高校学生综合素质测评多维度分析系统的设计与实现

高校学生综合素质测评是高校全面落实国家素质教育战略的重要措施。为弥补传统综测管理存在的不足,笔者设计了一个高校学生综合素质测评多维度分析系统,实现了高校学生综合素质测评全方位的信息化管理和灵活的数据分析。该系统从学院、专业、班级、综测类别、学年学期等若干维度对综测信息展开多维度分析,确保学生综测管理者能够实时了解综测的整体情况,并为高校提升学生综合素质培养的策略制定提供决策支持。

高校学生综合素质测评之计算机网络信息化管理研究

文章提出了高校学生管理不能因循守旧,要与现代信息科学相结合,详细介绍了高校学生综合素质测评之计算机网络化管理的实现方案和方法,呈现立体化、信息化、自动化、安全化等思路。

基于ASP．NET的高校学生综合素质测评系统的设计与实现

开展大学生综合素质测评是提高高校教育管理水平，促进大学生德、智、体等全面发展的一项重要措施。文章介绍了基于ASP．NET高校学生综各素质测评系统的分析与设计过程，并集中阐述了利用ASP．NET网络开发技术来实现高校学生综合素质测评系统的主要方法。

高校学生综合素质测评的现状、问题及思考

目前,高校主要采用素质量化和素质认证来对学生综合素质进行测评,但其中存在一些问题。改进之策是测评要坚持正面导向性目的,内容要有可选择性,方法要定性与定量结合等。

高校学生综合素质测评体系探析

综合素质测评已经成为大学生日常教育管理工作的核心内容之一,高校学生综合测评体系的重新构建具有重要意义。本文结合现今高校学生综合素质测评体系的研究成果,联系教育管理一线工作者的工作实际,对当下高校学生综合素质测评存在的问题进行剖析,并提出改进高校学生综合素质测评体系的建议。

高校学生综合素质测评与奖学金评定办法的改革与思考——以华南农业大学为例

学生综合素质测评是高校学生管理的主要内容,是评定奖学金的根本依据,也是高校学生思想政治教育的重要手段。优化后的华南农业大学《大学生综合素质测评及奖学金评定办法》更加注重学生综合素质和就业竞争力的培养因素,发挥奖学金的激励导向作用,倡导优良学风。

高校学生综合素质测评体系弊端与对策研究

大学生综合素质测评工作的关键在于建立一套具有科学性、合理性、时代性的测评体系。我们就当今各测评体系存在的弊端和不足进行分析,从体系建立、指标确定、测评实施和反馈调控等四方面提出完善和改进的思路。

高校学生综合素质测评信息系统的系统分析

本文阐述了一种高校学生综合素质测评信息系统的系统分析过程,通过业务流程图和数据流程图对系统的业务流程和数据流程进行详细分析。给出了关键数据的数据字典。

高校学生综合素质测评的模糊综合评价

依据大学生综合素质测评标准结合社会对人才需求的实际情况,对影响大学生综合素质测评各因素进行研究,层次分析法为研究方法,构建各层影响因子间的判断矩阵,在对判读矩阵进行一致性检验的基础上计算出各影响因子的权重,并以此为模型对大学生的综合素质进行全面考察,得出大学生综合素质测评的科学实施方案。

Excel在高校学生综合素质测评中的应用

Excel不仅具有强大的数据分析和处理功能,而且具有丰富的函数功能,在工作和学习中具有很强的应用性。综合素质测评能正确评价学生的综合素质,为学年评先评优和推荐就业提供依据,促进高校学生管理科学化。本文主要介绍了Excel中RANK()函数、COUNTIF()函数及筛选功能在学生综合素质测评中的应用,具有较强的实践性,能很好地解决具体问题。

高校学生综合素质测评体系优化研究

文章主要论述了大学生综合素质测评作为高校学生教育管理工作的一个重要组成部分,综合素质测评对学生的日常行为具有强烈的导向作用,构建一个科学的、公平公正的、可操控的综合测评体系,促进学生全面化、个性化发展,将其育人效果最大化,是高校开展素质教育的重要体现。

