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习近平理想信念教育思想的高校实践研究
被引量:
3
1
作者
李苗
魏荣
《池州学院学报》
2019年第1期127-129,共3页
习近平理想信念教育思想在新时代形成了常补精神之"钙"、立德树人以及寓教于乐等思想主旨,在锚定大学生人才培养航标、赋予大学生物质生活的价值引领,抵制社会思潮和塑造大学生高尚的人格方面都有重要的高校实践价值。高校要...
习近平理想信念教育思想在新时代形成了常补精神之"钙"、立德树人以及寓教于乐等思想主旨,在锚定大学生人才培养航标、赋予大学生物质生活的价值引领,抵制社会思潮和塑造大学生高尚的人格方面都有重要的高校实践价值。高校要将其实践价值融入到大学生理想信念的培育过程中,并在教学实践中得以深化,努力拓宽高校在立足大学生理论学习、利用新媒体教育载体和提高大学生自我教育的自觉性方面的有效路径。
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关键词
理想信念教育思想
高校实践价值
实践
路径
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题名
习近平理想信念教育思想的高校实践研究
被引量:
3
1
作者
李苗
魏荣
机构
合肥工业大学马克思主义学院
出处
《池州学院学报》
2019年第1期127-129,共3页
文摘
习近平理想信念教育思想在新时代形成了常补精神之"钙"、立德树人以及寓教于乐等思想主旨,在锚定大学生人才培养航标、赋予大学生物质生活的价值引领,抵制社会思潮和塑造大学生高尚的人格方面都有重要的高校实践价值。高校要将其实践价值融入到大学生理想信念的培育过程中,并在教学实践中得以深化,努力拓宽高校在立足大学生理论学习、利用新媒体教育载体和提高大学生自我教育的自觉性方面的有效路径。
关键词
理想信念教育思想
高校实践价值
实践
路径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
习近平理想信念教育思想的高校实践研究
李苗
魏荣
《池州学院学报》
2019
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