新疆高校少数民族大学生党员培育体系研究

新疆高校地处祖国西北边陲,是落实党的民族政策和培养少数民族骨干人才的重要阵地。在新疆高校大力开展少数民族大学生党员培育是新疆高校坚持社会主义办学方向,落实为党育人、为国育才的战略举措。本文从新疆高校少数民族大学生党员培育的重大意义出发,总结凝练出少数民族大学生党员培育的具体策略,以期为新疆乃至边疆地区高校少数民族大学生党员培养提供理论和实践依据。

高校少数民族学生党史学习教育的现实境遇与优化路径

党史学习教育是党中央立足百年党史新起点、着眼开辟事业发展新局面作出的重大决策。文章通过审视少数民族大学生党史学习教育的现实境遇,探寻整体和局部相统一、共性和个性相统一、守正和创新相统一的行动路径,进而为巩固少数民族大学生党史学习教育成效,为优化少数民族大学生教育管理建立常态化、长效化机制提供有益参考。

高校加强对少数民族大学生管理的策略研究

文章首先阐述了高校加强对少数民族大学生管理的意义,其次提出了高校加强对少数民族大学生管理的策略,主要包括加强思想建设、开展文化交流活动、加强民族团结进步教育、突出个性化管理、关注学生心理健康、加强对培养学生的自主管理意识。

新时代高校少数民族学生思想政治教育实践育人路径研究

新时代高校少数民族思想政治教育工作作为我国高等教育的重要组成部分,在促进各民族交往、交流、交融,铸牢中华民族共同体意识以及维护社会稳定发展等方面发挥着重要作用。高校开展少数民族学生思想政治教育要深化实践育人功能,以“三季育人”为抓手、以红色教育基地为依托、以学生党员为朋辈引领者、以第三课堂为载体,在增强思想政治育人吸引力的基础上力求实效,培养一批德智体美劳全面发展、能够担负起实现中华民族伟大复兴重要使命的社会主义建设者和接班人。

云南边疆地区高校少数民族大学生爱国主义教育的研究——以XX学院为例

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,爱国主义教育是每一个历史时期的核心话题永不衰退,是高校德育中一项长期而艰巨的任务,必须大力弘扬爱国主义精神,把爱国主义教育贯穿立德树人的全过程。为了解云南边疆地区高校少数民族大学生爱国主义教育现状,以云南边疆地区高校—XX学院为例,采用匿名的方式对其进行问卷调查,使用SPSS 22.0软件进行数据分析。通过分析少数民族大学生爱国主义教育现状及存在的问题,针对云南边疆地区高校少数民族大学生的特殊性,提出具有特色的爱国主义教育方式,厚植爱国主义情怀。

“互联网+”时代下高校开展少数民族学生统战工作路径研究——以内蒙古科技大学机械工程学院为例

在“互联网+”背景下,民族统一战线的范围、对象以及功能等都产生了极大的变化,实践内涵越来越丰富,高校少数民族学生逐渐成了民族文化传播的代表。少数民族学生是实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的坚实力量,是高校统战工作开展的重要对象,加强少数民族学生统战工作关乎意识形态安全、人才培养质量和民族团结事业。文章就高校开展少数民族学生统战工作路径展开探究,分析新时代高校少数民族学生的特征,梳理少数民族学生统战工作的实践思路,提出构建长效工作机制、组建优异统战工作团队、发挥课堂教学主渠道功能等教育措施,以期开创出全新的高校少数民族学生统战工作局面。

铸牢中华民族共同体意识视域下高校少数民族学生教育管理服务工作路径研究

加强少数民族学生教育管理与服务,提升少数民族学生教育管理服务工作质量,有利于帮助少数民族学生铸牢中华民族共同体意识,促进民族团结。文章分析了提升高校少数民族学生教育管理服务工作质量对铸牢中华民族共同体意识所具有的强化国家认同、加强民族团结、推动实现中华民族伟大复兴中国梦这三重意义,并提出通过强化少数民族学生思想引领、实施精准帮扶、加强队伍建设和创新平台建设等策略来优化铸牢中华民族共同体意识视域下高校少数民族学生教育管理服务工作。

