美育对提升高校思想政治教育的有效性研究

近年来,随着教育理念更新,越来越多的教师开始认识到美育在培养学生综合素质中的重要性。美育通过审美体验、艺术实践等方式,不仅可以丰富学生的精神世界,还能够在潜移默化中培养学生的价值观和道德情操,为思想政治教育提供了新的视角。本文旨在探讨美育在思想政治教育中的有效性,分析如何通过美育手段提升高校学生的思想政治素养。

“两个结合”视域下高校思想政治教育有效性提升路径探析

“两个结合”是对马克思主义理论创新和文化创新规律的深刻揭示。从“两个结合”的视角下探究高校思想政治教育有效性的提升,对于丰富和发展马克思主义、继承和创新中华优秀传统文化、加强和改进高校思想政治教育工作等方面具有重要意义。从“两个结合”视角下探究高校思想政治教育有效性提升有着深厚的理论基础、养分来源与客观的实践基础。以“两个结合”为视角探寻提升高校思想政治教育有效性的现实路径,要坚持以马克思主义为指导;要立足中华优秀传统文化;要不断优化思想政治教育要素。通过对高校思想政治教育的有效性提升路径进行探析,以此来提升高校育人成效,推动高校思想政治教育工作不断发展。

大学生思想政治教育话语有效性评估及其提升

思想政治教育话语有效性决定大学生思想政治教育的质量和水平。大学生思想政治教育话语有效性评估陷入了话语分数迷误、话语形式迷误、话语现场迷误等常见泥潭中。为此,应构建以政治认同为“内核”、以情感认同为“表层”、以理论认同为“中层”、以思想认同为“深层”的“一核三层”话语有效性科学评估模型。探寻以培育“魅力型”话语主体、打造“热度、深度、温度”话语内容、拓展“课内课外、线上线下”话语渠道、运用“国内国际、学科内外”话语视野、营造师生“双主体”平等对话的话语氛围为“抓手”的话语有效性提升路径。真正遵循教育教学基本规律,依托新时代背景,针对“00后”大学生话语特点,以话语有效性提高大学生政治认同,最终实现思想政治教育的价值追求和目标定位。

新时代高校思想政治教育有效性:生成逻辑与推进方法

思想政治教育有效性问题常论常需、常论常新。马克思主义经典作家关于思想政治教育有效性的理论为新时代提升高校思想政治教育有效性提供理论基础,中华优秀传统文化的千年积淀为新时代提升高校思想政治教育有效性奠定了文化基石。文章提出,辨析新时代数据洪流带来的机遇与挑战,坚持党的全面领导,构建复合型思政教育队伍,推进思想政治教育方法创新与模式转换,有助于新时代高校思想政治教育有效性的提升。

有关高校辅导员思想政治教育工作的有效性的研究

现在大学生的数量越来越多,这也对大学生的教育提出了更加严格的要求,对大学生的教育也不能仅仅停留在专业知识的教授上,还需要重点关注大学生的思想观念上的教育。当今时代,需要营造的是和谐健康的社会,大学生作为现代社会的建设者和引导者,理应先从思想上进行改变,肃清不健康的狭隘的思想观念,只有这样才能为建设和谐健康的社会奠定扎实的基础。为此,高校应该严格抓这方面的教育,安排高校辅导员对学生们进行思想政治教育,提高学生们的思想观念水平和道德素质。

高校思想政治教育有效性提升的策略探究——基于马克思主义人的本质理论

人的本质是马克思主义理论中的重要主题。在实践的基础上,马克思对“人的本质”是什么的问题做深入的探析,将“人的本质”与人的需求、劳动、社会关系三个方面联系起来。马克思主义人的本质理论与思想政治教育具有相通之处,为思想政治教育工作的开展明确了切入点、基本遵循以及科学的教育方案。提升高校思想政治教育的有效性,要抓住“人”这个核心。本文从学生的需求、实践教学的作用、和谐的师生关系、学生的自我意识和主体意识、学生的全面发展等方面来探究高校思想政治教育的有效性提升。

AI技术赋能高校线上思想政治教育的有效进路

从优化内容、开拓阵地和拓展空间三个维度,探究了AI技术赋能高校线上思想政治教育的有效进路。这就是,通过合理利用网络平台的推荐功能,运用AI推荐技术进行高校线上思想政治教育内容优化,不仅需要高等院校积极作为,还需要AI企业以及相关部门积极作为;高校运用AI技术开拓线上思想政治教育阵地,需要建立一个学习资源丰富、功能齐全的在线学习平台,通过个性化内容使大学生更加有效地接受线上思想政治教育;通过适当采用“游戏机制”演化社会热点和打造智慧思政教学课堂,搭建AI丰富生动的教育活动场景,不断拓展高校线上思想政治教育新空间。

