建立和完善高校干部考核反馈制度的思考

在干部考核工作中考核是形式,教育干部、促进干部提升工作能力才是最终目的。将考核中出现的问题以一定的形式反馈给考核对象,使其了解自己的真实情况,扬长避短,以达到很好的效果,是干部考核工作的重要内容,因此,建立健全考核反馈制度,是当前管理干部教育、管理、及选拔任用不可缺少的重要环节。从干部考核反馈的现状、建立干部考核反馈制度的意义、干部考核反馈工作的原则、内容和方法以及考核反馈工作应注意的问题等方面对建立和完善高校干部考核反馈制度进行了分析并提出了建议。

高校领导干部考核制度问题与对策思考

高等学校领导干部是高等教育改革、发展的引领力量,其领导力高低直接决定了高等学校的管理水平和发展潜力。在总结近年来我国高等学校领导干部考核举措和取得成绩的基础上,指出了高等学校领导干部考核中存在的六大突出问题,从五个方面提出了完善高等学校领导干部考核制度的建议。

建立高校领导干部理论学习考核制度

建立高校领导干部理论学习考核制度,是提高高校领导干部理论学习效果,建设一支高素质干部队伍的重要措施,是当前高校领导干部培训工作的新课题。 一、建立高校领导干部理论学习考核制度是新形势下加强高校党的建设的迫切要求 首先,建立高校领导干部理论学习考核制度。是用邓小平理论武装广大师生,加强党对高校的领导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针的根本要求。党的十五大提出了要坚定不移地用邓小平理论武装全党的战略任务,要求全党重视学习、善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。高等学校的领导干部只有掌握了这个伟大的理论,才能更好地履行好自己的历史责任,在高等学校中,把深入学习邓小平理论同帮助广大师生学习党的基本知识和党课教育结合起来。

论高校学生干部考核制度的建设

一个优秀的学生干部队伍的形成离不开坚实的制度支撑，而学生干部考核制度是其制度中的重要组成部分。本文主要以部分高校学生干部考核制度建设为研究切入点，认识在学生干部考核制度建设中所存在的普遍性问题，并试图构建一种责任明确、定性定量结合、多方评价、及时反馈的学生干部考核制度，以此实现以科学发展观为指导，坚持以学生发展为中心，提倡人格化、人性化的管理原则的学生干部队伍的建设。

高校学生干部考核制度构建刍议

优秀学生干部队伍的构建,离不开完善且可行的考核制度。对当前高校学生干部考核制度实施情况加以分析,发现部分高校的考核制度存在一些问题,导致其作用大打折扣。文章以高校学生干部角色定位及作用为出发点,着重分析高校构建学生干部考核制度的现实意义,在此基础上探讨如何优化构建学生干部考核制度,包括:学生干部责任明确、考核评价主体的确认、评价标准的制定、考核内容规划等。

论高校图书馆干部队伍的考核

高校图书馆干部队伍的考核,是新时期搞好图书馆管理的重要举措。充分认识考核的必要性,全面掌握考核内容,准确实施考核方法,是做好考核工作的重要环节。高校图书馆应根据自身的实际,坚持和完善干部队伍的考核制度。

化压力为动力:学生干部述职考核制度初探——以陕西铁路工程职业技术学院XX系为例

学生干部是高校学生工作队伍的重要组成部分,是学生思想政治教育工作的重要组织者和参与者,是连接教师和学生工作的重要桥梁.本文以打造一批立场坚定、技能过硬、经得起考验的学生干部为目标,以实际工作案例为基础,从制度简介、制度实施原则、制度成效及制度反思四个方面出发,浅议学生干部考核述职制度,探索学生干部培养路径,以期能够对当前高校的学生工作者在学生干部培养方面有所启示和帮助.

