新时代高校思想政治教育评价研究现状与前景展望

高校思想政治教育评价是检验高校思想政治教育效果的重要手段,也是加强高校思想政治教育科学化制度化建设的助推器。党的十八大以来,关于新时代高校思想政治教育评价的研究成果,主要聚焦于对评价原则、评价机制、评价体系和评价方式等方面的创新研究。新时代高校思想政治教育评价研究要着重从构建统一的评价原则、建立健全评价机制、建立科学的评价指标体系、与时俱进创新评价方法等四个方面进行探索与实践,建立多元多层、科学有效的高校思想政治教育评价体系,完善过程评价和结果评价相结合的实施机制,把立德树人根本任务落到实处。

基于德育目标的高校思想政治教育评价体系研究

随着高校教育的不断发展和改革,高校思想政治教育逐渐受到越来越多的关注,如何科学地评价学生的思想品质、道德修养、学科素养、创新能力、实践能力等综合素质成为了重要的研究问题。基于德育目标的高校思想政治教育评价体系可以更好地反映学生的实际表现和需求,促进学生的全面发展,是实现高校思想政治教育有效开展的关键环节之一。文章以德育目标为核心,探讨了如何构建基于德育目标的高校思想政治教育评价体系,旨在提供指导高校思想政治教育评价体系构建的实用性建议。

基于德育目标的高校思想政治教育评价体系研究

随着高校教育的不断发展和改革,高校思想政治教育逐渐受到越来越多的关注,如何科学地评价学生的思想品质、道德修养、学科素养、创新能力、实践能力等综合素质成为了重要的研究问题。基于德育目标的高校思想政治教育评价体系可以更好地反映学生的实际表现和需求,促进学生的全面发展,是实现高校思想政治教育有效开展的关键环节之一。文章以德育目标为核心,探讨了如何构建基于德育目标的高校思想政治教育评价体系,旨在提供指导高校思想政治教育评价体系构建的实用性建议。

新时代高校思想政治教育评价改革探究——基于大数据驱动

当前,高校思想政治教育评价面临着现实困境:较片面,科学全面评价存在固有难题;重结果,即时反馈跟踪改进不足;重教师,单一主体难以多元协同等。为了科学发挥评价正向作用,实现立德树人目标,高校思想政治教育评价亟待改革。大数据的加持首先推进了教育评价的理念变革:大数据的动态性、即时性使得全程动态监测和反馈预警成为可能;全方位、全样本的数据体量可观照全体学生并延伸评价场域;其精密、细粒的数据分析助力挖掘个体潜能,促进学生个性化发展。文章旨在依托大数据思维,从建立评价标准体系、建构评价理念体系、建设评价保障体系三重路向探究新时代如何基于大数据驱动,推进高校思想政治教育评价的改革实践。

大数据助推高校思想政治教育评价精准化发展研究

大数据已然成为助推新时代高校思想政治教育评价精准化发展的“利器”,运用大数据技术推动高校思想政治教育评价同信息技术深度融合,能有效地拓展评价思维、完善评价体系、提升评价实效性。然而,在大数据的双刃剑效应影响下也随之显现出多重评价困境,具体表现为评价思维定式、评价体系固化、评价平台桎梏等现实困境。有鉴于此,高校应创新精准变革评价思维、精准优化评价体系、精准搭建评价平台等实践路径,从而不断实现高校思想政治教育评价的精准化发展。

高校思想政治教育评价的现实困境及优化路径

高校思想政治教育评价事关高校思想政治教育发展方向。在时代不断赋予高校使命与责任的形势下,需深刻把握高校思想政治教育评价内涵,对当前高校思想政治教育评价主体缺乏协调性、评价信息缺乏可靠性、评价方式缺乏多样性的现实境遇加以分析并追溯根源。由于评价工作具有一定的复杂性、动态性,应从提升评价主体的协调性、加强评价过程的衔接、融入现代化评价技术手段等方面实现路径优化,这对提升高校思想政治教育质量具有重要的现实意义。

大数据时代高校思想政治教育评价研究

思想政治教育质量评价是思想政治教育工作的难点,也是检验思想政治教育实效性的必要环节。做好高校思想政治教育评价工作,应坚持因事而化、因时而进、因势而新。大数据时代数据驱动的思维方式、数据互动的交互方式、数据支撑的技术方式等为思想政治教育治理带来了新的机遇。大数据技术可以用数据化的的方式呈现大学生日常思想行为,全过程地把握大学生思想成效,综合性的分析思想政治教育的过程和效果。大数据时代和思想政治教育评估的深化融合必须解决这样的三个问题:第一,在大数据时代下高校思想政治教育评估的实际困境;第二,大数据推动下高校思想政治教学评估创新发展的价值逻辑;第三,在大数据分析驱动下学校思政教学评估变革的实施策略。

基于有效性提升为目标导向的高校思想政治教育评价变革研究

基于有效性为目标导向的高校思想政治教育评价是高校思想政治教育活动中不可缺少的关键环节，是高校思想政治教育工作的导航仪。本文认为应通过把好三个原则、实现三个突破、实施三个推进高校思想政治教育评价变革。

新时代高校思想政治教育评价体系建设探论

教育评价事关教育发展方向.做好高校思想政治教育评价工作,是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述精神、健全高校立德树人体制机制、提升思想政治工作质量的重要举措.从评价时间、评价主体、评价内容、评价标准维度出发,分别阐述高校思想政治教育评价体系建设中"何时评、谁来评、评什么、如何评"的基本思路,并提出在不同时间段下强化追踪评价、在多元评价主体下坚持党的统领、在全面评价内容下促进评价改革、在分类指标体系下实现正反可量的关键环节,旨在着重增强高校思想政治教育评价体系的长效性、权威性、导向性和科学性.

