高校思想引领与大学生党员党性教育研究

高校开展思想引领是夯实大学生党员政治引领和党性教育的必然要求,是加强思想引领重要任务的迫切要求,更是强化价值引领重点任务的实践要求。当前的高校思想引领工作面临着部分大学生党员易迷失自我、政治立场不够坚定、功利主义观念较重、缺少党的优良作风等现实问题。高校学生党支部要以大学生党员在新时期的新特点为依据,凝聚其党性教育的目标,增强思想引领的针对性,更加重视实践教育,在磨炼大学生党员意志品质过程中坚定他们的理想信念。

以思政教育“双主体”为视角构建高校思想引领新机制

随着思政教育理论由“单主体”向“双主体”的嬗变,高校思想引领工作中教师与学生的主体性进一步趋向平等,“双主体”特征日益凸显。因此,要提升高校思想引领实效,就要求高校思政工作者必须基于教师与学生的主体性的不同特点,以“以生为本”理念为导向、以教师主导地位为保障、以学生主体意识为动因、以网络舆情引领为路径构建思想引领新机制。

自媒体视域下高校思想引领的挑战、机遇及路径探析--以泰州地区高校为例

自媒体的广泛渗透,对高校思想引领工作产生着巨大冲击,同时也带来重大机遇。新形势下的高校思想引领必须契合大学生的行为习惯与心理特征,符合自媒体信息传播的特点,构建"全媒体"引领格局、实施"两个课堂"引领战略、贯彻"双主体"引领理念,以此创新路径设计、提升思想引领实效。

艺术载体融于高校共青团思想引领工作的实践探析

高校艺术学院的共青团组织从学生特点喜好和专业特色入手,在开展习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育时,依托艺术实践,实行德艺双修,既发挥了艺术的德育功能,有效扭转艺术的功利化和技艺化,又通过增强思想引领的艺术性,提升了教育的亲和力、感染力和实效性,形成了艺术专业教育与思想政治理论教育的协同效应,成为高校共青团思想引领非常可行的路径选择。

论“微时代”高校思想政治理论课引领力的提升

高校思想政治理论课引领力是高校思政课教材传播力、教学吸引力和教师主导力的集中体现。伴随着以微博、微信、直播、短视频等微媒介、微传播、微互动为主要交互途径的“微时代”的到来,人们的思想观念、价值取向和行为方式深受影响,高校思想政治理论课的引领力也面临着主流思想受冲击、主导价值遭弱化、主要渠道被挤占等挑战。面对“微时代”带来的挑战和机遇,高校思想政治理论课需要应势之需、顺势而为,通过升级教学相长、优化议题设置、转化话语体系、推动智识一体实现高校思政课引领力全面提升。

“大思政”格局下高校共青团思想引领的应然方位

'大思政'格局下高校共青团思想引领作用日益显著,提升高校共青团思想引领的针对性、实效性,是当前高校共青团面临的机遇和挑战,也是'大思政'格局下发挥共青团思想政治工作生力军作用的重要内容。新形势下,扎实推进高校共青团思想引领工作,就要植根于学生,将学生作为思想引领的立足点,抓住分层分类引领的关键点,依托一体化的落脚点,重视网上引领的突破点,牢牢把握合力保障的支撑点,'五维并进'实现高校共青团思想引领。