高校少数民族学生党史学习教育的现实境遇与优化路径

党史学习教育是党中央立足百年党史新起点、着眼开辟事业发展新局面作出的重大决策。文章通过审视少数民族大学生党史学习教育的现实境遇,探寻整体和局部相统一、共性和个性相统一、守正和创新相统一的行动路径,进而为巩固少数民族大学生党史学习教育成效,为优化少数民族大学生教育管理建立常态化、长效化机制提供有益参考。

“大统战”视角下高校少数民族学生1+N协同育人有效性研究

“大统战”格局下加强和改进高校少数民族青年学生统一战线成员的思想引领,是高校统一战线工作的重要任务,对坚持和完善党的统战理论,全面推动高校民主政治建设和落实立德树人根本任务具有重要意义。随着我国经济社会进步以及高等教育事业的普及,目前在发达城市青年学生统一战线成员结构多源,面临高校青年学生统一战线工作遇到诸多现实问题。因此,突出政治引领,围绕画出青年爱国统一战线最大“同心圆”的主旨,健全高校“大统战”工作格局,高校统战工作者要精准施策,靶向发力,深刻总结和把握高校统一战线工作的规律,准确分析把握高校统战工作的现状,探索统战工作创新推动的途径和办法,为开创高校统战工作新格局提供理论参考与实践借鉴。

广西高校少数民族学生的就业问题分析与解决对策

随着经济社会的进一步发展,各行各业的竞争逐渐白热化。高等教育的不断扩招引进了大批量的优秀专业人才,但同时给高校毕业生带来了就业压力,少数民族高校学生也不例外。广西作为一个少数民族聚居地,少数民族高校学生占据高校学生数量的大多数,必须着重加强对广西少数民族学生就业问题的重视,促进了少数民族经济的发展,增进了民族团结。本文依托对广西高校少数民族学生就业状况的研究,进一步阐述促进广西高校少数民族学生就业的重要意义,发现学生在就业过程中遇到的相关问题,提供相应的解决方法,从而促进少数民族学生就业。

党史学习教育融入高校少数民族学生爱国主义教育的思考

文章简要阐述了爱国主义教育与高校少数民族学生爱国主义教育,探讨了党史学习教育融入高校少数民族学生爱国主义教育的重要性及其内在需求,即坚持创新发展与全面系统相统一、坚持思想教育与政治导向相统一、坚持师生至上与问题导向相统一,并针对党史学习教育融入爱国主义教育过程中的方式单一、教师团队不完善、学生主体地位缺失等问题,提出了相应的策略,即创新方式、打造优质的教师团队、强化学生的主体地位。

社会稳定与长治久安视域下新疆高校少数民族大学生就业观教育研究

积极开展精准有效的就业观教育促进新疆高校少数民族大学生充分就业是实现新疆社会稳定与长治久安的重要支撑。通过对9所新疆高校16620名少数民族大学生进行问卷调查,发现就业观方面:新疆高校少数民族大学生自我认知较为模糊,职业认知趋向自我实现型,社会认知盲目乐观;返乡就业意愿不强烈,就业期望过高,过分追求稳定;计划疆外就业创业意愿比例较大,就业意向单位以稳定性单位为主,自主创业意识尚未成熟,选择升学深造学生比例较大。就业观教育方面,个人职业生涯规划尚不明确,职业生涯课程效果参差不齐,指导形式单一,就业指导类课程尚未实现全覆盖,就业指导类课程效果参差不齐,就业指导服务形式内容单一,同时还发现针对少数民族大学生就业指导精准服务尚未全覆盖。因此要形成全员、全过程、全方位的就业观教育格局,推动就业观教育内容与形式推陈出新,提高就业观教育指导服务精细化程度,促进就业教育教师队伍专业化建设,以期为新疆高校少数民族大学生提供优质的就业观教育。

新时代“大统战”工作格局下高校少数民族学生思想政治工作的应然路向研究

高校是传递国家意识形态与价值观的主阵地,少数民族学生是高校统战工作与思想政治工作的重点对象,是民族团结的中坚力量。高校少数民族学生具有民族意识较强、家庭经济基础较为薄弱、人际交往较为局限等群体特征。“大统战”工作格局下高校少数民族学生思想政治工作有效开展的路径指向:(一)发挥融合效用,画好高校少数民族学生统战工作与思想政治工作同心圆;(二)凝聚价值共识,利用“和合”思想构筑各民族共有精神家园;(三)坚持“精准滴灌”,结合学生思想特点创新思想政治工作方式;(四)立足教学主线,夯实中华民族共同体意识培育的思想基础。

新疆高校少数民族学生心理健康问题探析

如何提高高校少数民族学生心理健康水平。本文提出了三条对策：一是有针对性开展心理健康教育；二是营造健康、协调的校园文化氛围；三是建立社会协同机制,为少数民族大学生就业创造条件。

