高校形体舞蹈课与大学生审美观培养的探析

近些年来,针对新的大学生培养目标,高校普遍增加了一门新的课程,即形体舞蹈课程,广受大学生欢迎。作为我国普通高校体育项目课程之一,形体舞蹈课可以培养学生养成锻炼身体的习惯,同时还能够用舞蹈和舞姿塑造自己的形体,在消耗身体中多余的脂肪,并提升个人的气质。融娱乐与健康于一体,是提高高校体育教学的有效途径。按照高校的素质教育要求,学生除了要掌握知识技能之外,还要树立审美观。形体舞蹈课程可以增加学生的艺术素养,通过丰富学生的美学知识,理解舞蹈内涵,使学生的形象和气质得以提升。然而在具体的高校形体舞蹈课教学中,受到传统体育教学观念的影响,在大学生审美观培养上仍然存在着不足,严重地影响了高校形体舞蹈教学质量。本论文针对高校形体舞蹈课与大学生审美观培养进行探讨,以促进高校形体舞蹈课顺利展开。

高校形体舞蹈课的教学探讨与改革分析

形体舞蹈课是我国普通高校普遍开展和设置的体育项目课程之一,这是素质教育的要求,也是培养学生知识技能、审美实践等综合性素质的需要。通过形体舞蹈课程可以使学生的美学及舞蹈内涵更加丰富,同时能够陶冶情操,增加艺术素养,对于整体塑造学生的形象和气质起到十分关键的作用。因此,关于高校形体舞蹈课的教学探讨与价值及改革的分析显得尤为重要,可以及时发现教学中的不足,提出改革的措施,使其开展得更加顺利和稳定。

浅谈高校形体舞蹈课学生的心理需求与教学实践

形体舞蹈是高等院校里的艺术课程,也是素质教育下的一个分支,学生能够通过形体舞蹈来改善自己的形体,从而使自己拥有较好的艺术魅力以及独特的气质,同时,还增强了自己的自信心。本文主要探讨高校形体舞蹈课学生的心理需求及教学实践。