面向21世纪农业调整农业高校学科结构(摘选)

我国是一个发展中的、自然资源相对贫乏的农业大国,可持续发展将备受重视。藉此,我们将在展望21世纪农业的基础上,针对21世纪对科技人才的客观要求,提出调整农业高校学科结构的一些基本思路。 一、21世纪农业的特点及发展趋势 (一)高适应性农业 未来的农业是在提高气象预测预报精确度的基础上。

河北省骨干高校学科结构与战略性新兴产业布局的相关性及优化策略研究

本研究以河北省新兴产业结构和省属13所骨干院校的学科结构为研究对象,根据中国教育统计年鉴、河北省统计年鉴获取大量学科结构和产业结构数据,绘制了河北省学科结构、产业结构比例和走势图,在此基础之上,运用SPSS统计软件分析二者的相关性,基于此得出了经管、理工、农学及医学学科与新兴产业之间的相关性系数,并提出了调整高校学科结构与战略性新兴产业发展布局相适应的若干对策建议。

面向未来的高校学科专业结构调整中教师队伍建设研究

本文通过文献综述和实证研究,回顾了过去与现在高校学科专业结构与教师队伍建设,分析了二者面临的新挑战,并提出了面向未来的相关政策措施。高校学科专业结构调整的措施包括重新考虑学科专业结构;建立跨学科合作机制以促进新型人才培养;参考英国教学卓越计划,大力推进教学与科研卓越。同时,高校教师队伍建设也需要因应未来的变化,可以采取这些措施:应用推进核心课程、必修课程、选修课程融合;聚焦科研、创新和教学能力,并分别予以激励;针对不同层次的教师提供个性化培训方案;将教师培训纳入绩效考核中;打造多样化的、国际化的课程体系;优先考虑拥有国内外学术背景的师资。

在多样化中突出综合化——谈谈我国高校学科结构改革

随着教育体制改革及教学、科研改革的不断深入,改革我国现行的高等院校学科结构的问题显得越来越重要了。突破多年来形成的模式,在系科、专业配置及组织形式的多样化中突出综合化,将使我国高等教育更加富有活力。对一九五二年全国性院系调整的功过得失的讨论尚未结束,人们在某些问题上认识还不尽一致。然而,几乎所有的同志在肯定院系调整的历史功绩的同时,也指出了它在高校学科配置上机械地模仿苏联,造成理工、理医、理农等学科分家的弊端。

高校学科专业结构与产业结构的适应性研究

通过对教育结构对经济结构的适应性分析入手,提出了衡量教育结构与经济结构相适应的标准,得出高校学科专业结构与产业结构作为教育结构和经济结构的互动关系的微观层面,也遵循其发展规律,高校学科专业结构必须与产业结构相适应,必须与区域产业结构、与岗位职业结构相适应。但这种适应不是被动的,专业结构必有其自身的发展规律的基础上主动去适应,从而对产业结构的优化升级起促进作用。这一点从实证分析中得到了证明。

产业结构、就业结构与高校学科专业结构协调研究

评述了国内产业结构、就业结构与高校学科专业结构协调关系的主要研究视角和研究方法,总结了学者们达成的部分共识,并指出研究中存在的不足。

中国高校学科结构的现状与改革

中美双方对中国五二年院系调整所形成的学科结构模式进行了深入讨论,并探讨了补救办法1.中方校长们认为五二年院系调整削弱了一些著名的综合大学;从长远的观点来看,大批建立专门院校的做法影响了学科的渗透与发展,影响了人才培养的质量,造成许多后遗症。2.美国校长一致认为,工程、医学、农业、经济等专门性院校包含在综合大学里要有益得多,经济得多,尤其是在基础学科的发展与研究生培养方面。他们建议对中国高校的设置模式从根本结构上加以变革。比如,南京大学与南京工学院能否合并成一个学校?因为在工学院再建文科、理科,或在文理型大学中重设工科,毕竟要困难得多,同时也太不经济。其次,能否考虑两个或数个学校在课程开设、师资培训及科研方面进行合作。3.中方校长一致认为,当前高校的学科结构很不科学,必须努力加以补救。重要的问题在于这方面的弊端是否为所有的人尤其是中央领导所认识,并引起足够的重视。南京大学校长提出在学科框架结构改革上的两条道路,并说南京大学正与南京工学院讨论合并的问题,双方都有积极性。浙江大学副校长介绍了浙大、杭大、浙江农大和医大重新联合的设想及难以克服的障碍。清华大学、华中工学院等谈及他们近年来在建设人文、社会,管理方面所作的努力。中美双方还讨论了高校在继续教育中的地位与作用,采用电子传播等新技术进行教育等问题。

战后英国高等教育学科结构的调整及其对我们的启示

战后英国高等教育学科结构的调整及其对我们的启示曲恒昌英国高等教育的最大特点是重视文科、轻视理工。甚至有人认为，战后英国经济发展缓慢是与这一特点分不开的。两年前国家教委高教司委托我所研究国外高等文科教育的概况及其发展。利用这一机会，我考察了战后英国高校...

西南民族地区高校专业结构与行业就业结构的适应性评价——基于云南省的实证分析

本文以云南省为实例，对西南民族地区行业部门就业岗位与2007～2012年高校专业毕业生的对比分析，评价高校学科专业结构与区域行业就业结构的适应性状态以及高校各专业的就业前景，借此反映云南地区高等教育结构与产业结构的关系，为西南民族地区提高大学生就业这一长期的区域高等教育科学发展问题提供更清晰的审视角度。