新媒体语境下的高校影视教学改革探索

新媒体技术的快速发展对影视人才的需求日益增加,同时给传统的影视教学模式带来了挑战。当前,高校影视教学面临着一系列内部问题,如课程内容重复、教学资源单一、教材内容陈旧等,还要应对新媒体技术所带来的外部冲击。基于新媒体所涵盖的技术、艺术、媒介等多重特性,高校影视教学急需融合多元视野,主动适应时代潮流,做到与时俱进,通过“+资源”“+平台”“+网络”“+思政”等多维度发展路径,培养出更多具备审美鉴赏力、创作实践能力、网络思维、媒介运营素养以及社会责任感的现代影视人才。

数字化时期高校影视教学模式探索

数字化技术大发展,有力地促进了影视传媒业的繁荣,同时也对高校影视教育提出了更高的要求。在当今数字化时期,数字化影视技术进入了高速发展轨道,为了顺应社会、时代发展趋势,高校的影视教育工作需要进行变革,构建数字化时期的影视教育模式,以培养复合型、应用型的影视人才,从而促进我国影视传媒业的发展。

基于文学传播的高校影视教学改革——评《影视文学批评学》

随着电视广播行业的发展,影视成为人们现代社会生活中不可缺少的一部分,与此同时,影视文学应运而生,影响着现代人们的审美情趣。高校影视教学关系着高校影视学生的培养,也关系着我国影视作品的质量和影视行业的发展,因此,探究基于文学传播的高校影视教学改革策略具有现实意义。

西部地区高校影视制作技术教学改革研究

影视艺术的发展需要影视工业的助力,随着科技的发展,5G网络、8K超高清视频技术、VR技术、AR技术、MR技术等新技术被广泛应用到影视创作实践过程中,高校影视教学与制作技术应用的关系变得更加紧密,为高校影视教学改革指明了发展方向。文章通过分析当下影视制作技术发展为西部地区高校带来的教学改革发展机遇,力求明确西部地区高校影视教学与影视制作技术应用的互动发展路径。高校影视制作技术教学改革是西部地区高校教育教学改革过程中的重要一环,影视制作技术教学改革是新文科发展背景下,西部地区高校从新情境中突围,培养技术创新实践人才的发展方向。信息技术的发展改变了传统的信息传播方式,高校影视教学对影视制作技术的依赖程度不断加深,为西部地区高校影视教学带来了巨大挑战,包括影视制作技术教育观念、教育模式和教育内容等领域。文章对西部地区高校影视制作技术教学现状进行实地调研,指出可以通过建设实践教学基地、引入新技术和新方法、推广跨学科教学、鼓励学生参与课外活动等举措,提高学生实践创新能力,提高教学质量。通过本研究,为西部地区高校影视教学改革提供参考,也为相关行业和领域的发展提供智力支持。

新媒体环境下高校影视鉴赏教学实践研究

高校影视鉴赏教学是高校认真落实美育与艺术教育最直接的方式,也是高校注重学生全面发展的重要体现。在新媒体环境之下,高校影视鉴赏教学应该适应新环境所提出的新要求,将先进的新媒体技术广泛应用到教学活动中,为推动高校影视鉴赏教学又好又快发展提供强大的技术支撑。

媒体环境下高校影视鉴赏教学实践研究

如今,在我国教学制度不断完善的背景下,教育人员逐渐认识到了美育教育与艺术教育的重要性。结合实际情况来看,在美育与艺术教育工作中,高校影视鉴赏属于目前普遍应用的教学方式,对于促进学生全面发展有着非常重要的现实意义。目前,随着我国科学技术水平的不断提升,在新媒体环境下,高校影视鉴赏教学要想在一定程度上满足新环境发展要求,就必须实现对新媒体技术的合理应用,同时将新媒体技术应用于实际的教学过程中,加强对高校影视鉴赏教学实践的研究工作,从而才能在一定程度上提升高校影视鉴赏教学水平。问主要针对美媒体技术在高校影视鉴赏教学中所发挥的重要作用进行了深入分析,并结合实际情况提出了一些应用措施。

新形势下高校影视专业教学的现状与思考

随着信息技术的发展,数字时代的到来,对影视艺术而言,无疑将产生一场巨大的前所未见的变革,既是一个挑战,同时也意味着一次历史发展的新机遇。所以在这个巨大变革的新形式下,高校的影视专业教学,也应做相应的变革,以适应时代发展的浪潮。本文对新形式下的高校影视教学现状和应对做了初步的探讨。