高校思想政治工作有效性提升的实践路径研究——评《高校思想政治工作有效性研究》

思想政治工作有效性提升是当前高校贯彻立德树人根本任务的必然要求。高校思想政治工作的效果关系到学校为党育人、为国育才工作的成效,关系到高校人才培养的质量。新时代怎样贯彻落实好党的思想政治工作方针、落实立德树人根本任务,回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题,需要高校思想政治工作者把握好思想政治工作规律,不断实现思想政治工作有效性提升。

志愿服务:新时代高校思想政治教育有效路径探析

志愿服务是激发大学生个人激情、培养社会责任、实现个人价值和服务社会的实践平台,也是高校思想政治教育创新的重要组成部分。本文分析现阶段高校开展大学生志愿服务过程中存在的问题,提出端正大学生参与志愿服务的动机、提高志愿者队伍建设与管理、构建高质量的志愿服务项目的策略,对探索新时代高校思想政治教育的新路径具有现实的指导意义和实践参考价值。

中华优秀传统文化有效融入高校思想政治教育实践研究——基于1116份调查问卷的分析

中华优秀传统文化的核心理念及其蕴含的中华人文精神、中华传统道德,既是思想政治教育的文化根脉,也为其提供了大量鲜活素材,二者融合具有必要性逻辑。作为高校思想政治教育的基本要素之一,大学生对中华优秀传统文化的基本态度、认知程度和学习渠道的偏好性选择等因素,对二者有效融合有重要影响。在深化大学生对中华优秀传统文化的认知的基础上,“盘活”以为语言文字载体的理论课堂、提升以实践活动为载体的实践课堂、巧用以网络媒介为载体的“隐形课堂”是二者有效融合的重要路径。

问题-利益:思想政治教育有效性生成的一个分析框架

思想政治教育有效性的生成依赖于受教育者所存在问题的有效解决,因此问题是思想政治有效性的逻辑起点,利益是思想政治教育有效性生成的核心条件,问题与利益构成了思想政治教育有效性的生成逻辑。文章通过构建“问题-利益”的思想政治教育有效性生成的分析框架,科学阐释思想政治教育有效性生成逻辑、生成机制以及提出可切入的提升路径。思想政治教育有效性遵循“发现问题-设置议程-实施项目-获取利益-有效形成”的生成机制,思想政治教育工作者应从问题、议程、要素的实践维度,切实增强思想政治教育有效性,不断推动思想政治教育在新时代下高质量发展。

互联网时代大学生思想政治教育提质增效的有效路径——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》

思想政治教育是全面实施质量教育、加强大学生思想政治工作的重要基础。面向互联网时代,高校必须紧跟时代发展步伐,推动信息技术与思想政治教育深度融合,实现思政教学理念、教学内容、教学手段、教学方法等的适应性变革。由李亚青、周燕、王静著写,知识产权出版社于2020年10月出版的《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》一书,立足当代中国高等教育发展的新阶段,紧紧围绕党和国家对大学生思想政治工作提出的新要求,深入探索互联网时代高校思想政治理论课教育教学改革。

新时代高校思想政治教育内容有效供给的衡量标准论析

思想政治教育内容有效供给的衡量标准问题,是思想政治教育内容有效供给论题研究的关键核心问题。对这一问题的求解,须具备从产品视角理解“内容”,并对其从效用、效益、效率等三个维度予以考量以及从结果和过程的双重维度定义“有效”的理论自觉。新时代高校思想政治教育内容有效供给的衡量标准,也就内在地由国家主导意识形态认同接受得以充分实现、对象群体高阶精神发展需求得以次第满足、国民素质和社会文明程度得以跃升新高度的结果标准,以及供给要素硬强化、供给环节强连接、供给情境高适配的过程标准共同构成。

积极心理学视域下思想政治教育有效性的提升对策

积极心理学作为一门研究人的潜能与美德的新兴学科,它与高校思想政治教育在教育目标、教育对象和教育方法上具有内在的一致性。从积极心理学视域审视思想政治教育中存在的问题,主要是忽视学生积极情感体验的培养、忽视学生积极心理品质的养成、忽视学生群体积极公众品质的塑造。高校思想政治教育可以借鉴积极心理学的研究成果,从三个方面入手增强思想政治教育的有效性:一是强化学生的积极情绪情感体验,创新思想政治教育方法,在教育活动中充分考虑学生的情感体验;二是重视学生积极心理品质的培育,从师生关系和校园文化建设入手,创设和谐友爱的师生关系、校园氛围;三是关注学生群体积极公众品质的培养,发挥“中国精神”、社会主义核心价值观的激励引导作用。

