高校思想政治教育网络空间引领力的内在构成与主客体因素探究

当前大数据、人工智能等信息技术的快速发展,使网络空间成为了人类社会生活中一个全新的活动场所。这一空间转向为高校思想政治教育提供了新的育人平台。面对立德树人这一根本任务,高校思想政治教育需要重点关注当今时代的网络空间生态,发挥强大的引领力,从而引导教育对象积极、正向、健康发展。基于此,需要先重点廓清高校思想政治教育网络空间引领力的内在构成,将其划分为政治引领、思想引领、价值引领、行为引领以及文化引领五大部分,然后从引领主体、引领客体、引领途径、引领环境四个层面集中阐述网络空间呈现的多元化思潮,以期实现对高校师生在政治方向、思想观念、价值选择、行为方式及文化导向五方面的作用力。

高校思想政治教育网络空间话语权掌控研究

网络的开放性、交互性、多元性给高校思想政治教育带来了新课题。提升网络空间话语权,占据话语制高点,对新时代高校思想政治教育工作意义重大。文章对高校思想政治教育网络空间话语权运行态势进行分析,探讨影响高校思想政治教育网络空间话语权的因素,并提出具有针对性的网络空间话语权建构的恰切之道。

高校思想政治教育网络空间话语权问题研究

现如今,网络空间的话语权对于主流意识形态的传播有着极为重要的作用.文章从当前网络话语权的主要特点入手,着重从网络教育环境的建设与话语体系的完善两大方面进行介绍,探讨提升高校思想政治教育网络空间话语权掌控力的优化策略,以供参考.

高校思想政治教育网络空间话语权的提升路径

高校思想政治工作体系的效能提升应与网络话语权结合,大数据时代下,高校思想政治的教育变革仍存在对数据盲从、学生信息杂乱,处理困难、容易造成学生隐私泄露等诸多问题,加强大数据技术的发展,把握网络中大数据的特点,充分应用网络空间的特性掌握话语权,使大数据为我所用,对高校思想政治教育的变革具有重要作用。

网络空间命运共同体:高校思想政治教育的机遇、挑战与应对

习近平总书记所提出的网络空间命运共同体理念为各行业带来了机遇,同时也面临新的挑战。高校思想政治教育要以网络空间命运共同体为镜,找出目前思想政治教育工作在网络时代的顶层设计存在短板、队伍建设有待加强、网络平台中的内容质量不高,以及舆情管控经验不成熟等问题,分析网络空间命运共同体理念中高校思想政治教育存在着网络空间的局限性削弱高校思想政治教育的凝聚力,现实的复杂性挑战高校思想政治教育的认同感,线上的虚拟性影响高校思想政治教育的实效度等挑战。通过坚持开放共享,提高课程质量,激活创新驱动、优化实践载体,以及突出命运与共、营造良好氛围等探索如何破冰,在高校思想政治教育过程中,注重网络空间命运共同体理念的有效践行,充分提升高校思想政治教育实效,促使思想政治教育与时代更好地接轨,从而实现思想政治教育在网络时代的创新性发展。

网络空间视域下高校思想政治教育创新方略探究

良好的网络空间环境是优化高校思想政治教育的重要前提。网络时代下打破了传统环境传播的限制,信息技术的生存环境与传播途径具有开放性、丰富性、多元性和虚拟性,极大丰富了针对大学生群体的主流价值观,为大学生带来了大量生动、详细的信息,摆脱了空洞、虚化的缺点。基于此,我们需要辩证看待网络舆情,高度重视网络空间视域下高校思想政治教育的重要性,创新高校思想政治教育的途径,实现网络空间视域下高校思想政治教育效益最大化,更好地为社会、国家服务。

