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高校学生评教系统中存在的若干问题及对策研究
被引量:
5
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作者
姜允志
宋新红
《教育教学论坛》
2019年第44期239-240,共2页
高校学生评教系统对提高高校教学质量、大范围收集学生对教学的反馈信息、提高教师教学积极性和大学生学习的主动性有着重要作用。然而,该类系统目前还存在若干问题:课程难度系数没有动态设置,没有考虑教师性别、教龄、单门课程重复教...
高校学生评教系统对提高高校教学质量、大范围收集学生对教学的反馈信息、提高教师教学积极性和大学生学习的主动性有着重要作用。然而,该类系统目前还存在若干问题:课程难度系数没有动态设置,没有考虑教师性别、教龄、单门课程重复教授次数,评教数据预处理算法不能准确地选出有效数据,文中给出了上述问题的解决策略。
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关键词
高校学生评教系统
课程难度系数
有效数据
数据标准化
K-MEANS算法
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职称材料
题名
高校学生评教系统中存在的若干问题及对策研究
被引量:
5
1
作者
姜允志
宋新红
机构
广东技术师范大学数学与系统科学学院
广州中医药大学
出处
《教育教学论坛》
2019年第44期239-240,共2页
基金
广州市教育局,广州市高校教育教学改革研究项目(2019JG103)
广东省教育厅,2016广东省高等学校特色专业建设项目(建筑电气与智能化)
教育部高等教育司,2017年第二批产学合作协同育人项目“大数据背景下基于Python语言的数据挖掘”
文摘
高校学生评教系统对提高高校教学质量、大范围收集学生对教学的反馈信息、提高教师教学积极性和大学生学习的主动性有着重要作用。然而,该类系统目前还存在若干问题:课程难度系数没有动态设置,没有考虑教师性别、教龄、单门课程重复教授次数,评教数据预处理算法不能准确地选出有效数据,文中给出了上述问题的解决策略。
关键词
高校学生评教系统
课程难度系数
有效数据
数据标准化
K-MEANS算法
Keywords
university teaching evaluation system
course difficulty coefficient
effective data
data standardization
k-means algorithm
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高校学生评教系统中存在的若干问题及对策研究
姜允志
宋新红
《教育教学论坛》
2019
5
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参考文献
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