聚焦铸牢中华民族共同体意识视域下的高校边疆少数民族学生帮扶

在高校思想政治教育工作中,少数民族学生管理和培育是重点也是难点。由于地区差异大,边疆少数民族学生在内地求学过程中遇到诸多生活学业上的困难和挑战,入学后的适应性问题也更加突出。本文结合边疆少数民族学生管理服务的实际,探索“点、线、面、体”综合服务育人模式对少数民族学生成长成才、加强民族团结进步的可能性。

广西高校少数民族学生的就业问题分析与解决对策

随着经济社会的进一步发展,各行各业的竞争逐渐白热化。高等教育的不断扩招引进了大批量的优秀专业人才,但同时给高校毕业生带来了就业压力,少数民族高校学生也不例外。广西作为一个少数民族聚居地,少数民族高校学生占据高校学生数量的大多数,必须着重加强对广西少数民族学生就业问题的重视,促进了少数民族经济的发展,增进了民族团结。本文依托对广西高校少数民族学生就业状况的研究,进一步阐述促进广西高校少数民族学生就业的重要意义,发现学生在就业过程中遇到的相关问题,提供相应的解决方法,从而促进少数民族学生就业。

边疆地区少数民族大学生民族团结教育现状及对策研究

少数民族大学生是少数民族成员中的先进团体,在学习和宣传民族团结教育中作用极其重要,如何使少数民族大学生肩负起民族团结的历史使命,做民族团结教育的践行者和宣传员,是高校迫切需要思考的重要课题。高校应该充分发挥教育资源的优势,建立少数民族大学生民族团结教育工作的长效机制、创新工作方式方法、丰富民族团结教育内容等,开创性地做好少数民族大学生团结教育工作。

浅析少数民族大学生中华民族共同体意识的培育

我国是一个多民族国家,培育少数民族大学生构建中华民族共同体意识,是维护民族团结,也是实现我国复兴梦的重要基础。同时,这也属于高校思政教育工作的重点内容,是促进少数民族大学生身心健康发展的必要条件。从现实来看,这项教育工作面临着种种冲击,一方面来自内部族群张力的影响,另一方面源自外部负面思想与敌对势力的冲击。为此,高校应结合自身实际构建起一套完善的少数民族大学生的思政教育机制,着力培育中华民族共同体意识。

民族高校少数民族大学生党员发展问题研究

中国共产党是各族青年团结进步的引领者、推动者,向来十分重视民族高校少数民族大学生党员的发展问题。民族高校少数民族大学生党员不仅是新时代全面建设社会主义现代化国家的重要推动者,也是少数民族区域最年轻、最具活力、最富创新力的文化传承者,他们在民族团结、社会稳定、人才培养、促进经济发展等方面发挥着重要的作用。积极探索构建新时代少数民族大学生党员全程化教育培养体系的路径,可以为促进我国少数民族地区党员的发展奠定坚实基础。

西部高校少数民族大学生就业困境、影响与对策

大学生就业是党和政府一直关注的问题。为应对多种因素对大学生就业的影响,国务院、教育部发布了保就业、稳就业的系列文件,就业工作也成为各级党政的主要任务之一。文章分析西部高校少数民族大学生当前就业的困境、影响因素,高校二级学院作为大学生就业工作的一线执行组织,通过发挥党建引领,整合教师、学生、家庭、朋辈、企业五方力量,合力推进高校毕业生充分高质量就业。

党史学习教育融入高校少数民族学生爱国主义教育的思考

文章简要阐述了爱国主义教育与高校少数民族学生爱国主义教育,探讨了党史学习教育融入高校少数民族学生爱国主义教育的重要性及其内在需求,即坚持创新发展与全面系统相统一、坚持思想教育与政治导向相统一、坚持师生至上与问题导向相统一,并针对党史学习教育融入爱国主义教育过程中的方式单一、教师团队不完善、学生主体地位缺失等问题,提出了相应的策略,即创新方式、打造优质的教师团队、强化学生的主体地位。

