情景化教学法在高校德语教学中的运用

情景化教学法可以通过将词汇融入真实场景中,帮助学生理解词汇、句型和语法的意义和用法,在高校德语教学中具有广泛的应用价值。本文从词汇教学、句型与语法教学、听力与口语训练以及阅读与写作训练等方面探讨了情景化教学法在德语教学中的应用。在实施情景化教学法时,教师角色的转变与指导、情景化教学资源的利用以及学生参与合作学习的鼓励是关键的方法与策略。情景化教学法有助于提高学生的德语学习动机和兴趣,促进语言能力的全面提升。

高校德语学生跨文化敏感度的培养路径研究

文章以福州两所高校的德语学生为研究对象,通过问卷调查和访谈的方法得出学生的跨文化敏感度处于中等水平、五个因子中交际信心最弱、本科样本比大专样本的差异认同感高三个主要结论。提出相应的德语教学建议:以知识、经验、行动能力三个维度为切入点,增强德语学生的交际信心;包括以交际为导向提升德语产出能力、语言教学与文化教学相结合、以交际框架为指导进行跨文化训练等策略,借助“移情”能力的发展策略培养大专层次德语学生的差异认同感。

高校德语教学中文化元素的融入与教学效果分析

本文探讨在高校德语教学中融入文化元素的策略和效果。通过分析文化在语言教学中的作用,研究德语教学中的文化融入策略,剖析高校德语教学现状与问题,探讨文化元素在课堂教学和实践活动中的应用,以及在德语教学中的价值和重要性。详细阐述了其在教材设计、课堂教学方法和实践活动的具体运用,强调文化体验的重要性,以及学生在实际参与中对德国文化的深入感知。本研究旨在为高校德语教育提供有益的思路和实践参考,推动学生在语言学习中更全面地理解和融入目标文化。

高校德语教学中跨文化交际策略的应用与效果研究

本文旨在探讨在高校德语教学中应用跨文化交际策略的效果。阐述跨文化交际在语言教学中的重要性,分析德语教学中的跨文化交际策略,并深入探讨这些策略在高校德语教学中的应用情况及效果。通过文化比较、角色扮演、案例分析和文化体验等策略,学生能够提升文化意识、跨文化交际能力,培养批判思维,并激发学习兴趣。案例分析进一步揭示了跨文化交际策略在高校德语课堂中的应用及实际效果,证实了跨文化交际策略对提升德语教学质量和学生跨文化交际能力的实践价值。

基于ISS量表的高校德语学习者跨文化敏感度的调查与研究

国内德语教学领域鲜见针对跨文化敏感度的实证研究,文章使用ISS量表对两所高校的德语学习者进行问卷调查和访谈,得出以下结论:受试者的跨文化敏感度处于中等水平;五个维度中交际信心最弱;影响受试者的跨文化敏感度的主要因素为“教育层次”“有无外国朋友”。根据调查结论,针对德语语言课上如何增强学习者的跨文化敏感度提出教学策略,以期能为其他高校的跨文化德语教学提供参考,并丰富德语教学领域的跨文化实证研究案例库。

高校德语专业学生中德人文交流能力的培养——基于新媒体教学的案例研究

中外人文交流成为提升中国国家软实力的重要组成部分。高校外语专业教学承担着中外人文交流的使命。新媒体教学手段因其丰富的资源和多样的互动手段可以促进大学生中外人文交流能力的培养。本文在界定中外人文交流能力和新媒体两个基本概念的基础上,以微博、网络电视和微信三种新媒体教学案例为例,探讨新媒体教学在中德人文交流能力培养中的应用与推广。

中德两国权力距离对比及其对高校德语教学的意义

中德两国有各自独特的文化,在权力距离的大小上也存在巨大的差异,这体现在家庭、学校及社会的方方面面。而语言是文化差异一种最直观的反映。从文化及跨文化角度入手,解释了什么是权力距离,对比了中德两国在权力距离上的差异,并且结合高校德语课堂教学实际,探讨了将权力距离差异应用到高校德语课堂中对于教学的益处及方法。让学生在"低权力距离"的氛围下学习德语,使学生在学习语言的同时,切身体会到德国的文化。