论高校少数民族大学生教育管理的新途径

准确把握新时期高校少数民族大学生的思想特点,开展行之有效的教育工作,是关系少数民族大学生成长、成才的关键。有的放矢地探索高校少数民族大学生教育管理的方法和新途径,乃是当前亟待解决的重要问题之一。

高校少数民族大学生教育管理调查分析

在新的历史时期,随着国际、国内形势的变化和高等教育自身的发展,人们的思想观念发生了较大变化,高校少数民族大学生也不例外,并在政治思想方面呈现多元化的个性特征。因此,深入研究少数民族大学生思想意识中出现的新情况、新问题,有的放矢地探索教育管理的方法和途径,乃是当前亟待解决的重要问题之一。

新“五力模型”理念下高校少数民族学生教育管理工作研究

推动高校少数民族学生教育管理工作有五种力量,即政策张力、融合引力、发展动力、合作推力和创新能力。以新"五力模型"审视当前高校少数民族教育管理工作,分析其困境及对策,有助于提高少数民族教育管理工作的有效性和针对性。

做好高校少数民族学生思想政治工作值得注意的几个问题

高校少数民族学生思想政治教育中有几个问题应注意 :一是坚持从实际出发 ,实事求是的原则 ;二是注意少数民族学生思想的特殊性。三是坚持尊重理解、关心帮助、正确引导、严格要求、促进成才的工作方针。

以人为本,加强高校少数民族学生教育管理的几点思考

本文通过对少数民族学生思想、求学、生活、第二课堂等方面的调查,分析当前教育管理工作的现状,提出了内地高校少数民族学生思想政治教育与管理工作的新思路。

内地高校少数民族预科生“四结合”思想政治教育路径新探

为了落实立德树人的根本任务,维护民族团结与和谐校园的良好局面,结合内地少数民族预科生思想特点,提出坚持“四结合”思想政治教育新路径:坚持思想政治理论教育和实践教育的结合,坚持思想育人与心理育人的结合,坚持解决思想问题与解决实际困难的结合,坚持线上与线下的结合。

高校少数民族预科生健康档案建设探索

高校少数民族预科生健康档案的建设是保障与促进高校少数民族预科生健康的有效平台及途径,采用文献资料等方法对高校少数民族预科生健康档案的建设内容、建设流程及建设注意事项进行探索。可以提出建设高校少数民族预科生家庭背景档案、个体体质档案、个体体检档案、生活事件及反应方式档案、人格档案、心理健康档案、学习档案、体育运动档案等关系高校少数民族预科生身心健康的重要档案的内容及办法。

高校少数民族学生思想政治工作创新研究的有效路径

普通高校少数民族学生思想政治工作具有特殊性和新的时代特点,立足于普通高校少数民族学生思想政治工作领域,在对普通高校少数民族学生思想政治工作调研分析的基础上,指出工作中面临的问题,提出少数民族学生思想政治工作创新研究的有效路径。

论辽宁少数民族教师特点——以辽宁高校少数民族教师为例

辽宁高校少数民族教师从民族构成、思维方式和性格特征等方面都有自己独特方面,发挥这些积极的特点的积极方面,可以形成研究辽宁少数民族文化的强大动力和人力资源,有利于研究、整理、挖掘和利用辽宁少数民族文化资源,为辽宁地方经济和文化的腾飞做贡献。

云南地方高校少数民族学生职业生涯规划影响因素研究

本研究借助美国学者Swain构建的职业生涯影响因素及规划模式,探索云南地方高校少数民族学生职业生涯规划的影响因素及各因素在该群体职业生涯规划中影响的程度和作用,提出促进地方高校少数民族学生职业规划有效性的探索性建议。

多元文化视角下高校少数民族学生特征及思政教育工作策略

通过多元文化的视角,剖析多元文化对高校少数民族学生心理影响,立足当前高校少数民族学生思政现状,分析了存在的问题并给出了相应的思政教育工作策略,即坚持多元文化,提升思政教育内涵;加强多元教育,营造思政教育环境;多元文化指导,增强思政教育实效。

加强高校少数民族贫困大学生思想政治工作的思考

随着高校扩招和教育收费改革的深入,少数民族贫困大学生能否顺利完成学业,已经引起了社会的广泛关注,少数民族困难学生的思想状况也随之发生了变化,正确把握他们的思想特点,有针对性地开展思想教育工作,培养社会主义合格的建设者和接班人,是少数民族地区思想政治工作者的一项重要工作。

关于新形势下高校少数民族学生教育管理工作的几点思考

国际国内形势错综复杂,高校少数民族学生的教育管理工作面临新的挑战。针对当前少数民族学生教育管理工作中遇到的突出问题,探索教育管理工作的新路径和新方法,在实践方面为新形势下高校少数民族学生的教育管理工作提供崭新视角。