微服务架构下高校建筑学创新课程质量评估系统设计

传统课程质量评估系统运行性能较差、评估体制有待完善,导致当较多用户同时使用系统时易出现崩溃情况,评估结果的准确性不高,故引入微服务架构设计了一个高校建筑学创新课程质量评估系统。该系统运用微服务架构实时监控高校建筑学创新课程质量的评估业务,追踪评估业务的请求与收发。文章设计系统日志通用性评估模块,设定课程质量的评估规则,通过分析、判断以及整合获取的评价信息,构建课程质量评价集,设定4种评估等级从而得到最终的评估数值。结果表明设计系统能够满足用户对于并发性能的需求,且相比于传统系统课程质量的评估结果具有更高的准确性。

高校建筑学教师团队建设与教学能力提升路径研究

在我国高等教育事业进入大众化阶段的今天,如何提高高校建筑学教师团队的整体素质和水平,增强高校建筑学教师团队的整体实力,已成为当前我国高校建筑学教师团队建设中的一项重要任务。基于此,本文详细分析了高校建筑学教师团队建设与教学能力提升的策略,在新时期高校建筑学教师教学能力提升成为了建筑学教学发展中的重要问题。以供参考。

基于CDIO理念的高校建筑学人才培养模式研究

CDIO理念是当前社会发展过程中产生的一种新型教育理念,在当代高校教育教学中被得到推广运用,尤其在高校建筑学人才培养模式研究中起到重要的指导作用.文章从CDIO理念的概述出发,描述了CDIO理念下高校建筑学人才培养的必要性,包括高校建筑业人才培养的现状问题、建筑业自身专业需求以及个人发展和社会需求等角度,旨在研究CDIO理念下高校建筑学人才培养模式的确定及应用,尽力为后续相关研究课题提供参考帮助.

高校建筑学专业建筑设计实践课的绿色设计策略初探

本文旨在探讨全球绿色建筑思潮下高校人才培养的策略。绿色建筑思潮的影响对加快绿色建筑人才的培养提出了新的要求,高校建筑学专业应及时对教学与课程进行相应的调整与改革。建筑设计实践课是高校建筑学专业的核心主干课程,可以从总体规划布局、平面设计、立面与造型设计、材料与能源的选择几个方面加强对学生绿色理念的培养。

基于建构主义教学理念的高校建筑学实验室的建设与教学研究

建筑学实验室作为每个高校建筑学专业都应该具有的教学设施,其在实践教学阶段中占有举足轻重的位置,还使学生对建筑中的每一项内容进一步的理解。通过建筑教学改革步伐的不断推进,建构主义教学理念在我国教育中的应用具有重要影响。现在基于建构主义教学理念下,对高校建筑实验室教学模式的影响、高校建筑学教学实验室的教学模式、建筑学教学实验室的建设策略进行阐述。

高年级建筑学专业建筑设计教学新模式探索

针对建筑行业发展现状,分析高校建筑学专业建筑设计课程教学改革势在必行的原因,提出在高年级建筑学专业的建筑设计课程中采用以教学和设计实践相结合的"工作室"教学模式,以提高建筑设计课程教学质量,能够更好地让学生适应未来的建筑设计工作。