提升高校思想政治教育实效性的路径研究--评《新时代高校课程思政教学创新研究》

高校思想政治教育是培养学生综合素质和思想道德修养的重要途径,具有重要的现实意义和长远影响。然而,在实际教育过程中,高校思想政治教育的实效性存在一些问题,如学生思想意识薄弱、教育成果难以量化等。因此,研究如何提升高校思想政治教育实效性的路径成为具有现实意义的课题。当前社会背景下,高校思想政治教育需要与时俱进。由于社会发展和人们观念的不断变化,高校思想政治教育需要紧密结合当代学生的特点,注重关注热点问题,以促进学生的思考。高校思想政治教育需要注重培养学生的实践能力。传统的思想政治教育注重理论知识的传授和灌输,但在实际应用中,学生将这些知识转化为实践的能力较弱。因此,研究如何结合实际案例和实践活动,培养学生的实践能力和解决问题的能力,是提升高校思想政治教育实效性的重要路径。高校思想政治教育需要引入新的教育方法。传统的教育模式以课堂教学为主,内容单一,缺乏互动性。

高校思想政治教育实效性提升策略研究

大学生作为实现国家富强的主要生力军,所形成的思想政治站位高度直接影响着其民族复兴意识的觉醒。高校作为意识形态工作的前沿阵地,只有秉持创新发展的理念,以守正创新的态度,认真审视学生的思想政治教育工作,才能够确保思政教育的先进性、活跃性。文章首先对高校思想政治教育实效性作出简要分析,然后指出提升高校思想政治教育实效的三个必要性因素,最后提出强化高校思想政治教育实效性的有效策略,旨在助推高校思想政治教育实现纵深持续发展。

柔性管理对高校思想政治教育实效性影响的实证研究

为明晰柔性管理对高校思想政治教育实效性影响问题,采用成熟量表和自编量表,对900名高校大学生实施调查。运用SPSS 26.0和Mplus 7.4软件进行信度分析、探索性因子分析、验证性因子分析和中介效应检验等验证柔性管理对思想政治教育实效性的影响和作用,在此基础上尝试构建以教育组织氛围为中介的结构模型。实证调研发现,在柔性管理、组织氛围与思想政治教育实效性显著正相关的前提下,组织氛围在柔性管理和思想政治教育实效性之间起到了完全中介作用。由此探索出高校思想政治教育柔性化管理的实践建议,以提升思想政治教育的实效性。

数字时代高校思想政治教育实效性探析

随着数字化时代的到来,利用新技术新媒体已成为新时代做好高校思想政治教育工作的必然选择。网络化、信息化、大数据、智能化的数字技术聚合了海量资源和教学素材,推动思想政治教学更加形象化、生动化、趣味化。同时,也存在高校教学环境难以控制、教师队伍建设滞后、学生精神需求多样化等问题。通过营造良好的思想政治教育氛围、优化思政教育教师队伍及拓展思政教育实践教学路径等,进一步增强高校思政教育的实效性。

人工智能赋能高校思想政治教育实效性提升策略研究

人工智能作为科技革命的引擎,在与思想政治教育工作深入融合的过程中,必然会带来创新的新形势。思政工作作为高校育人的生命线,在人工智能时代下将迎来前所未有的机遇和挑战。为全面提升思想政治教育实效性,具体分析人工智能赋能思想政治教育的表现,人工智能时代思想政治教育面临的挑战,针对性地提出解决的措施,在教学实践层面阐述思想政治教育创新策略,推动人工智能和思想政治教育深度融合。

新时代增强高校思想政治教育实效性路径研究

党的十八大以来,党中央始终把立德树人作为学校教育的根本任务。新时代立德树人具有鲜明的时代特征,思想政治教育为顺应时代的发展需要不断地进行革新,高校是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的主阵地。根据当前高校思想政治教育课程存在的实效性不强现状,以新时代提高高校思想政治教育实效性的必要性为研究思路,从高校教师队伍、高校校园文化、社会“大课堂”三个方面提出增强高校思想政治教育实效性可实现性路径。Since the 18th National Congress of the Communist Party of China, the CPC Central Committee has always taken moral education as the fundamental task of school education. In the new era, moral education has distinct characteristics of the times. Ideological and political education is constantly reformed to meet the needs of the development of the times, and colleges and universities are the main position to train qualified builders and reliable successors of socialism. According to the current situation that the effectiveness of ideological and political education courses in colleges and universities is not strong, and the necessity of improving the effectiveness of ideological and political education in colleges and universities in the new era as the research idea, feasible paths to enhance the effectiveness of ideological and political education in colleges and universities are proposed from three aspects of university teachers, university campus culture and social “big classroom”.

