论高校思想政治教育场域的建构与优化

高校思想政治教育场域是高校思想政治教育行动者的实践场所,是由处于各种"位置"的高校思想政治教育行动者构建的客观历史关系网络。其建构和优化的基础在于高校思想政治教育主体的重新定位,应从抽象的人转向生成的人;其建构和优化的关键是理顺两种关系,即高校思想政治教育场域中的主体间性关系和反思性关系。

高校思想政治教育场域构建与重大纪念活动设置研究

以重大纪念活动构建思想政治教育场域来开展大学生思想政治教育工作,具有广泛影响力、深刻渗透力和持续推动力。高校开展重大纪念活动必须遵循吸引性、平柔性、参与性、感染性等原则,设置仪式场域,强化学生历史追忆;组织参与体验,增强学生时代认同;开展启发教育,引发学生价值思考;注重情感通联,促进学生内化自育为基本路径,从而提升思想政治教育工作的水平。

人工智能在高校思想政治教育场域的应用

人工智能技术的运用能够有效提升高校思想政治教育工作的针对性和实效性。明确人工智能的内涵及其与马克思主义关于人的本质之间的联系,是探求将人工智能应用于高校思想政治教育工作的逻辑前提,从实践逻辑、理论逻辑、历史逻辑和发展逻辑角度能体现出人工智能应用于高校思想政治教育的积极意义。发挥人工智能在高校思想政治教育中的作用,可以从协同性构建思想政治教育数据库、泛在性引入智能终端、统领性建构顶层设计和整合性提升思想政治教育者人工智能应用能力四个方面展开。同时,还要注意规避人工智能自身潜在的风险。

论高校思想政治教育场域的分离与融合

高校思想政治教育场域是指高校思想政治教育“行动者”进行思想政治教育的实践场所。按照不同的标准可将其划分为理论场域与实践场域、现实场域与虚拟场域、教育场域与文化场域三类。不同场域之间具有相对独立性,但是各大场域之间的相互分离是高校思想政治教育面临的一大困境。实践表明,融合才是高校思想政治教育场域发展的必然趋势。

青年亚文化在高校思想政治教育场域的困境与超越

青年亚文化因符合青年学生的诉求和兴趣,深刻影响和改变着青年学生的价值世界、思维方式和行为倾向,进而对高校思想政治教育的有效开展产生影响。在理论层面,当前高校思想政治教育工作对青年亚文化存在着片面地将青年亚文化理解为负面、消极的内涵;在实践层面,青年亚文化面临着在思想理论课教学中不受重视、在日常思想政治教育中不受关注、在校园网络平台中不受支持的困境。在高校思想政治工作中开展青年亚文化教育是高校思想政治教育的现实要求,有利于高校思想政治教育与时俱进。探寻青年亚文化在高校思想政治教育场域中的新定位,首先要澄清、完善青年亚文化的理论研究,其次要肯定、构建青年亚文化的现实地位,高校思政工作者要将青年亚文化教育纳入思想政治理论课教学,在日常思想政治教育中融入积极健康的青年亚文化形式,引导青年亚文化在校园网络平台中发挥效益。

高校思想政治教育文化场域的三维探赜

文化场域是思想政治教育场域的重要组成部分。高校思想政治教育文化场域可以从文化场域的价值旨归、建设基础和内在机制等方面着手,掌握其文化诉求和理性归宿冲突与协调、守成与变革的基本特征。高校需要从坚守逻辑起点、坚持良序发展和坚定协同创新等方面推进思想政治教育文化场域建设。

社会互构论视域下高校思想政治教育创新路径探赜

社会互构论认为政治社会化具备交互性、多元性、谐变性的基本特征。研究大学生政治社会化应从教化和内化的关系入手,明确互构过程中的多元主体,关注个人主体性的发挥机理。高校思想政治教育在多元联动方法论上存在与多元主体交互的广度和深度不足、利用新兴网络主体赋能的形式尚待发掘的问题,在个人主体性发挥路径方面存在尚未掌握内化规律、尚未充分利用反向型塑功能的问题,导致联动时出现主体单一、交互不足、谐变受阻。针对此,应在宏观层面充分拓展思想政治教育互动空间,探索校内和校外以及虚拟空间中多重场域联动育人功效;在微观层面关注受教育者内化过程,通过锚定“Z世代”的群体特质来制定思想政治教育内容,通过对话沟通建立良性“互构闭环”。