社会稳定与长治久安视域下新疆高校少数民族大学生就业观教育研究

积极开展精准有效的就业观教育促进新疆高校少数民族大学生充分就业是实现新疆社会稳定与长治久安的重要支撑。通过对9所新疆高校16620名少数民族大学生进行问卷调查,发现就业观方面:新疆高校少数民族大学生自我认知较为模糊,职业认知趋向自我实现型,社会认知盲目乐观;返乡就业意愿不强烈,就业期望过高,过分追求稳定;计划疆外就业创业意愿比例较大,就业意向单位以稳定性单位为主,自主创业意识尚未成熟,选择升学深造学生比例较大。就业观教育方面,个人职业生涯规划尚不明确,职业生涯课程效果参差不齐,指导形式单一,就业指导类课程尚未实现全覆盖,就业指导类课程效果参差不齐,就业指导服务形式内容单一,同时还发现针对少数民族大学生就业指导精准服务尚未全覆盖。因此要形成全员、全过程、全方位的就业观教育格局,推动就业观教育内容与形式推陈出新,提高就业观教育指导服务精细化程度,促进就业教育教师队伍专业化建设,以期为新疆高校少数民族大学生提供优质的就业观教育。

新疆高校少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识教育模型建构——基于扎根理论的运用

铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一、促进民族团结和实现中华民族伟大复兴的基础,开展铸牢中华民族共同体意识教育意义重大。本文运用扎根理论,从新疆高校少数民族大学生个体心理内部的主体性建构出发,进行半结构化访谈。并对访谈资料进行开放式编码、主轴式编码与选择式编码,形成理论认知、正向情感、理想信念、实践行动与中华民族共同体意识五个主范畴,建构出新疆高校少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识教育模型。研究发现,认知、情感、意志、实践都与铸牢中华民族共同体意识紧密相关,四个因素相互渗透、共同发力,形成融“认知构建、情感融通、价值淬炼、知行合一”于一体的全过程教育机制,可实现铸牢中华民族共同体意识在个体心理维度培育的全面性与平衡性。树立认知、情感、意志与实践相统一的铸魂育人理念。在知识广度、情感厚度、意志韧度与行为力度四个维度协同发力,使学生将铸牢中华民族共同体意识内化于心,外化于行。

高校少数民族学生思想政治教育机制创新研究

随着国际国内形势、民族政策等方面的变化以及民族地区教育的发展,高校少数民族学生在思想、心理、行为等方面的外化表现也随之发生了新的变化。文章在分析高校少数民族学生所出现的新变化特点的基础上,探讨高校创新少数民族学生思想政治教育机制的必要性,锚定机制创新的主要方面,把握少数民族学生思想政治教育的内涵和资源,进而从政治思想引领机制、奋斗精神培养机制、“三全育人”机制、心理与资助支持机制、行为养成机制、人才培养机制六个方面创新高校少数民族学生思想政治教育机制。

高校少数民族学生存在的心理问题及改进策略研究

我国是一个由多个民族组成的国家。随着社会经济的发展和国家政策的支持,高校少数民族学生的数量日益增多。少数民族大学生是一个特殊的群体,他们来自中西部偏远地区,其思维方式、生活习惯、价值取向、风俗等与东部地区学生有很大不同。因此存在一些普遍的心理问题。本文全面分析高校少数民族学生心理上存在的问题,进而提出一些有针对性的改进策略。

新时代“大统战”工作格局下高校少数民族学生思想政治工作的应然路向研究

高校是传递国家意识形态与价值观的主阵地,少数民族学生是高校统战工作与思想政治工作的重点对象,是民族团结的中坚力量。高校少数民族学生具有民族意识较强、家庭经济基础较为薄弱、人际交往较为局限等群体特征。“大统战”工作格局下高校少数民族学生思想政治工作有效开展的路径指向:(一)发挥融合效用,画好高校少数民族学生统战工作与思想政治工作同心圆;(二)凝聚价值共识,利用“和合”思想构筑各民族共有精神家园;(三)坚持“精准滴灌”,结合学生思想特点创新思想政治工作方式;(四)立足教学主线,夯实中华民族共同体意识培育的思想基础。

高校辅导员开展少数民族学生思想政治教育问题探析

高校辅导员做好少数民学生的思想政治教育工作是落实立德树人根本任务和铸牢中华民族共同体意识的重要一环。高校辅导员应深刻认识面向少数民族大学生开展思想政治教育工作的特点和意义,清醒认识其中的工作难点和痛点,探索构建“三进两联一交友”模式,随时随地、形成合力、以学生为主体开展思想政治教育。