新媒体时代提升高校思想政治教育实效性的路径探索

随着网络技术的飞速发展,新媒体技术早已深度融合到社会各方面。高校作为思想政治教育的主阵地,承担着立德树人的光荣使命。文章对高校思想政治教育在新媒体环境下所受的影响进行了分析,并提出了新媒体时代提升高校思想政治教育实效性的路径,即与时俱进,牢牢把握时代发展动向,提升教师对新媒体的运用力和控制力;运用新媒体技术,实现更加科学、规范、精准的思政教育管理目标;注重学生的主体地位,创新思政教育管理思路。

新媒体时代提升高校思想政治教育实效性的路径探索

随着网络技术的飞速发展,新媒体技术早已深度融合到社会各方面。高校作为思想政治教育的主阵地,承担着立德树人的光荣使命。文章对高校思想政治教育在新媒体环境下所受的影响进行了分析,并提出了新媒体时代提升高校思想政治教育实效性的路径,即与时俱进,牢牢把握时代发展动向,提升教师对新媒体的运用力和控制力;运用新媒体技术,实现更加科学、规范、精准的思政教育管理目标;注重学生的主体地位,创新思政教育管理思路。

基于马克思主义教育观的高校思想政治教育实效性提升策略研究

思想政治教育作为一项具体工作,其方式有“有形”和“无形”之分。目前,高校思想政治教育面临实效性不足的问题,主要原因在于传统教育内容与当代大学生需求不匹配以及教育方法具有局限性。文章以全面提升高校思想政治教育的实效性为落脚点,基于马克思主义教育观,提出了采取深化哲学反思与认知、实施主体间性教育、融合实践与理论以及重构教育生态等措施。

高校思想政治教育实效性研究——以马斯洛需要层次理论为视角

马斯洛提出的需要层次理论,通过分析人的不同需要层次,揭示了需要与动机行为之间的内在联系。这一理论为高校思想政治教育提供了重要的理论指导,对于提升高校思想政治教育工作的实效性具有深远意义。思想政治教育工作者应当以学生的需要特点为基础,深入了解其成长发展规律,掌握不同阶段学生的心理变化和需要变化,有针对性地开展教育实践工作。注重需要的多样性,不断丰富思想政治教育内容;注重需要的变动性,与时俱进改进思想政治教育方法;注重需要的层次性,设置合理的思想政治教育目标;注重需要的动力性,加强思想政治教育的激励作用。

高校思想政治教育实效性提升路径探析——基于《关于费尔巴哈的提纲》文本解读

现今高校思想政治教育在实践教育、优良环境的营造、个性化教育及“家校社”协同共育这些方面存在些许不足。通过研读《关于费尔巴哈的提纲》中马克思的实践观、人的本质理论、人与环境和教育相互关系原理,总结得出提升高校思想政治教育实效性的策略是注重实践教育、营造良好的环境,以及遵循“以人为本”的教育理念及构建“家校社”协同共育新局面。

创新创业背景下高校思想政治教育实效性研究

以创新创业为背景看待我国高校思想政治教育的发展,对贯彻落实“大众创业、万众创新”战略具有重要意义。创新创业背景下高校思想政治教育主要存在一定程度上缺乏对创新创业正确的价值观引导、在教育过程中不注重创新创业资源的融入以及重理论、精神灌输,轻实践教育等问题。因此发挥高校思想政治教育课堂主渠道的作用、促进复合型教师队伍建设以及促进高校思想政治教育与实践的结合有利于提升创新创业背景下高校思想政治教育实效性。

文化多元化背景下高校思想政治教育实效性研究

当代教育需积极了解文化多元化背景的具体特征,把握其对日常思想政治教育工作的具体影响,分析当前高校思政教育的实际开展情况,传统高校思想政治教育模式的许多问题就逐渐暴露出来,影响了高校思想政治教育实效,降低了当代高校大学生思政政治学习质量。因此,为了有效培养更多社会所需的高素质人才,急需革新思想政治教育观念、改革创新思想政治教育方式、更新丰富思想政治教育内容,坚持打造文化多元化背景下的高校思想政治教育特色,切实满足当代大学生思政学习的多元化需求,加强其科学价值观、良好思政素养的培养。

