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“互联网+教育”时代高校教学学术与学科学术的概念认知
1
作者
易魁
鲁丽红
许俊
《福建茶叶》
2019年第11期23-23,共1页
在“互联网+教育”时代,互联网打破了原有的知识壁垒,使得学术创作、学术传播和学术共享等一系列学术生产活动数字化和网络化成为新常态,高校教学学术与学科学术运动正向“开放共享、互利共建、融合共生”稳步迈进,“互联网+教育”时代...
在“互联网+教育”时代,互联网打破了原有的知识壁垒,使得学术创作、学术传播和学术共享等一系列学术生产活动数字化和网络化成为新常态,高校教学学术与学科学术运动正向“开放共享、互利共建、融合共生”稳步迈进,“互联网+教育”时代下高校教学学术与学科学术呈现深入耦合发展之势。
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关键词
互联网+教育
高校
教学
学术
高校学科学术
概念认知
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题名
“互联网+教育”时代高校教学学术与学科学术的概念认知
1
作者
易魁
鲁丽红
许俊
机构
华东交通大学经济管理学院
江西财经大学现代经济管理学院
出处
《福建茶叶》
2019年第11期23-23,共1页
基金
江西省教育科学“十三五”规划重点项目“‘双一流’建设视域下高校教师教学学术与学科学术耦合发展研究”(编号:19ZD037)
江西省高等学校教学改革研究项目““双一流”建设视域下教学学术化教学的探索与应用——以市场营销学课程教学为例”(JXJG-18-5-16)
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“教学学术视角下多学科交叉融合的研究生培养模式探索与实践”(编号:JXYJG-2019-102)的阶段性成果
文摘
在“互联网+教育”时代,互联网打破了原有的知识壁垒,使得学术创作、学术传播和学术共享等一系列学术生产活动数字化和网络化成为新常态,高校教学学术与学科学术运动正向“开放共享、互利共建、融合共生”稳步迈进,“互联网+教育”时代下高校教学学术与学科学术呈现深入耦合发展之势。
关键词
互联网+教育
高校
教学
学术
高校学科学术
概念认知
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“互联网+教育”时代高校教学学术与学科学术的概念认知
易魁
鲁丽红
许俊
《福建茶叶》
2019
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