技创新能力都与学生的学术道德密切相关,而当下高校学生的学术道德状况令人担忧,其直接影响着高校的学风、考风和教风。高校应分析和考量当前学生学术道德的现状和存在的问题,以高校学生学术道德管理为基点,采取有效措施,提升大学生学术道德水平。

高校学生管理制度中的学生权利保障

论述了高校学生管理制度制定的原则、主体、依据、程序以及制度的内容体系。认为保障学生的合法权利是高校在制定其内部学生管理制度过程中的主线,高校的管理者必须摒弃多年来形成的以学生义务为本位,要转变为以学生权利为本位,保障学生的合法权利。

英国市场模式职业教育管理制度:特征、局限与改进

英国市场模式职业教育管理制度具有四个本质特征:政府主要依靠经济手段干预职业教育的发展,非政府或半官方机构对职业教育的结果实施考核与认证,成本收益原则控制着职业教育培训的供给,个人必须对自己的教育和培训行为负责。该制度的狭隘性、逐利性、放任性和有限性是导致英国职业教育概念范围狭窄、企业低参与和低投入、运行混乱与成效不佳的主要原因。明确人才培养目标、开展外部质量监控,运用多种手段解决投入与参与问题,借助政府主导的培训项目推动各类劳动力的教育与培训,借助国家职业资格拓展职业教育概念、规范资格授予市场是英国政府改进市场模式局限性的主要举措。

从高校学生维权浅谈高校学生管理制度

权利的享有和维护是每个人应有的作。为人的最基本的权利保障。大学生维权活动在大学校园内并不是一件新生事物，如北大博士生刘燕文因学位授予问题诉北大案，北京科技大学学生田永诉学校拒绝颁发毕业证、学位证案．湖北襄樊学院学生因考试作弊被学院勒令退学不服而起诉学校案。以及湖南外语外贸学院六学生因男女同居一室被学校处分和公开批评而引起的名誉权纠纷案。

新时代高校学生管理工作中思想政治教育的意义和方法

大学生中国特色社会主义事业建设的主要力量,也是中国梦实现的主体,其思想政治素养直接关乎我国党组织建设以及社会主义各项事业的发展成果。因此,进一步强化大学生思想政治教育管理工作,将其融入到学生管理工作中,帮助大学生树立正确的人生价值观念,对于推动社会主义现代化建设有着非常重要的现实意义。文章将针对新时期学生管理工作中思想政治教育工作的意义展开探索和研究,并提出策略,以供参考。

浅析高校学生诚信管理制度的建构

大学生诚信品质的培养,既要靠思想政治教育的观念内化,又要靠严格的制度约束。高校除了强化思想政治教育外,还应该具有完善的约束管理制度。高校诚信管理制度的建构包括国家和学校的诚信教育制度、诚信自我管理制度、诚信信息采集制度、诚信考核评价制度、诚信奖惩制度、诚信档案制度、诚信基金制度、管理监督制度等八项制度体系,将极大地增强高校学生诚信教育的实效,提高学生的诚信认知和诚信行为品质。

高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行

随着社会的发展和教育观念的变化,高校不仅要关注学生的学习成绩,而且要培养学生的思想品质和社会责任感。因此,高校将学生管理工作与思想政治教育有机融合,并通过实践,成为推动其教育质量提升和学生成长发展的关键之一。本文通过对高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行进行深入研究和探讨,旨在为高校教育改革和发展提供有益的借鉴和指导。只有通过融合与践行,高校才能更好地培养具有良好思想品质和社会责任感的人才,为社会的可持续发展做出积极贡献。

高校实验室安全管理长效机制的构建——评《高校实验室安全技术概论及多级立体管理制度体系》

高校实验室是指高等教育机构内部进行科研、实验教学以及学术探索的专门场所。这些实验室通常配有各种实验设备、仪器和工具,用于开展科学研究、实验验证、数据采集和分析等活动。在高校实验室中,安全管理一直是至关重要的议题。随着科技的发展和实验活动的不断扩展,高校实验室的安全管理面临着更加复杂且多样化的挑战。实验室内人员、设备和环境安全已成为科研和教学质量的重要保障。在此背景下,高校建立完备的安全管理长效机制已经势在必行。

依法治校与高校学生管理制度创新的和谐统一

依法治校,其含义在于学校的兴办、管理、教师的教学和活动等一切工作应纳入法制化的轨道。学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任,学校的管理理念和方略在很大程度上决定了学校能否发挥应有的作用。本文探讨了高校在学生管理方面存在的问题,并根据高校的实际情况提出了一些管理制度的创新方法,以便为学校的管理者更好的确立依法治校的办学思路和治校方略,把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道,使学校教育工作健康发展。

大数据时代下高校学生教育管理模式转变与应对策略

随着信息技术的飞速发展,大数据在我们生活中的各个地方都发生了变化。在作为新媒体发展前沿的高校中,高校学生在信息时代来临之际遭受的冲击较大。在这种情况下,国家提出了高校学生教学教育管理模式开始运用大数据,改变传统高校学生学习模式,以引领学生在大数据时代下的教育课堂学习。在此基础上,本文深入分析了高校将学生教育管理模式转变为大信息时代的必要性,分析高校的教育模式开始向大数据方向靠齐,并提出了对策,通过旨在探索大数据周期的概念更新来发展高等教育的新方法。