智媒时代思想政治教育话语传播有效性评价现状及模型构建

思想政治教育话语传播是指对言说对象进行政治观点、思想观念和道德规范系统教育的实践活动,其基本特征包括在理论化与大众化的张力中生成主导性、在历史与现实的张力中生成恒常性、在解构与建构的张力中生成创造性。智媒时代思想政治教育的话语传播有效性是评价思想政治教育铸魂育人功能以及主流意识形态社会影响的重要因素,其核心在于实现话语实践所承载信息的有效传播。拉斯韦尔经典传播理论“5W模式”为准确识别思想政治教育话语传播构成要素提供了理论基础。通过构建起包括传者主体性、信息服务力、话语输出力、需求响应力、话语认同度5项一级指标和15项二级指标的多维评价模型,系统揭示了思想政治教育话语传播有效性评价的基本全貌。完善配套的思想政治教育传播话语有效性评价体系,能够切实发挥评价机制功能,进而推动思想政治教育高质量发展。

马克思人的需要理论视域下大学生思想政治教育有效性研究

思想政治教育工作在根本上是做人的工作,能否满足人的合理需要直接影响到思想政治教育的有效性。人的需要理论是马克思主义人学理论的重要组成部分,从人的需要理论视角出发,分析当代大学生作为现实的人的物质需要、精神需要、劳动和交往需要、全面发展需要的新特点,对当前思想政治教育过程中存在的对人的需要关注度不足、教育方式相对单一、教育方法相对固化等问题,提出马克思人的需要理论下大学生思想政治教育有效性提升路径是关注和尊重人的需要、加快推动网络思政高质量发展、注重塑造学生的个性。

红色影视文化对加强大学生思想政治教育的有效性研究

红色影视文化作为大学生校园生活的一大文化土壤,对加强大学生思想政治教育有深刻的影响。文章从红色影视接触,红色影视信任和影视素养三个维度入手,探讨其对加强大学生思想政治教育的有效性,希望寻求一种有效可行的方法,促进大学生活中红色影视文化的建设,帮助大学生树立正确的价值观和国家认同感。As the main cultural soil of college students’ campus life, red film and television culture has a far-reaching impact on strengthening college students’ ideological and political education. This paper discusses the role of red film exposure, red film trust and film literacy in strengthening college students’ ideological and political education. We hope to find an effective and feasible way to promote the construction of red film and television culture in college students’ life, and help college students establish correct values and national identity.

高校思想政治教育数字化发展的现实效能、风险检视与优化路径

伴随高校教育数字化行动的方兴未艾,如何把握好高校思政教育数字化发展效能与限度的张力,破解数字化发展进程中的风险挑战,已成为高校思想政治教育提质增效的前沿课题。当前,高校思想政治教育数字化发展呈现出持续向好的态势,数字化在要素动态联结、过程场域开拓、环节效果优化等方面赋能了高校思想政治教育创新发展,但也暴露出数字迭代悬浮、数字功能失范、数字关系失度等一系列风险挑战。新发展阶段,我们必须正视高校思想政治教育仍处于“弱数字化”的阶段性现实,在思维革新、机制优化、关系深化上精准发力,聚焦“认知-态度-能力”问题落实好数字化理念,精心打造“生产-传播-反馈”协同的数字化运作机制,建构“寓教于数、与数偕行”的新型教育主客体关系,以更加积极主动的作为不断塑造高校思想政治教育数字化发展的新动能。

红色文化在高校思想政治教育中的价值及有效利用

文章从当前高校思想政治教育工作实际出发,阐述了红色文化在高校思想政治教育中的重要价值,分析了红色文化在高校思想政治教育中的应用现状,并提出了红色文化在高校思政教育中的有效利用策略,包括创新红色文化教育方式,提升思政教学实效;深入挖掘与整合校内外红色文化资源,营造红色文化氛围;加强数字化信息化运用,拓展红色文化教育载体;加强红色文化教育教学实践,促进学生知行合一。

情感教育融入高校思想政治理论课现实境遇及有效路径

情感教育与人的全面发展密不可分,与高校思想政治理论课的育人目标同向同行,是理论话语向教学话语转化的重要载体。首先,某些现实因素制约了青年学生积极情感的获得,影响其真实情感的发展;其次,理论话语向教学话语转化需发挥情感的载体作用;最后,思想政治教育协同育人效果会间接影响教师积极情感的形成。为此,在将情感教育充分融入高校思想政治理论课过程中,应提升教师情感素养,打造有温度的课堂;提升教学内容精度,于情理中入脑入心;构建师生协同课堂,营造和谐教学情境;优化思想政治教学微环境,增强立德树人效果。