关于高校企业领导干部考核工作的思考

高校企业领导干部的考核工作,一般能客观反映实际情况,对干部能起促进作用;然而,也存在着一些不足之处,主要表现在:(1)对考核工作重要性和必要性认识不足;(2)考核指标比较概括笼统,考核内容相对抽象,从而增大了考核者的主观随意性;(3)考核组成员临时拼凑,不能很好地保持考核工作的经常性和连续性;(4)侧重年终考核,忽视平时考察;(5)侧重本人述职,忽视采取民主评议、审核审计等其他方式方法等等。

民办高校教师科研绩效考核探究——以某民办高校为例

通过文献分析法、问卷调查法、访谈法、定量与定性分析相结合法了解某民办高校教师对科研绩效考核的看法和满意度。结果表明,大部分教师对科研绩效考核是了解的,满意度较高,更倾向于定性定量相结合的科研绩效考核方式。但民办高校教师科研绩效考核中也存在着教学和科研相矛盾、绩效考核体系不完善、青年教师科研考核压力大等问题。民办高校应加强对教师科研绩效考核的认识,完善相关考核组织与机制建设,建立更科学的考核指标体系,针对不同人群设置不同的考核周期,建立完备的考核反馈机制。

关于高校干部考核工作的思考

当前高校干部考核存在机制不健全、群众参与程度低、方式单一、程序不严格、考核内容笼统、考核结果运用程度低等问题。为此,必须通过健全考核机制、完善考核方式、规范操作步骤、扩大干部考核工作中的民主、细化测评内容、完善配套制度等措施,增强干部考核工作的系统性、科学性、实效性,将高校干部考核工作提高到一个新水平。

高校管理干部实行科学考核的新构思

本文从分析目前干部考核工作中存在的问题着手,针对高校管理干部的工作特点,提出了对干部实行科学考核的新构思,进而对考核的指标体系,考核标准的确定及考核模式的建立进行了深入讨论。同时文章还强调要加强对考核结果的分析和运用,以真正达到对干部进行科学、准确考核之目的。

高校管理干部定量化考核标准与方法探讨

要办好一所高等学校,不仅要建设一支学术水平高的教师队伍,而且还要建设一支管理水平高的干部队伍。高校管理干部队伍素质如何,直接影响着教学、科研及各方面工作的效率和效益。因此,从改革干部管理制度入手,推动高校管理干部队伍建设,已成为摆在我们面前的迫切任务。

完善考核方法 深化干部人事制度改革

高校干部考核工作是关系落实加强党对高校的领导，关系高校发展、稳定的重要方面。几年来，北京大学党委组织部认真贯彻中央一系列文件精神，悉心探索实现干部考核工作的规范化、制度化和科学化的途径办法，先后制定并下发了《北京大学机关干部聘任管理暂行办法》和《北京大学机关干部考核暂行办法》，使干部考核有了较为科学的指标体系和标准。

高校行政管理干部年度考核探讨

高校行政管理干部担负着教学、科研、后勤以及各系的教学规划、组织等管理工作,是学校各项工作得以正常运转的保证。行政管理干部管理水平的高低,对于学校的建设和发展,从某种意义上讲,起着决定性的作用。近几年来,各高校对行政、管理干部普遍实行了从“德、能、勤、绩”四个方面进行综合考察和评价的年度考核,对全面、客观了解行政管理干部,加强干部队伍建设,收到了良好的效果;也使行政管理干部增加压力和动力,改进思想作风,提高工作效率,警戒和消除不良行为动机起到了重要的作用。但是,由于历史的、客观的原因,目前这项工作仍存在一些问题,主要表现在:一是考核标准过于概念化、原则化,缺乏具体性,针对性较差;二是考核标准、考核内容覆盖面狭窄,统一于一种模式;三是考核结果与奖惩等激励措施脱节,落不到实处。

考核反馈--干部考核工作中的“小环节”大文章

祁阳县在领导干部考核评价中实施考核反馈制度，有效地激励、教育和约束了领导干部。围绕“反馈什么”的问题，内容上呈现“满汉全席”。一是对测评结果如实反馈，让各单位主要领导真实倾听民生、了解民意；二是对考核情况辩证反馈，除考核反馈的量化数据外，一些主要成绩和干部存在问题的改进建议是反馈重点；三是对组织建议客观反馈，被考核班子和领导干部对照组织建议查找问题原因，制定整改措施，限期整改。

高校管理干部定量化考核标准与方法探讨

要办好一所高等学校,不仅要建设一支学术水平高的教师队伍,而且还要建设一支管理水平高的干部队伍。高校管理干部队伍素质如何,直接影响着教学,科研及各方面工作的效率和效益。因此,从改革干部制度入手,推动高校管理干部队伍建设,已成为摆在我们面前的迫切任务。干部考核制度是干部管理制度的重要组成部份。干部考核是决定干部任免、奖惩、