高校学生综合素质测评系统的设计

阐述了高校学生综合素质测评系统后台数据库的建立以及前端应用程序的实施过程。

基于Delphi的高校学生综合素质测评系统的设计

阐述了高校学生综合素质测评系统模块设计结构,重点介绍了数据库的关系模型及数据库物理设计技术,描述了主要模块功能和处理过程。系统前台使用Delphi开发语言,后台使用InterBase数据库,实现测评系统的信息化。

基于价值人理论的高校学生综合素质测评体系重构问题

建立行之有效的大学生综合素质测评体系,不仅关乎大学生的切身利益,而且关乎素质教育的质量评价问题。文章通过对国内高校综合素质测评实践的回顾,分析了现行的学生综合素质测评体系存在缺陷,运用价值人的相关理论对高校学生综合素质测评体系重构问题进行讨论并提出若干对策。

数据挖掘技术在高校学生综合素质测评及分析中的应用研究

介绍了数据挖掘有关知识,并选取关联规则挖掘算法应用到学生综合素质测评及分析中,找出影响学生综合素质提升的关联因素,为教育工作者提供决策支持信息,从而促使科学地开展干预工作,提高教育教学质量,推进高校学生工作的科学化水平。

高校学生综合素质测评的研究

为满足科技竞争对人才素质的要求,培养出社会发展所需要的大学毕业生,目前高校普遍采用综合素质测评的方式来评价学生的发展状况.因此,构建一套科学、合理、全面的学生综合素质评价体系显得尤为重要和迫切.本文通过探讨《金华职业技术学院学生综合素质测评细则》存在的不足以及实践中出现的问题,浅谈改进的设想,以期为完善评价体系提供些许参考.

基于云计算的高校学生综合素质测评系统研究

高校学生综合素质测评管理系统作为高校信息化建设的重要组成部分,对推进素质教育发展,促进信息技术与教育教学的深度融合,实现教育水平的提升具有重要意义。传统方式的学生素质测评系统普遍存在硬件资源浪费严重、维护成本高、难于满足用户需求的问题,迫切需要新的系统来减少投入,共享现有资源。因此,为了充分利用已有软硬件资源,避免资源浪费,采用了分布式计算和虚拟化技术思想,提出了一种基于云计算的高校学生综合素质测评设计方案。在详细分析了高校综合学生综合素质测评的业务流程的基础上,设计与实现了系统的主要功能,最后,对系统进行了负载测试。测试结果表明,与传统方式相比,该系统具有较优的性能。

基于N3C-6D的高校学生综合素质测评体系再思考

完善高校学生综合素质测评体系,突出教育引导和评价的实效性是创新思想政治教育方法和手段的着力点。N3C-6D分析方法对于分析高校学生综合素质测评体系具有较强的适用性。基于N3C分析高校学生综合素质测评体系,可以发现现行测评体系存在重结果、轻过程,重共性、轻个性,重静态、轻动态,重客体、轻主体等不足。基于6D构建高校学生综合素质测评新体系,应实现学分制评价指标由"定制式"向"自选式"转变、实现综合素质测评的系统化及测评流程的科学化,以提高高校学生思想教育引导工作的科学性、针对性和亲和力。

高校学生综合素质测评面临困境及完善对策

综合素质测评是高校衡量大学生在校发展情况的重要手段,在激励引导素质教育发展中却因测评体系构建难、观测指标赋值难、客观公正打分难、引导作用发挥难而陷入"学生排斥、教师头疼"的困境。高校共青团"第二课堂成绩单"制度以深度融入教育教学改革为目的,以大数据平台为依托,以记录替代赋分,以综合评价取代分析评价,以学生发展轨迹替代数值量化,为高校进一步完善学生综合素质测评体系提供了重要参考。

高校学生综合素质测评系统的设计与实现——以萍乡学院为例

目前萍乡学院学生综合素质测评工作仍处于手工、纸质管理阶段,随着学生数量的增多,这种传统的管理方式逐渐暴露出数据采集出错概率大、效率低、评价过程不透明、查询统计数据困难等问题。针对这些问题,文章基于角色的访问控制策略设计了一个综合体素质测评系统,该系统支持多样化的测评机制,能更加精准地服务于自身的教育管理。并且该系统采用前后端分离技术,便于开发者将系统页面和业务逻辑独立进行开发和优化,方便对系统进行维护。