高校实验室安全年度考核评价机制的探索和实践

建立校级实验室安全年度考核机制是落实教育部对高等学校建立健全实验室安全管理奖惩机制要求的重要手段。通过构建学校实验室安全年度考核指标体系、量化实验室安全管理评价要素、优化考核工作实施流程、强化考评结果运用和反馈,学校可较好地客观评价二级单位实验室安全管理工作状况;通过建立合理的奖励机制,对管理优秀、贡献突出或取得进步的二级单位实施奖励,激励二级单位持续改进实验室安全管理工作。对中山大学连续5年的实验室安全年度考核实践进行总结,为完善高校实验室安全管理体系建设和提升管理服务水平提供参考。

高校物理实验室安全管理--评《高校实验室安全管理》

高校物理实验室作为培养学生实践能力、探索科学奥秘的重要场所,其安全管理至关重要。物理实验室中不仅存放着大量的精密仪器和设备,还涉及各种易燃、易爆、有毒有害的实验试剂,一旦发生安全事故,后果不堪设想。基于此,加强高校物理实验室的安全管理,对于保障师生的人身安全、维护教学科研秩序、推动实验室的可持续发展具有重要意义。当前,随着高校物理实验室规模的不断扩大和实验项目的日益增多,实验室安全管理面临着越来越多的挑战。《高校实验室安全管理》详尽阐述了实验室安全管理的核心要点与实践方法,内容实用、易懂。

基于AISM的高校燃烧与爆炸实验室事故关键致因分析

高校燃烧与爆炸实验室涉及燃烧、爆炸、高温、高压等危险因素,具有较高的事故风险。结合三类危险源理论辨识出高校燃烧与爆炸实验室爆炸、火灾、中毒、烫伤4种主要事故类型的25个事故致因因素;进而运用对抗解释结构模型(AISM)对因素间相关关系进行分析,得到高校燃烧与爆炸实验室事故关键致因。以某高校燃烧与爆炸实验室为例,通过对比AISM模型的UP型和DOWN型有向拓扑层级图,确定出该校燃烧与爆炸实验室事故的5个根源性关键致因因素、5个敏感性关键致因因素、3组互为因果关系的关键致因因素。研究结果为制定更精准的预防事故措施提供了依据,为提高现代高校燃烧与爆炸实验室安全管理效率提供了一种新的思路。

我国高校实验室安全研究的知识图谱及政策建议

基于CiteSpace软件对我国高校实验室安全研究进行文献计量及可视化分析,对高校实验室安全研究的现状进行梳理。结合高校实验室安全工作中的不足,从亟须解决的关键维度提出构建以数字化管理为主和人工防控为辅的管理体系;搭建高校实验室安全管理交流合作平台;创建情景化和沉浸式的高校实验室安全教育体验场所;研建高校实验室安全标准化体系的建议。

全面质量管理理论在高校生物安全实验室管理中的应用

从全面质量管理理论中影响产品质量的因素“人机料环法”五个方面对高校生物安全实验室管理中存在的潜在风险进行分析,采取加强人员准入培训教育、强化核心设备检测管理、规范菌毒种等实验材料使用、重视废弃物处置、建立生物安全管理体系文件等措施,全面加强高校生物安全实验室管理,可有效降低生物安全风险。

高校实验室技术安全管理体系的构建

阐述了高校实验室技术安全工作关联的人员、空间、时间、事项和法规政策,并逐一分析了上述关联事项的范围及特点。在此基础上,探讨了从归口管理部门、建立并施行三级责任制、建设一支工作队伍等3个方面构建高校实验室技术安全管理体系。

基于社会技术系统理论的高校实验室安全管理

为了有效推进高校实验室安全管理工作,文章基于社会技术系统理论,对高校实验室安全管理进行分析。首先,根据高校实验室的实际情况,将与高校实验室事故有关的复杂社会技术系统具体划分为教育部门、监管机构层、高校实验室层、高校实验室人员层、工作层5个层次,并构建高校实验室Rasmussen风险管理框架;其次,根据建立的风险管理框架,通过向部分高校实验室管理人员访谈,找出引起高校实验室事故的主要原因;最后,采用ACCIMAP事故分析方法揭示各层次原因之间的相互联系。分析结果表明,高校实验室安全事故是复杂社会技术系统背景下多层次、多要素相互影响和共同作用的结果。因此,高校在实验室安全管理工作中应遵循系统原理,关注导致事故发生的各层次原因及其相互关系,采取系统性的实验室安全管理措施,以确保实验室安全。

“目视化”管理在高校实验室安全管理中的应用研究

安全“目视化”管理是一种效果直接、简单的安全管理方法,运用醒目的符号、线条和色彩等视觉信号来展示现场的危险源和安全警示,使任何人都容易知道如何遵守安全规定。文章将安全“目视化”的工具运用到高校实验室的安全管理中,从人员“目视化”管理、化学品“目视化”管理、实验仪器/设备/设施“目视化”管理、实验环境“目视化”管理等四个方面介绍了高校实验室安全“目视化”管理的范例,为高校实验室安全标准化管理提供参考。

从安全心理学角度探讨高校科研实验室安全建设

随着高校科研实验室的迅速发展,实验室安全工作已经成了实验室建设工作的重要方面,目前被提到了前所未有的高度。从安全心理学的角度出发,科研实验活动实质上就是“人-机-环”动态组合系统的运行。通过分析科研实验室该系统各个环节的特点,可以总结科研实验人员的安全行为影响因素,进而能够适时有效地干预和控制不安全行为,使“人-机-环”动态系统良性运转,从而达到安全实验的目的。这一有机组合动态过程的建立,不仅标志着实验室安全管理的不断发展,同时也是安全文化建设不断升华的过程。