“大思政课”视域下高校思想政治教育优化探析

“大思政课”建设为新时代高校思想政治教育的优化提供了重要的指引和依托。以“大思政课”理念创新高校思想政治教育的育人格局和思路,是推进高校思想政治教育守正创新和提质增效的现实要求。在深刻把握“大思政课”的内涵价值和逻辑意蕴的基础上,顺应多元文化发展、时代变革要求和社会场域延伸的高校思想政治教育形势发展。善用“大思政课”,在目标上体现大局观与针对性、内容上体现先进性与时效性、手段上体现主导性和协同性、空间上体现社会性与生活性,进一步明确高校思想政治教育优化的具体指向。加强形势教育、培养大局意识,构建协同机制、抓好系统建设,创新教学方式、推动教学改革,丰富教育载体、拓展全域空间,才能在推进和构建“大思政课”体系的过程中优化高校思想政治教育,推进新时代高校思想政治教育系统化、高质量发展。

“大思政课”视域下高校网络思想政治教育的路径与机制

“大思政课”视域下,高校开展网络思想政治教育具有重要价值,但其中也存在一些困难,如教育理念需要更新、网络平台尚未完善、队伍建设有待优化、网络监管亟须加强、内容供给不够精准等。因此,高校需要从树立先进教育理念、加强网络平台建设、注重育人队伍建设、提高网络监管能力、增强供需匹配能力等维度创新网络思想政治教育路径。同时,高校需要构建科学的管理机制、创立有效的互动机制、创新动态的优化机制、建立全面的保障机制、创建合理的评估机制,培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

地域红色文化融入高校思想政治教育研究

地域红色文化是中国红色文化的重要组成部分,具有鲜明的地域特点,是新时代高校思政教育的重要资源和依托,蕴含着独特的内容价值、导向价值和铸魂价值,在育人过程中发挥着重要作用。面对当前地域红色文化在融入高校思政教育过程中所产生的形式化严重、资源利用不足、融合形式单一等问题,高校可以通过加强教师队伍建设、深度挖掘红色文化资源、创新方式方法等多种途径,来解决融合过程中产生的问题,提升高校思政课育人效果。

系统论视域下高校思想政治教育网格化管理的着力点

新时代高校学生思想政治教育网格化管理是一项系统工程,要以系统观念为指导,着眼整体,着眼协同,着眼开放,利用数字化和信息化平台,整合系统资源和育人要素,科学构建学生思想政治教育网格化管理体系,积极践行“三全育人”,切实增强高校学生思想政治教育效果。

主体间性视域下高校思想政治教育艺术研究

在高校思想政治教育过程各要素中,教育者与教育对象是最重要的两个主体要素,二者之间的关系是最主要的一组相互影响相互制约的关系。主体间性视域下的新时代思想政治教育者和教育对象关系不是普通的“教”与“被教”的关系,而是彰显对象的主体性、教育者的“平等首要性”、主客体的二重融合性等特征。把握思想政治教育者和教育对象关系特征,要求我们要善于运用思想政治教育适度艺术、平等互动艺术、真诚共享艺术、价值共识艺术等。

价值期待视域下高校大学生思想政治教育的期待实现和期待满足策略研究

高校大学生思想政治教育以人为本,以学生为中心,着力满足学生的发展需求和价值期待,是高校大学生思想政治教育的根本旨归和目标方向。思想政治教育工作者要明确和重视高校大学生思想政治教育工作满足大学生价值期待的重要意义,了解大学生价值期待的基本特征,针对性做好大学生价值期待满足工作,提升高校大学生思想政治教育的亲和力、针对性和实效性,更好地落实立德树人根本任务。

立德树人视域下思想政治教育与高校体育课融合的路径

挖掘高校体育课中蕴含的爱国主义元素、文化认同元素和体育道德中蕴含的思想品德元素,能促进学生全面发展。思想政治教育融入体育课,不仅可以培养学生爱国情怀、增进学生思想共识,也可以更好地实现高校人才培养目标,将思想政治教育融入高校体育课程是坚持“立德树人”的重要举措。通过以体育人、以师育人、以文化人的方式,可以将思想政治教育与高校体育课更好地融合,实现培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。