国际化人才培养模式的高校德语教学改革探讨

随着全球化发展的不断推进,我国与德国的经济文化交流也不断加深,德语专业人才紧缺。许多高校都开设了德语专业,使得德语专业毕业生增加,但高层次的德语专业应用型人才仍处于比较缺乏的状态。本篇论文主要从教材、学生、教师以及课堂形式四个角度出发,浅谈当今改革实践中存在的问题、问题成因,并提出一些有效的应对策略。

功能交际法在高校德语教学中的运用

在德语教学当中,需要根据教学大纲的要求还有与教材的内容特点,从学生的实际发展情况出发,充分的利用交际环境让学生能够利用自己学到的语言跟德国人进行沟通交流。功能交际法在德语教学中起到的作用非常大,能够有效提升德语教学质量,为社会培养更多的实用型人才。本文分析了功能交际法的含义和重要性,重点研究了在高校德语教学中,功能交际法的应用策略。

功能交际法应用于高校德语教学中的方法探索

近年来,我国高校德语教学的弊端逐渐显现,学生对于所学知识的实际运用能力过于薄弱,在对外交流时往往手足无措,因此高校德语教学模式的变革刻不容缓。功能交际法是一种重点培养学生口语交际能力的教学方式,本文将重点讨论功能交际法在高校德语教学中的应用方法。

高校德语专业本科课程体系思政建设路径探究

文章依据教学系统设计理论“通用教学模型”ADDIE,设计出具有一定普适性的专业课程体系思政建设流程图,并尝试将该流程应用于高校德语专业的课程体系思政建设,旨在将思想政治育人元素如春风化雨般地融入学科专业课程教学中。在实践的同时,不断反思和优化课程体系思政建设,为后续进行课程思政体系评估提供一定参考。

跨文化交际与高校德语教学中跨文化能力的培养

跨文化交际作为高校德语专业的必修课程对提升学生除语言知识外的交际能力有着重要的作用,教师在中德跨文化交际的教学中起着重要的引导作用。教师应在课堂中正确运用相关理论,并结合实例引导学生进行跨文化交际案例的分析,培养学生的跨文化能力,使学生提高对文化差异的敏感性与包容性,用客观视角分析交际行为的差异,从而指导其在日后交际场景的行为模式。

校企合作模式下的高校德语教学改革探究

在高校的发展之中,为了进一步锻炼学生的实践能力、突显学生在教育教学中的主体地位,许多高校都采用了“校企合作”的形式,开展教学实践工作。但是,在当前阶段,各专业教学与企业之间的合作,在新的时代背景下,面临着一些问题,亟待解决,这就需要各高校教师结合实际的教学情况以及企业发展的真正需求,来有针对性的做出相应的革新。基于此,本文将针对校企合作模式下,高校德语教学的改革方向、路径等,进行相应的探究与分析。

在线学习平台在高校德语教学中的有效性应用研究

网络资源、多媒体教学、移动在线教学、MOOCs在线课堂、微课教学、翻转课堂、在线学习平台地不断发展,使得外语教学课堂也变得丰富多彩、灵活多变,学生自主学习能力的培养也在不断加强。借助新型在线学习平台,教师和学生可以在网络上开展一种全新的、不受时空限制的互动式教学。本文借助高校德语教学案例,研究、分析在线学习平台在高校德语教学中的有效性应用。

文化背景知识导入在德语教学中的应用探究

随着经济全球一体化的不断发展，我国越来越重视外语教育，特别是高校的外语教学。而语言与文化背景又是密不可分的，因此，在现代高校的外语教学中，文化背景知识导入成为了主要的教学模式之一。本文对文化背景知识导入教学模式的重要性进行论述，分析了文化背景知识导入在高校德语教学中的具体应用探究。

德国文化在德语教学中的应用研究

高校德语教学主要分为德国交际礼仪知识的文化内涵以及德国宗教和哲学等知识点。教师在为学生进行德语讲解的时候,需要把德国文化和德语教育融合在一起,既能够提升德语教育质量,也能够带领学生了解更多的德国文化。

大学德语教学中跨文化交际研究

伴随着全球经济一体化进程的持续推进,我国和德国之间在贸易及文化之间的往来变得日益密切和频繁,我国学习德语的学生不断增加。如何在德语教学中融入文化元素,促进学生学习更多的德国文化,增强学生的跨文化交际意识是当前德语教学中亟待解决的重要问题。《当代大学德语》是高校德语教育所配套的教材,其主要目的在于培育读者的语言交际意识与能力,对学生的德语运用进行全面、严格的训练。