我国高校实验室安全管理的对策研究

高校实验室安全是安全生产的重要组成,但却是安全管理的盲区。本文通过分析、比较香港、欧美高校实验室安全管理与我国实验室生物安全管理的经验,认为应从健全法规标准体系、建立监督管理机构、明确管理内容、完善管理制度、推行安全培训教育等多方面寻求我国高校实验室安全管理的对策。

利用MSDS加强高校化学类实验室安全管理的探讨

近几年高校化学类实验室安全事故频发，化学类实验室的安全已成为高校必须正视并急待解决的一个重要问题。化学品的安全使用和管理是化学类实验室安全管理的重要环节，因此，全面引入并实行MSDS（Material Safety Data Sheet）及GB／T16483-2008（《化学品安全技术说明书内容和项目顺序》）规定MSDS的十六部分内容，将能有效地降低或杜绝化学安全事故的发生。

影响高校实验室安全的主要因素、成因与对策

影响高校实验室安全的主要因素包括安全理念和责任意识、安全知识与技能、实验室的管理体制机制、实验室的选址、设计与建造、实验室的安全设施等,其成因:能否对实验室安全的重要性有所认识、能否及时有效开展安全教育和安全技能培养、能否构建科学合理的责任制、能否进行经常化的监督检查等。在分析影响高校实验室安全的主要因素和成因基础上,提出四项安全保障措施:树立"安全第一,预防为主"安全理念、加强安全教育和安全技能的培养、完善和健全"安全管理责任制"、建立健全以责任制为核心的纵横交错的安全管理体系。

对高校实验室安全管理责任制中的“责任”理解

高校实验室安全管理责任制中的"责任"不仅包括一般责任,而且包含了法律责任。但是,法律责任有严格的构成条件。在建构高校实验室安全责任管理体系的背景下,研究高校实验室安全管理责任制中的一般责任尤其是法律责任意义重大。高校实验室安全管理中的法律责任主要有民事责任、行政责任和刑事责任三种类型。

高校锂离子电池实验室耦合风险建模与评估

该文从行为流、物质流、信息流的角度对高校锂离子电池实验室进行了多因素耦合事故风险分析。首先,以火灾、中毒窒息、触电、灼烫、容器爆炸、其他爆炸作为事故后果,分别辨识三个过程流的风险因素;其次,根据因素的相互影响,构建同一过程流以及不同过程间的因素关联;然后,建立贝叶斯网络模型,结合专家赋值计算事故后果概率;最后,通过敏感度分析得到影响事故发生的关键风险因素。结果表明,高校锂离子电池实验室发生火灾的概率最大,造成该后果的关键风险因素前两位是监测信息缺失和短路,其中行为流风险因素对锂离子电池实验室火灾事故的影响最大。

高校计算机实验室安全管理

随着高等院校近年来的不断招生,以及计算机相关课程在高校中普遍开展。高校计算机数量在不断增加,本文通过在管理制度、硬件和软件常常出现的问题,对计算机实验室管理进行详细分析,对当前高校计算机实验室软、硬件的管理、系统维护等方面提出了相应的管理方法使计算机实验室既方便使用又便于管理。

基于风险分级管控的高校实验室安全管理体系构建

为了减少和预防高等院校实验室安全问题的发生,通过综合分析高校实验室安全隐患影响因素,构建基于“风险分级管控,隐患排查治理”双重预防机制的高校实验室安全技术管理体系。在建立健全双重预防机制的实验室安全管理体系的同时,构建相应等级的实验室应急组织体系和职业健康体系,从而有效提升高校实验室在组织、制度、技术、职业健康、应急等方面的管控水平和效率,研究表明该体系能显著降低和有效预防高校实验室的安全问题。

高校实验室安全管理与平安校园建设的深化

文章基于对我国高校平安校园建设现状的考察和问题分析,借鉴国外及我国香港、台湾地区高校实验室安全管理经验与做法,提出构建以实验室安全为重心的高校校园安全管理体系的对策性建议,旨在为推进和深化新时代我国高校平安校园建设提供参考.

高校实验室安全研究的可视化分析

为了解高校实验室安全的现状和迁移方向,文章采用VOSviewer文献计量分析方法,对高校实验室安全研究进行可视化分析,为后续高校实验室安全实效研究提供科学理论依据。从CNKI和Web of Science两个数据源中筛选出关于高校实验室安全文献,分别对其增长趋势、研究热度及密度进行分析。另外,进一步分析了我国逐渐凸显领域"高校实验室安全教育"的关键词共现分析。结果表明"安全管理"、"高校实验室安全"为我国高校实验室安全研究核心,对其研究也更倾向于纵向研究。"安全"为国外高校实验室安全研究重点,且研究领域倾向于横向发展。研究生群体的实验室安全教育成为近几年研究的重点,教育信息化逐渐成为主流方向。

教育部办公厅关于印发《高等学校实验室安全规范》的通知(教科信厅函〔2023〕5号)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为加强高校实验室安全工作,确保广大师生人身安全和校园稳定,现将《高等学校实验室安全规范》印发给你们,请遵照执行。

高校实验室安全关键问题探析

明确实验室安全在学校全局工作中的重要地位和在教学科研中的前置地位,以及建立科学高效的实验室安全体系是最重要的3个关键问题。由这3个方面深入探析领导重视、投入保障、队伍建设、教学科研实验、依法治理、管理体系、日常检查和运用现代技术建立防控体系等具体问题,为破解难题、提升高校实验室安全工作成效提出了对策与建设性意见。