论高校思想政治教育评价机制

高校思想政治教育评价机制对于高校思想政治教育工作而言具有重要的意义。正确认识和理解高校思想政治教育评价机制有利于促进高校教育事业的发展和进步。建立完善的高校思想政治教育评价机制是高校教育的需要,也是社会发展的需要。本文在对评价机制的内涵、基本原则和功能等方面进行探讨的基础上,对建立完善的评价机制提出了一些个人的看法。

论高校思想政治教育评价及其特点

高校思想政治教育评价是高校思想政治教育过程中的一个重要组成部分，是提高高校思想政治教育效果的重要保证。高校思想政治教育评价不仅具有思想政治教育评价的一般特征，如方向性、综合性、客观性、可操作性等等，而且有其自身的特殊性，表现在明确的针对性、科学的系统性、突出的动态性、鲜明的对比性、相对精确的可测性。

关于高校思想政治教育评价中的几个问题

高校思想政治教育评价 ,对于搞好青年学生思想政治教育的科研和管理有着重要的意义。它作为一种实践 ,有着自己的基本原则。同时 ,它也是一个不断发展和变化的过程 ,要在变化中搞好这项工作 ,必须把握好评价的几个基本要求 ,掌握好评价的基本方法 ,把握好评价的基本范围。

高校思想政治教育评价机制浅析

高校思想政治教育评价机制是提高高校思想政治教育效果的重要保障。要科学解读高校思想政治教育评价机制内涵、原则和功能,以采取有效方法,改革创新,完善高校思想政治教育评价机制。

网络信息化手段突破高校思想政治教育评价困境

高校思想政治教育评价作为高校思想政治教育的重要组成部分,其重要性是不言而喻的。但因评价手段落后,搜集评价信息渠道不畅,导致评价形式单一、评价指标抽象、评价信息狭窄、评价个体被动等诸多困境。网络信息化技术的智能性、便捷性、交互性、虚拟性、开放性不断升级,经济成本不断降低,使利用网络信息化手段突破现有困境成为可能,从而为高校思想政治教育评价科学化开辟了新途径。

高校思想政治教育评价新机制的构建——以个性化发展为视角

构建有利于个性化发展的高校思想政治教育评价新机制,必须按照科学发展观和构建和谐社会的目标,确立以学生为本的评价标准,建立和健全一整套具体的评价制度,创新有利于个性化发展的思想政治教育评价方法,促进高校思想政治教育水平踏上一个新台阶。

谈高校思想政治教育评价体系网络信息技术化的特点

网络思想政治教育建设,是思想政治教育现代化的一项重要而又复杂的系统工程。网络信息技术在思想政治教育评估中的应用和发展有其自身存在的必然性和特点,同时它还将对思想政治教育产生深远的影响。

高校思想政治教育评价体系的反思与重构

高校思想政治教育的评价,作为"反思"和"反馈"的环节,对于搞好高校青年学生思想政治教育有着重要的意义。但我国目前的高校思想政治教育评价体系无论在功能选择上,还是在内容设定和方法的采用上,都存在一些缺陷与不足,需要进一步改进。改进的路径要符合科学性、相对性和内外结合的原则,坚持正确的政治方向,坚持从实际出发,坚持"三个面向",力求实现评价主体多元化、评价行为社会化、评价队伍专业化。

利用网络信息化手段突破高校思想政治教育评价困境的探析

高校思想政治教育评价作为高校思想政治教育的重要组成部分,其重要性是不言而喻的。目前,因评价手段落后,搜集评价信息渠道不畅,导致评价形式单一、评价指标抽象、评价信息狭窄、评价个体被动等诸多困境。网络信息化技术的智能性、便捷性、交互性、虚拟性、开放性不断升级,经济成本不断降低,为高校思想政治教育评价科学化开辟了新途径。

层次分析法在高校思想政治教育评价中的应用

思想政治教育是高校人文素质教育的一项重要内容,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,研究思想政治教育评价指标体系不仅具有深刻的理论意义,而且具有重要的现实意义。目前,高校思想政治教育评价指标体系的研究已经引起广大学者和教育者的广泛关注,并取得了一定的理论成果,如对思想政治教育有效性的内涵的界定。

试论高校思想政治教育评价体系的构建原则

高校思想政治教育是引导大学生内化马克思主义理论的重要途径，构建科学操作性强的思想政治教育评价指标体系，对提高高校思想政治教育效果、提高大学生政治素养具有重要的现实意义。本文在阐述构建思想政治教育评价体系重要性的基础上，提出构建思想政治教育评价指标体系的五项原则，以期对思想政治教育评价指标体系的构建起到一定的指导作用。