高校思想政治教育创新发展与挑战——评《新媒体视域下高校思想政治教育创新策略研究》

新媒体技术蓬勃发展,高校思想政治教育工作面临着前所未有的机遇与挑战。新媒体以其独特的传播方式、互动性和即时性,为学生提供了更加广泛、便捷的信息获取渠道和交流平台。将高校思想政治教育与新媒体紧密结合,应调整教育策略,积极利用新媒体平台,实现教育内容的数字化、互动化,以更加生动、形象的方式传递核心价值观。学校应注重培养学生的媒介素养,帮助他们更好地识别和应对新媒体环境中的各种信息,进一步提升高校思想政治教育的效果,培养出更多具备高度政治觉悟和媒介素养的优秀人才。

网络舆情视域下高校思想政治教育探析

网络舆情与高校思想政治教育存在着紧密的耦合关系。网络舆情的形成、发展、传播、流行深刻影响着大学生的价值判断和价值选择,使高校思想政治教育环境面临着新形势、新挑战。基于此,可从网络舆情的内在机理出发,分析网络舆情的三大特点,结合当下高校思想政治教育所面临的教育主体、教育客体、教育环境三个层面的现实困境,从加强思政教师队伍建设、强化学生网络素质教育、健全高校舆情监管机制等应对策略的角度,创新高校思想政治教育路径。

共享发展视域下高校思想政治教育共同体育人模式研究

高校是学生接受思想政治教育的重要场所,思想政治教育有必要在大学阶段用共享发展视域以及联合教育手段达到升级的整体效果。高校思想政治教育共同体育人模式具有整体性、多元化、协同性的特点,虽然机制逐渐成熟,但也面临认知缺乏、载体单一、需求不足等问题,亟待通过创设稳定交流平台、循环工作机制等措施完善共同体育人模式。

中华民族现代文明视域下农耕文明与高校思想政治教育的融合

农耕文明是中国历史文化的底色,是中华文明的土壤和主体。将农耕文明融入高校思想政治教育基于三重逻辑:农耕文明为高校思想政治教育提供丰厚精神文化滋养,传承弘扬传统农耕文明创新发展高校思想政治教育,充分发掘农耕文明现代价值助力高校思想政治教育。农耕文明丰富的历史文化价值意蕴,如“天人合一”和谐共生的生态理念、“天地人物”协调统一的生存智慧、“重农贵粟”积谷防饥的农本食天思想、“精耕细作”少种多收的集约经营传统、“地力常新”用养兼顾的永续发展观念等,为现代高校思想政治教育提供丰富的素材和深刻的启示。农耕文明与高校思想政治教育融合可分调查研究、体系建构和实践教学等三个步骤持续推进。农耕文明与高校思想政治教育融合,具有立德树人的教育意义。

短视频视域下高校思想政治教育的机遇和挑战

随着网络对大学生的影响越来越大,短视频逐渐成为大学生获取信息和学习的重要渠道。由于短视频的各种属性受大学生喜爱,所以短视频的发展增加了高校思想政治教育的吸引力、拓宽了思想政治教育的时间和空间、促进了思想政治教育的传播。但同时高校思想政治教育也面临侵蚀大学生正确价值观、劳动观、降低思考能力等挑战。因此,针对短视频对高校思想政治教育带来的挑战提出应对策略,将有利于发挥短视频应用于高校思想政治教育的优势作用,促进高校思想政治教育育人效果的提升。

大数据视域下创新高校思想政治教育三维探讨

大数据是时代发展的引擎,赋予高校思想政治教育新动能,高校思想政治教育也为大数据应用开辟了新领域.大数据应用于高校思想政治教育,在宏观上有利于洞察高校大学生整体思想动态,作出预警预判,在微观上能够捕捉大学生个体思想特点,增强思想政治教育精准性.大数据视域下创新高校思想政治教育,需要从思维方式、队伍建设、教育方式、育人环境探索实践路径.