虚实融生:元宇宙视域下高校思想政治教育空间重构探析

元宇宙是多种前沿技术共同构筑的智能数字空间,源于现实又超越现实,其虚实融生性、具身沉浸性、交互感知性等特点,与思想政治教育工作的育人本质高度契合,为高校思想政治教育创生新的可能。为顺应当前思想政治教育信息化变革的时代趋势,消解学生道德精神需求与德性涵养效果的矛盾,学术界正积极推动元宇宙媒介技术在教育领域的实践应用。立足意识形态问题、科技人文关系、数字空间治理的理性思考,以防思想阵地失守、科学技术异化以及网络信息安全等潜在风险。以具身认知理论、分布式认知理论为基础,依托元宇宙媒介,搭建多元化学习资源环境、构建沉浸式学习场景、构筑教学内容个性化技术空间,推动高校思想政治教育创新发展。

基于网络空间中高校思想政治教育的治理研究——评《赛博空间的舆论行为:校园网络舆论的形成机制及其思想政治教育研究》

网络空间是现代社会中不可或缺的一部分,它不仅改变了人们的生活方式,也影响了社会的发展和治理。在这个虚拟的世界中,舆论行为成为了一种重要的社会现象,对于高校思想政治教育的治理也产生了深远的影响。因此,《赛博空间的舆论行为:校园网络舆论的形成机制及其思想政治教育研究》这本书的出现。

网络空间命运共同体视域下高校思想政治教育创新发展研究

加强对命运共同体视域下高校思想政治教育研究显得尤为重要。构建以命运共同体为核心的新型大学生思想政治教育观势在必行。我国传统优秀文化遭遇西方多元价值观冲击等诸多挑战。命运共同体视域下的高校思想政治工作的完善与发展,需要在优化课堂教学,充实课程设置,构建实践平台和加强队伍建设上整体推进。

元宇宙赋能高校思想政治教育问题探究

元宇宙作为多重数字技术的集大成者,是促进高校思想政治教育技术演化变革、高质量发展、数智化转型的可能进路,有其内在科学性和价值性。但从辩证思维来看,元宇宙在促使高校思想政治教育工作创新性发展同时,也会带来意识形态、道德伦理、技术成瘾等方面的问题。鉴于此,高校有必要从巩固主流意识形态权威、增强科技道德伦理建设、丰富现实精神世界应对元宇宙所带来的冲击与挑战,科学发挥元宇宙对高校思想政治教育的积极作用。

网络空间视域下高校思想政治教育治理的创新发展研究

互联网时代和网络信息技术的飞速发展构筑了网络空间。作为最具当代意义的社会公共空间,网络空间孕育产生了全新的人类虚拟生存方式和虚拟社会的社会存在形式,网络空间及空间转向拓展了思想政治教育视域,网络空间的思想政治教育研究是充满诱惑和生机的新兴领域。网络空间为高校思想政治教育治理提供了新的实践环境,网络空间的高校思想政治教育治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。当前,网络空间的高校思想政治教育治理面临网络空间意识形态多重压力、传统思想政治教育向网络空间延展困境、大学生思想行为失范等诸多挑战。高校思想政治教育必须适应互联网发展要求,强化网络空间问题意识导向,贯彻立德树人根本任务,维护高校意识形态安全,从网络空间这一个全新的层面去寻求解决方法,提出更具解释力、影响力和说服力的高校网络思想政治教育治理构图。立足马克思主义系统思想和主体性思想,基于网络空间的高校思想政治教育治理创新发展体现在系统重构与协同共建、信息生产与供需平衡、秩序调控与活力创造、动态开放与价值对话四个方面,从而分别实现高校思想政治教育治理理念、方法、路径和机制创新。其中,理念创新是根本,方法创新是关键,路径创新是基础,机制创新是保障。

新时代加强高校网络思想政治教育的方法与建议

高校思想政治教育的开展与人才培养质量密切相关。随着现代社会信息技术的快速发展,以互联网和智能手机为代表的新兴媒介使大学生置身于网络时代,网络空间由此成为大学生学习生活的新空间,大学生思维、学习和生活方式也在潜移默化中被网络技术所改变。面对教育环境发生的重大变革,高校应做到因事而化、因时而进、因势而新,大力发展网络思想政治教育,开辟全新的教育场景和模式,深刻把握网络思想政治教育面临的新机遇、新任务,不断优化教育方式,提升思政教育效果.

