新时代高校思想政治教育内容有效供给的衡量标准论析

思想政治教育内容有效供给的衡量标准问题,是思想政治教育内容有效供给论题研究的关键核心问题。对这一问题的求解,须具备从产品视角理解“内容”,并对其从效用、效益、效率等三个维度予以考量以及从结果和过程的双重维度定义“有效”的理论自觉。新时代高校思想政治教育内容有效供给的衡量标准,也就内在地由国家主导意识形态认同接受得以充分实现、对象群体高阶精神发展需求得以次第满足、国民素质和社会文明程度得以跃升新高度的结果标准,以及供给要素硬强化、供给环节强连接、供给情境高适配的过程标准共同构成。

大数据背景下高校思想政治教育内容创新

本文从大数据在高校思想政治教育中的应用出发,阐释了数据驱动教育内容创新的具体体现,分析了大数据在思想政治教育师资队伍培训中的作用,探究大数据应用于思想政治教育面临的挑战和解决方案,以及成效评估。

论增强高校思想政治教育内容说服力的“六个结合”

高校思想政治教育内容是否具有说服力，直接影响到高校思想政治教育目标的实现。只有做到“六个结合”，即政治性与思想性相结合，理论性与实践性相结合，社会性与人本性相结合，现实性与超越性相结合，系统性与层次性相结合，确定性与创新性相结合，才能增强高校思想政治教育内容的说服力。

关于高校思想政治教育内容创新的几点思考

高校思想政治教育要有完整的教育内容作基础,保证内容的科学性、丰富性、时代性和新颖性,在内容创新方面应做到内容定位创新、内容安排创新、反映时代精神、体现民族特色、形成科学体系。

论高校思想政治教育内容的开放性

随着时代的发展和社会的进步,高校思想政治教育内容的开放性缺失越来越成为制约高校思想政治教育良性发展的重要因素;构建开放性的高校思想政治教育内容是适应高校学生发展、推进高校思想政治教育理论研究和实践进步以及促进社会进步、国家发展的需要;实现内容的思想导向、层次结构、具体设定的开放性是构建开放性高校思想政治教育内容的现实路径。

新时期高校思想政治教育内容创新研究

如何践行大学生思想政治教育内容的创新,增强和变革新时代高校思想政治教育是一项重大的政治任务和战略工程。回顾改革开放40年,中国共产党历来高度重视高校思想政治教育工作,积极主动开展工作,创造了许多成功的做法,积累了许多宝贵经验。中国特色社会主义进入新时代后,如何创新高校思想政治教育内容,就需要吸取以往卓有成效的历史经验,坚持以社会主义核心价值体系为重点和根本,把握新时代进程和规律,贴近内容创新的导向和指引,提升思想政治教育的亲和力和针对性、时代感和吸引力,做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者,成为建设和发展中国特色社会主义事业的参与者和接棒者。

论主导性视角下高校思想政治教育内容的多样性

高校思想政治教育的主导性与多样性问题是大学生思想政治教育的基本问题之一,对大学生思想政治教育的实效性具有重要影响。主导性视角下高校思想政治教育的多样性,本质上就是高校思想政治教育内容的多样性,研究多样性的根本目的在于以内容的多样性促进高校思想政治教育主导性的实现,而以内容多样性促进主导性实现的途径主要是坚持主导性内容、夯实拓展性内容、丰富借鉴性内容、重视批判性内容。

论高校思想政治教育内容有效性的三个维度

教育内容在高校思想政治教育工作实效性的影响要素中占据着重要位置,文章将高校思想政治教育内容有效性的三个维度设定为:教育内容能否合理地对时代及政治的要求作出反映、教育内容的层次是否合理、教育内容的实施途径与契机是否合理,并进行了具体分析。

高校思想政治教育内容创新的基本原则研究

党的十八大提出要推动大学生思想政治教育创新发展,全面提升思想政治教育发展质量。大学生思想政治教育内容的创新作为现代思想政治教育改革的重中之重,影响着高校思想政治教育目标的根本实现。为了保障高校思想政治教育创新内容的实效性和时代性,必须对其创新的基本原则进行深入研究。本文在深化教育内容创新重要性的基础上明确大学生思想政治教育内容创新的方向,得出应将个人与社会相统一、主观与客观相统一和理论与实践相统一三个维度,作为高校思想政治教育内容构建和创新的基本原则,以期为大学生思想政治教育内容改革创新提供理论支撑和实践指导。

新时代高校思想政治教育内容创新研究

党的十八大以来,习近平总书记针对高校思想政治工作的地位、作用、任务和内容以及工作思路等作出了许多精辟论述,有力地推进了党的思想政治教育理论创新。深入研究和准确把握习近平总书记关于高校思想政治教育内容的创新论述,对进一步拓展和加深新时代高校思想政治教育内容,最大限度地调动广大青年大学生为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族复兴的“中国梦”而努力学习具有重要意义。

浅议网络环境下我国高校思想政治教育内容和方法的优化

互联网的飞速发展,对我国社会生产、生活各个领域都产生了深厚的影响,引发了教育内部的深刻变革。网络的开发与利用使教育内容、教育方法和手段等各方面都发生了革命性的变化。文章拟就网络化背景下我国高校思想政治教育内容和方法方面的变迁和优化进行分析和探讨。

