高校思想政治教育专业人才培养体系优化路径研究

高校思政教育专业人才培养要基于对育人培养教育体系优化,进一步提高对教学资源的整合能力,并通过改变思政教育专业的课程教学结构、优化思政教育专业教育评价标准,充分拓展人才培养体系优化的路径,为高校提升思政教育专业人才培养水平创造有利的教育条件。探讨了高校思政教育专业人才培养的内在需求,阐述了高校思政教育专业人才培养体系优化的必要性,并基于高校思政教育专业人才培养体系优化面临的问题,提出了优化路径。

目前高校思想政治教育专业实践教学存在的问题及对策

目前高校思想政治教育专业实践教学存在的问题主要有:对实践教学的重要性认识不足;实践教学的设置不合理;实践教学基础设施建设投入不足;实践教学师资队伍不健全。为解决这些问题,必须高度重视实践教学,加大实践教学的经费投入,改革人才培养方案和教学计划,加强实习基地建设和实践教学师资队伍建设,构建科学合理的实践教学评估体系和质量监督体系。

把红色资源融入老区高校思想政治教育专业的教学内容中

把红色资源融入老区高校思想政治教育专业的教学内容中,是由高校思想政治教育专业的教学目的和培养目标所决定。作为老区高校,具备了其特有的优势和特殊条件。目前高校思想政治教育专业的教学内容存在不足。改变的根本方法就是消除在高校思想政治教育专业的教学内容中融入红色资源上所存在的空白。

新课改背景下高校思想政治教育专业人才培养模式探索

当前高校思想政治教育专业人才培养模式存在培养目标与新课改的要求有一定差距、课程内容和课程结构面临重大挑战、对学生的职业技能和职业素养培养不足、教学评价机制相对单一、评价不够真实与全面等问题。本文在调查研究的基础上,并借鉴其他专业的人才培养模式的经验,提出了多维的培养目标、拓展性的课程体系、实践性的技能培养方式和多元化的评价机制四位一体的"4Ps"人才培养新模式。

“新课改”背景下高校思想政治教育专业课程设置和教学改革的构想

为适用中学思想政治课新教材的重大调整的需要,高校思想政治教育专业的课程设置、培养模式和教学模式都必须进行与时俱进的改革。要切实提高师范生的文学、音乐、美术鉴赏能力;要把师范素质课程作为必修课;适当增加教育见习和教育实习的前期准备时间;要把学术讲座和课堂讨论作为一门课程定期开设;要有专门的中学教学内容的分析课程;加强形势与政策课的教学;加强社会实践和专业考察教学内容;要强化马列原著课程;把心理健康教育作为必修课;要完善社会调查报告、课程论文、学年论文、毕业论文的写作的规范化、经常化、制度化。

红色资源融入高校思想政治教育专业《综合实践活动》课程的对策

红色资源是高校思想政治教育专业《综合实践活动》课程的重要资源,对于增强课程教学实效、凸显思想政治教育专业特色、提升学生的思想政治素养具有重要意义。将红色资源融入高校思想政治教育专业《综合实践活动》课程,要精准定位课程目标,科学编制资源模块;建好课程开发团队,聚合资源融入主体;创新课程教学体系,增强资源融入实效;构建课程开发机制,完善资源融入保障,形成红色资源融入课程教学的立体图景。

高校思想政治教育专业《综合实践活动》课程资源开发利用问题与策略

开发利用课程资源是《综合实践活动》课程实施的要件,对于培养学生的综合素质和综合能力具有重要意义。一些面向中学教育的高校思想政治教育专业开设的《综合实践活动》课程,在课程资源开发利用方面存在开发意识不强、开发主体单一、整合程度低等问题。为增强高校思想政治教育专业《综合实践活动》课程教学实效,在开发利用课程资源方面要坚持方向性、加强实效性、把握系统性、体现地方性,结合思想政治教育专业实际,以教材建设为抓手,开发“人”力资源,立足校本资源,整合网络资源,构建活动基地,增强课程资源开发利用质效。

深化高校思想政治教育专业本科课程体系改革的思考

随着我国经济社会形势的改革，社会各界对思想政治教育专业和思想政治教育专业学生不同的发展均存在新期待。我们必须坚持以科学发展观为指导思想，遵循科学改革、民主改革、系统改革、创新改革的原则，不断深化思想政治教育专业本科课程体系改革。

实践:高校思想政治教育专业教学的重要内容

把实践纳入高校思想政治教育专业教学的重要内容中,是由高校思想政治教育专业的特征和培养目标所决定。要根据不断变化着的实际来讲述思想政治教育专业的内容,在思想政治教育专业课程体系中,实现结构性突破,达到理论知识讲授和实践能力培养的统一。当代思想政治教育专业大学生要树立新的理念。

高校思想政治教育专业的新方向——民族团结教育

民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步的必要条件,加强民族团结教育具有特殊的现实意义。为适应社会对民族团结教育方面人才的需求,在高校思想政治教育本科专业中增设民族团结教育方向是十分必要的。这既是具体贯彻落实党中央、国务院关于在各级各类学校广泛开展民族团结教育决策部署的重要举措,也是巩固和发展我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,增强各民族共同奋斗的向心力、凝聚力的具体体现。