新媒体运用对提升高校思想政治教育实效性的路径探讨

随着我国互联网技术的不断发展和新媒体的普及应用,新媒体在高校思想政治教育中的重要作用日益凸显。运用新媒体能够有效提升对大学生思政教育的针对性、互动性、有效性,激发思政教育创新活力。思政教育要坚持以培育“时代新人”为根本指向,通过运用新媒体技术提升高校思政教育的质量,运用信息化教学手段促进新媒体与思政教育的深度融合,将新媒体打造成为高校思想政治教育的重要载体,更好地把新媒体技术融入到思政教育的路径选择,依托新媒体多元化传播手段,助力普通高等学校大学生思想政治教育教学方法和手段的丰富与多样。

大数据时代高校思想政治教育实效性提升路径研究

大数据时代的到来对当前我国高校思想政治教育提出了全新的发展要求。大数据技术的成熟与应用也为高校思想政治教育工作带来了理念创新、模式优化的重要契机。当前,高校思想政治教育仍面临着平衡性差、观念落后、思维同质化现象严重等困境。高校应在遵循实时性、平等性、独特性、进步性四大原则的基础上积极构建基于共享精神、互动思维的问题解决路径,从而弥合“数字鸿沟”、突破“思维惯性”、摆脱“信息茧房”,提升思想政治教育实效性。

文化自信视域下高校思想政治教育实效性提升策略

文化自信在思想文化层面上奠定和落实思想政治教育工作的根基,使其成为推动国家发展的动力。文化自信是一种精神自觉和价值追求。它要求人们对自己所生活的世界有正确的认识、理解和评价,从而形成积极健康的价值观。文化自信可以增强社会凝聚力。而高校思想政治教育对文化自信的建立起着至关重要的作用。本文从文化自信角度出发,首先分析了当前高校思想政治教育工作的困境,其次对文化自信视域下高校思想政治教育困境的原因进行了剖析,最后提出在新形势下提高高校思想政治教育有效性的对策建议。

新媒体环境下高校思想政治教育实效性的探析

近年来,随着网络的发展,各种自媒体层出不穷,我国社会已经步入新媒体时代。与传统媒体相比,新媒体借助网络平台实现了信息的快速和高效传播,并且在内容上也更加多样化。然而新媒体在为大众生活提供便利的同时,也带来了一些挑战,多样化的信息掺杂着大量不良的价值观,对广大青少年的思想观念产生冲击。在这样的背景下高校要积极利用新媒体这个“双刃剑”,将其与思想政治教育充分结合,变不利为有利,创新思政教育模式,牢牢把握意识形态工作领导权。

“大思政”视域下提升高校思想政治教育实效性研究

新时代背景下,高校思政教育工作的基本任务是为民族复兴及社会主义强国建设培育人才。在社会环境及学生心理环境变化等因素的影响下,高校思政教育工作的实效性受到了严重影响。高校应通过革新育人理念、优化教学内容、深化课程思政与思政课程联系等方式,努力提高思政教育的实效性、感染力,从而帮助大学生获得健康、全面的发展。

提高高校思想政治教育实效性的途径

在2016年全国高校思想政治工作会议中,习近平总书记明确指出:“推进理念思路、内容形式、方法手段创新,增强工作的时代感与实效性。”高校思想政治教育以马克思主义为指导,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,对培育大学生思想政治素养和道德品质具有重要价值。

马斯洛需要层次理论视域下高校思想政治教育实效性研究

高校思想政治教育以学生的思想和行为为研究对象,其本质是人的一种高层次的需要。当前,大学生的需要具有多样性的特征,其需要既包括现实的需要,也包括潜在的需要。高校思想政治教育在一定程度上难以满足学生的合理需要,这阻碍了学生的全面发展。马斯洛的需要层次理论对人的需要展开了全面的研究,对于满足人的合理需求、引导人的健康发展具有重大意义。因此,文章基于马斯洛需要层次理论,研究该理论与高校思想政治教育的内在联系,进一步探究如何运用马斯洛需要层次理论来增强高校思想政治教育的实效性。