新时代高校思想政治教育内容的改革与创新

思想政治教育在高校承担立德树人任务,是新时代社会主义接班人的培养、中华民族繁荣复兴的目标实现以及国家长治久安等目标实现的基础与保障。在高校思想政治教育中思想政治教育内容具有关键性的作用与价值,其既是思想政治教育目标具象化的表达,又是思想政治教育工作开展的依据。面对日益复杂的社会环境以及国家发展的新时代需求,党和国家对高校人才培养提出新要求,原有的思想政治教育内容已经无法适应新时代的教育需要。因此,高校必须结合国家发展目标对当前教学内容与教学模式进行革新,实现新时代的思想理念与高校接轨并与思想政治教学内容相结合,培养一批具有高责任感、价值观念正确的新时代社会主义接班人。

社会主义核心价值观与高校思想政治教育内容创新研究

高校思想政治教育内容的创新是高校思想政治教育工作者不断努力的方向。高校思想政治教育内容的创新要坚持与时俱进,把社会主义核心价值观融入到高校思想政治教育的内容中来是最大的与时俱进。高校应改变思想政治教育工作者的教育教学理念,注重大学生意识的培养和观念的养成,发挥高校思想政治理论工作者为人师表的积极作用。整合高校思想政治教育资源,多部门密切合作,携起手来,共同推动社会主义核心价值观进教材、进课堂,进学生头脑,切实把社会主义核心价值观融入到高校思想政治教育的内容中来。

高校思想政治教育内容创新探析

高校思想政治教育所处的环境正在发生复杂的变化,要提高大学生思想政治教育的针对性、实效性,高校思想政治教育工作者就必须顺应这种新形势,勇于迎接新挑战,革新理念,通过开展诚信教育、理想信念教育、科学精神和人文精神并重的教育、心理健康教育、网络道德教育等方面创新思想政治教育内容。

深化“四个正确认识”创新高校思想政治教育内容

十九大以来,我国的中国特色社会主义建设进入了新时代,高校思想政治教育内容也必须因时而进,因势而新,这既是客观要求,也是现实需要。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的"四个正确认识",是新时代背景下高校思想政治教育内容创新的着力点和着眼点。切实加强大学生对"四个正确认识"的理解和践行,是提高大学生的思想政治素质,为国家培养合格社会主义接班人的重要途径。

古田会议精神与高校思想政治教育内容创新

挖掘传统教育内容中的可贵因素,赋予传统教育内容时代性、时效性,这是创新高校思想政治教育的重要方面。古田会议精神是高校思想政治教育的宝贵财富,对高校思想政治教育传统内容的创新,具有十分重要的启示意义。

新时代高校思想政治教育内容创新研究

改革开放以来,我国的中国特色社会主义进入了新时代。为了早日实现中华民族的伟大复兴和完成中国特色的社会主义的总目标,这就要求我们对新时期的思想政治教育提出更高的要求,需要进一步创新思想政治教育的内容,以新时代中国特色社会主义思想的要求为指导,努力在自身构成要素的优化中实现创新发展,加强思想政治教育理念,创新性的发展新时代背景下的思想政治教育。思想政治教育是培养高素质人才的生命线,是高校人才培养的中心环节。新时代高校思想政治教育内容包括:加强大学生的人生规划教育;加强大学生的诚信教育;加强大学生的心理健康教育;加强大学生的品德教育;加强大学生的法治教育;加强大学生的实践教育等。通过一系列教育内容的创新,从而提高学生的全面素质。

高校思想政治教育内容体系构建的依据及特点

文章主要阐释了高校思想政治教育内容体系构建的三大依据:首先,改革开放后,系列关于大学生思想政治教育重要文献提供了法规政策依据;其次,相关研究成果奠定了理论依据;最后,当前大学生思想实际提供了现实依据。文章通过对以上几大依据的梳理,分析了高校思想政治教育内容体系是由政治观教育、思想教育、道德教育、心理健康教育等几大重要要素相互影响、相互作用、不断发展变化的动态体系,并具有指向明确、结构合理,动静结合、日趋完善,内涵丰富、不断创新的特点。

高校思想政治教育内容的创新与发展-以琼州学院为例

本文分析了高校思想政治教育的内容及创新的缘由,在此基础上提出了高校思想政治教育的内容的创新与发展应该坚持核心价值观教育为主的原则、坚持以人为本,以促进人的全面发展为本的原则、坚持思想政治教育的目标性和目标层次性兼顾的原则;提出了高校思想政治教育内容的创新与发展核心就是要加强大学生核心价值观的教育,引入心理学知识,并加强网络道德和网络文明的教育,批判和继承人类一切优秀先进文化,对大学生进行有针对性和层次性的思想政治教育.

创新高校思想政治教育内容的探讨

新时期高校学生思想政治教育需要考虑正确指导思想的指引,以新形势下对人才培养的基本要求为依据,结合学生身心发展和思想状况,树立新的指导思想,构建一个以生命健康教育为基础、以心理健康教育为核心、以诚信意识教育为重点、以感恩为本质的新教育内容体系。