新世纪高校思想政治教育专业改革探讨

新世纪高校思想政治教育专业的改革 ,必须从信息时代、国际理解教育时代、学会关心为主题教育时代出发 ,实现从应试教育向素质教育、从单一人文教育或单一科学教育向人文教育与科学教育相结合的双重目标教育的转变。要培养符合新时代需要、适应激烈竞争的高素质人才 ,必须改革教育思想、教学内容。

以人为本:高校思想政治教育专业教学内容改革的核心

高校思想政治教育专业以培养从事思想政治工作的人才为目标,这一目标决定了以人为本是该专业教学内容改革的核心。为了实现以人为本的教学,课程设置方面,必须以对人的研究为基础,增加关于"人"的学科知识;教学内容的选择上,要把握时代的脉搏,从现实的人出发,直接面向学生的社会实践和现实生活,强调通过实践来充分发挥学生的能动性和创造性。

高校思想政治教育专业回顾及展望

改革开放以来,高校思想政治教育专业随着时代的发展,经历了一个从无到有、从半独立到独立、从低层次到高层次的过程。回顾其三十多年的发展历程,针对目前发展状况,思想政治教育专业要想实现长足、健康发展,应坚定明确的主攻方向和正确的政治方向,坚守课堂教学阵地和社会实践基地,坚持学科科学发展和队伍良性扩展等。

高校思想政治教育专业课程设置探究

目前,高校思想政治教育专业课程设置局限于单一的培养目标,口径较窄;课程设置的观念重理论轻实践;课程设置的结构重基础专业理论轻教育理论;课程设置的内容重学科专业知识轻文化基础。高校思想政治教育专业的课程设置应厚基础、宽口径;强化实践课程的设置,重视学生综合实践能力的培养;增加教育理论课的比重,满足基础教育课程改革的需求;加大公共基础教育选修课的比例,增强通识教育的力度。

地方高校思想政治教育专业如何利用本土红色资源——以嘉应学院为例

广东省梅州市红色资源非常丰富,对高校思想政治教育专业建设具有重要的功能和价值,是其天然的实践平台。以嘉应学院为例,立足梅州市情,通过分析梅州市红色资源的基本现状及其在思想政治教育专业建设中的功能,具体阐述地方高校思想政治教育专业如何利用红色资源,将我党的革命精神和物质载体转化为教育资源,实现"红色精神"的世界观与方法论的有机结合,为在红色土地上实现绿色崛起培养更多合格人才。

新形势下高校思想政治教育专业建设的问题与对策

新形势下高校思想政治教育专业建设面临许多新的变化,出现了许多新的问题。为此,必须采取有效对策,做到:提高认识,高度重视高校思想政治教育工作;把握大学生的思想特点与心理需要,有针对性地开展工作;提高高校思想政治教育工作者的素质和水平,增强工作的实效性;构建科学的大学生思想政治教育目标和内容体系,建立健全完善的教育机制;拓宽领域、把握主动,建立网上德育阵地。高校思想政治教育专业建设与高校整个的思想政治教育工作,只有携手共进、形成合力,才能相得益彰、共同发展。

云南高校思想政治教育专业发展史研究之必要

在云南高校思想政治教育专业迈进扩张规模,调整结构,提高质量和效益的崭新历史发展时期,尽快展开思想政治教育专业发展史的研究是响应省委省人民政府《关于深化改革大力发展高等教育的决定》,建立云南现代教育体系,发展云南现代教育事业的必然选择。同时开展思想政治教育专业发展史研究具有充分的依据、重大的意义,极具可操作性。

地方高校思想政治教育专业实践教学探索

高校转型势在必然,它涉及到办学观念和办学模式的转变。加强专业建设,实现专业转型是高校转型的应有之义。思想政治教育专业作为文科的传统专业,更应抢抓机遇,迎难而上,改革人才培养模式,加强实践教学环节,大力推进校地合作教育,培养应用型人才,为地方经济和文化发展服务。

新时期高校思想政治教育专业发展刍议

思想政治教育专业经历了30多年发展历程,创立时间较短,面临着专业边界模糊,专业布局不平衡、学科特色不凸显,专业认同度低,实践性不强、毕业生竞争力弱等问题。习近平总书记在2016年全国高校思想政治教育工作会议上的讲话,为思想政治教育专业的发展指明了方向。需要从政治高度提升对思想政治教育专业人才培养的重视,加强顶层设计,加强学科体系专业性建设,促进思想政治教育专业健康发展。

地方普通本科高校思想政治教育专业实践教学体制的设计思路

培养高层次技术技能人才的转型发展思想,对地方普通本科高校的思想政治教育专业的实践教学提出了新的要求。本文在对思政专业实践教学和地方普通本科高校思政专业实践教学存在的问题及原因分析的基础上,指出地方普通本科高校思政专业实践教学体制的应然设计思路:切实重视思政专业的实践教学工作;加强实践教学基地建设;革新当前的实践教学体系;加强实践教学师资队伍建设,培养"双师型"教师;切实将学生纳入到实践教学体系中。