案例教学在高校市场营销教学中的应用思考

随着近年来我国经济管理的不断发展,高校市场营销专业教学也有了良好的改善。案例教学作为一种新型的教学模式,其主要是在教学中培养学生自主分析并解决问题的能力,如今这种教学模式已经在各大高校教学中被广泛应用,并且也取得了良好的教学效果。由于市场营销专业教学是专门为社会培养具备专业技能以及理论知识的创新型应用人才,因此,市场营销专业课程也相对具有较强的实践性[1]。但就目前来看,我国高校市场营销专业教学的实际过程中还存在着许多问题,这些问题也严重阻碍了市场营销专业教学的发展。基于这些情况,相关高校市场营销专业的教师们应该积极利用案例教学模式去发现实际教学中的具体问题,并根据相应的问题有针对性地制定出改进方案,以此来确保案例教学模式能够有效促进市场营销教学的良好发展。

双创视域下的高校市场营销教学改革

文章首先从课程建设没有融合创新创业教育理念、理论教学模式僵化及教材教学内容滞后、实践教学缺乏创新及考核评价方式简单等方面阐述了双创视域下的高校市场营销教学现状,然后提出了双创视域下的高校市场营销教学改革策略,包括明确教学目标,融入创新创业教育理念;创新教学方式,改革考核评价机制;与创新创业实践相结合,设计课程教学内容;创新实践教学环节,培养学生的创新意识和创业能力。

参与式教学方式在高校市场营销教学改革中的应用

参与式教学方式,就是将学生作为课堂中的主体,注重实际案例的分析,并适当组织一些教学活动,提升学生在课堂上的参与度,使学生对理论知识有更深入的理解,并能够将其应用到实际中,将这种教学方式应用到高校市场营销教学改革中,能够改善以往沉闷的课堂氛围,提升教学的有效性。本文对参与式教学方式进行概述,并提出将这种方式应用于高校市场营销教学改革中的策略。