对高校实习生法律身份的新认识——兼谈实习生劳动权益的保护

实习生无论是相对于高校、实习单位还是国家,都属于社会弱势群体。从社会弱势群体的视角对高校实习生的身份进行重新认识,发现高校实习生属于制度性弱势群体,和谐社会、实质平等和社会责任为其劳动权益的法律保护提供了理论支持。目前我国现行法律制度对高校实习生这一弱势群体在劳动权益保护方面尚处于空白状态。只有对高校实习生所享有的实习权、劳动权、社会保障权在法律上进行确认和保障,才能全面实现其劳动权益的保护。

基于校企合作的高校实习实践基地建设机制研究

本文在结合具体实践的基础上,研究高校校企合作建设实习实践基地的必要性以及当前高校实习实践基地建设过程中存在的主要问题,从而进一步探讨如何以校企合作的方式来进行高校实习实践基地建设,对于高校的实践教学具有重大的理论指导意义.

高校实习生劳动权益保护的二元法律构造

高校实习生已成为各行业开展工作的新生力量,但又面临各种现实或潜在的权益侵害。对大学生实习期间劳动权益进行有效保护在我国缺乏系统性的制度支持,这源于对高校实习生的"劳动者身份"的困惑。针对高校学生实习活动的具体内容,高校实习生可分类为"劳动者"和"准劳动者",可实现其劳动权益保护的二元法律构造。前者的劳动权益纳入劳动法保护范畴,后者则借助地方政府政策性文件规章、高校实习协调平台的综合建构,通过具体完善的实习协议保护其劳动权益。

高校实习生心理满意度的调查研究

目的对高校实习生的心理满意度及影响因素进行调查,探讨如何在提升实习质量的同时保持学生心理健康。方法研究使用自编实习满意度调查表,对489名完成高校实习的在校学生及毕业生进行了心理满意度调查。结果①学生对待实习的总体满意度尚可,不满意率仅有6.5%,但有23.1%的学生反映心理压力较大;②毕业生在技能(t=4.06,P<0.001)和人际维度(t=5.44,P<0.001)得分较低;女生在人际(t=2.38,P<0.05),生涯(t=2.34,P<0.05)和总分方面(t=2.25,P<0.05)得分较高。师范专业学生在技能(t=2.18,P<0.05),生涯(t=3.44,P<0.01)和总分方面(t=2.29,P<0.05)得分较高。结论增加实习工作量可以提升实习质量及总体满意度,但也会增加心理压力。

高校实习生权益保障的困境与出路

目前,我国高校大学生在实习期间的合法权益受侵害事件时有发生,本文在具体分析了实习生权益保障的困境及成因的基础上,就高校实习生权益保障的出路提出建设性意见。

接收高校实习生引发的企业商业秘密流失及防范

一、问题的提出 依<中华人民共和国学位条例>第四、五、六条的规定,要求学士、硕士和博士在科研能力上分别达到'初步能力'、'具有能力'和'独立从事能力的要求'1.为实现这一人才培养的目的,科研训练成为大学人才培养的重要环节之一.从各高校组织学生进行科研训练的场所和途径来看,主要有二种:一是在校内实验室参与老师的科研课题中得到训练;二是走出校门到企业参与科研与生产活动而得到训练.由于高校的科研经费相对不足,加之近年高校扩招,但师资未得到及时补充,导致指导教师的相对缺乏.因此,有相当一部分学生是通过后者完成培养计划拟定的科研能力训练的.

论对高校实习生的绿色人力资源管理模式

对高校实习生如何进行有效的管理,已成为企业人力资源管理的一项新的课题。文章认为,绿色人力资源管理可以帮助企业解决这一管理中的难题,使之更好地吸引、激励、留住实习生中的优秀人才。

高校实习教学课程化管理的审视

实习教学是加强高校专业教育,培养学生创新意识与实践能力,提高学生综合素质的必修课程和重要环节。针对高校实习教学现存的误区及问题,必须对高校实习教学课程化管理的价值认识、目标设计、内容建构、技术流程等提出相关对策。

试论新形势下高校实习生管理的难点及对策

高校实习生作为身在校外的在校生,对他们的管理历来是高校学生管理的难点和薄弱环节。当前新形势给高校实习生管理带来了新的挑战,本文尝试梳理新形势下高校实习生管理的难点,并提出应对之策。

实践育人共同体视域下高校实习实践基地的建设研究

高校实习实践基地作为实践育人共同体理念下的具体落实,是高校拓展教育空间的重要载体,也是帮助大学生在实践中受教育、长才干、做贡献,提升社会责任感的重要平台。本文在深入把握实践育人共同体价值定位、能力责任和建构逻辑的理论视域下,对当前部分高校实习实践基地中存在的共性问题进行反思,对发展过程中面临的新问题进行审视。研究发现,当前高校实习实践基地需要着重解决价值诉求如何“同向同行”、责任定位如何“明晰确定”、运作机制如何“协同联动”等问题。高校实习实践基地建设应进一步凝聚共识,丰富与时俱进的价值内涵;强化认同,明确多元合理的责任清单;对接需求,完善多维交融的联动机制;创新形式,建构聚焦思想生成的育人空间。

基于校企合作的高校实习实践基地建设机制研究

高校人才的培养不光存在于理论上的教导,更在于实践的应用。如何提升基于理论知识的教育改革,成为改革教育的关键所在。通常做法是到企业学习或进入实习基地进行实践,而现阶段,通过将两种方式有机地结合起来,形成以校企合作的方式建立高校实习实践基地的方案。详细研究实习实践基地建设与管理会出现的相关问题,通过探讨,得出相应的解决方案,解决相关难题。