风险社会视域下高校网络思想政治教育空间治理策略研究

风险社会的到来给网络空间带来了安全隐患。当前,高校思想政治教育网络空间已成为高风险领域。研究通过对高校思想政治教育网络空间风险样态分析,以期对认清高校网络空间风险形势,全方位提升高校思想政治教育网络空间安全防范能力,有效施加高校思想政治教育网络空间防范对策有所助益,从而更好地规避和防控网络环境境遇下的高校思想政治教育网络生态风险。

网络空间治理视角下高校思想政治教育的创新

互联网时代和信息技术的发展构筑了网络空间,作为现实空间在虚拟网络世界的延伸,网络空间孕育了全新的生活方式和社会存在形式。在此背景下,网络空间为高校思政教育提供了新的实践环境,高校思政教育的网络空间治理成为国家治理体系和治理能力的重要组成部分。网络环境下高校思政教育面临着网络乱象威胁大学生心理健康、不良信息危害主流意识形态的认同、阵地变化消解思政教育平台布局以及信息势差加大思政教育难度等挑战。同时网络空间也为思政教育创新提供了发展契机:海量的信息提供了丰富的思政教育资源,推动形成开放互动的教学平台,由单一治理主体向多元化转变,使学生个性教学成为可能。因此,网络空间治理视角下高校思政教育应从营造良好的网络空间环境、构建网络教学平台、打造多元化的高校思政课堂等方面进行创新。

对高校思想政治教育网络建设的认识

高校思想政治教育进网络工作是高校思想政治工作在新形势下应对新情况、新挑战的一项具有创造性地工作。本文主要论述了高校网络思想政治教育的特点及其在网络建设过程中应该把握的重要环节。

“新常态”下云南地州高校思想政治教育网络阵地建设面临的新情况、新问题研究

信息化时代的到来已经不是一个崭新的话题,但是对于云南地州高校思想政治教育网络阵地建设,却存在一些观念层面和具体操作层面必须研究的新情况和新问题,文章基于对云南部分地州高校的问卷调查,试着梳理清楚高校意识形态工作面临的大背景、网络思想政治教育的新特点及云南地州高校在面临这些新情况时所表现出来的各种问题,这些研究工作对于搞好云南地州高校思想政治教育网络阵地建设应有一些积极意义.

构筑高校思想政治教育网络立体平台

本文在分析了大学生不适当沉迷网络对健康成才造成危害的基础上 ,提出了高校思想政治教育网络立体平台构筑的立足点、切入点、沟通点、融合点 。

网络空间治理背景下高校思想政治教育的路径选择

网络空间已成为人们生产、生活、聚集、交流的重要场域,深深影响着人们的思想观念、行为方式和价值取向。网络空间为高校思想政治教育提供了新的实践环境,也带来了新的考验:社会思潮风险关、信息技术风险关、机制体制风险关、网络生态内容风险关、教育队伍建设风险关。网络空间治理视角下高校思想政治教育应从话语建设、机制搭建、内容供给、环境建设、队伍建设等方面下功夫、解难题,让互联网这一“最大变量”变成网络思想政治教育的“最大增量”。

以校内社交平台建设推动高校网络空间治理的探索

当前,高校网络空间治理面临一些困难和挑战,文章基于清华大学“1911星球”社交平台的建设运营实践,探讨在互联网时代通过建设高校官方“互联网社区”推动高校网络空间治理,创新高校学生参与校园治理模式和开展网络思政的新范式。

打造高校思想政治理论课“金课”需要三个转向

新时代打造更多高校思想政治理论课“金课”需要立足于学校、聚焦于教师、创新于课堂,实现空间、人本和方法的三个转向。具体而言,应立足学校的空间转向,建设学校真爱、真懂、真干的空间环境;聚焦教师的人本转向,提升教师队伍养心、养气、养人的需求层次;关注课堂的方法转向,增强课堂教学精确、精准、精细的育人实效。