新工科视域下基于应用型人才培养的高校实习实训体系构建研究

新工科的不断发展对高校应用型人才的实习实训提出更高的要求。以学校矿业实训中心建设为例,从资源整合共享、实训基地建设、实训教学体系、实训课程体系、实训教师队伍建设、虚拟仿真实训体系、实训质量监控体系等七个维度,分析探究新工科视域下应用型人才培养的高校实习实训体系构建。

法国高校教育对我国高校实习实践改革的启示

实习是高校实践教学的重要环节之一,加强大学生实践能力、创新精神和社会责任感的培养,是提高高等教育人才培养质量的重要内容,但我国高校普遍存在实习实践教育与社会需求脱节的问题,很多大学生存在就业难或毕业后不从事与本专业相关的工作等问题。法国高校在人才培养、职业教育方面历史较长、发展较为成熟,各级高校逐步形成了鲜明的人才培养特色并累积了许多成熟的经验,可以为我国高校实习教学改革提供宝贵经验。本文主要分析我国高校在实习实践环节中存在的问题,以及法国高校在实习实践方面的成功经验,为促进我国高校实习实践改革和提高大学生实践能力提出建议。

论高校实习生的特殊人力管理模式

对于现代企业来说,人力资源成为了企业的一种无形资产,而高校的实习生对于企业来说不仅仅是一种传统观念里的廉价劳动力,而成为了一种新型的人才引进方式。对于高校的实习生进行有效的管理成为了现代企业的人力资源管理工作的新内容。如何更好的对实习生进行吸引激励以及保留是企业目前所面对的难题,而绿色的人力资源管理模式就可以解决这一问题,对优秀的人才进行有效的引入。

酒店对高校实习生培训管理研究

随着旅游业的大力发展,酒店业也在蓬勃发展,从而带动了酒店业对更多高素质人才的需求。随着校企合作的进一步优化,实习生已成为酒店业重要的人力资源。培训可以提高实习生的服务质量,为酒店带来更高的效益。然而目前我国酒店对高校实习生的培训管理中存在着培训需求不明确、培训流于形式、培训方法单一等问题。文章通过采用文献研究法,分析酒店对高校实习生培训管理的现状,发现培训管理中存在的问题,结合酒店经营的实际情况,尝试为酒店对高校实习生的培训管理提出策略。

关于高校实习实训安全管理的思考

自20世纪80年代起,我国高校的实习实训工作逐年增加,且开展范围也越来越广,高校实习实训工作的开展对我国大学生的职业教育而言十分重要,但在追求实训工作数量多、范围广的同时,高校也应完成高校实习实训工作从数量的增加向提升教学质量方向转变。为此,应该从目前的基础了解和表面理解,向专业性更强、实践内容更贴近现实的高校实习实训安全管理转变。

高校地理野外实习中无人机实时立体景观模型的构建方法和应用模式

传统的地理学野外实习方式受限于时间、天气、视角和交通等因素,实习质量不佳。本文提出通过综合运用无人机、倾斜摄影建模等技术,获取高质量、高分辨的影像,并构建高精度立体景观模型。实时立体景观模型在实习准备阶段为学生提供直观的实习点地形地貌信息,在实践过程中允许学生从任意角度、任意高度观察整个区域,获得全面而细致的观察结果;在总结阶段为学生提供专业性强且方便高效的工具,帮助完成实习报告和实习汇报。该模型在地理学野外实习中的应用可以辅助实习教学过程,提高地理实践的教学效果。

高校文科专业毕业生集中实习指导实践与反思——基于马斯洛需求层次理论视角

本文系统梳理和反思笔者2022年11月毕业生集中实习指导工作的各个核心环节,以及实习推动过程中遇到的困难、突发状况和应对方式,总结此次工作组织和服务中的经验教训。通过描述笔者指导学生在实习中的生活、工作典型案例,从学生中心视角和实习目标角度,结合马斯洛需求层次理论,分析梳理实习指导中的各项工作和举措,为高校毕业生集中实习指导工作找到有效思路。

新工科背景下应用型高校金工实习课程的改革与探索

新工科背景下,应用型高校对传统工科专业的升级改造势在必行。金工实习是机械类专业的一个集中实践课程教学环节,是对大学生进行工程训练、学习工艺知识、增强实践能力、提高综合素质、培养创新意识和创新能力不可缺少的重要环节。目前,高校现有的金工实习资源和教学模式已经不能满足新工科背景下倡导的教学理念。文章针对当下金工实习的现状和存在问题进行分析,并对金工实习的教学模式、教学内容、教学评价等方面做了一些改革和探索。

从大学服务本质看当代高校的实习教学改革

随着经济时代的到来,尤其是发展高科技时代理念的提出,大学的教学发展受到了极大的关注,我国的高等教育如何建立健全完整体系已经成了关键问题,也是一个关乎国家时代命运的重大课题。而大学的服务本质也成为更多学者所强调的一点,大学如何发挥自己的实践功能,成为社会的服务站和中转站,更好地为时代发展做出自己的贡献。从新中国成立初期便应运而生的实习教学制度,经历了"文革"时期的低谷、改革开放后的恢复、市场经济下的困境,依然散发着勃勃的生机。而在社会主义建设的如今,当代高校更是应该吸取以往实习改革的经验,克服实习单位难、学生实习活动散、学生实习心态浮躁、实习经历造假、实习效果不突出等问题,借鉴其他国家的优良经验,一定能使高校为社会发展添砖加瓦。