影视资源对高校思想政治理论课实效性的提升实践探讨

影视资源在高校思政课教学中有着极高的应用价值,影视资源能够提升教学趣味性和实效性。对此,高校教师需要分析影视资源的相关价值,再积极研究影视资源对高校思想政治理论课教学实效性提升的实践。通过合理选择和整合影视资源、在显影课程和隐性课程使用影视资源等,提高理论课教学的实效性,培养学生良好的思想政治素养。

增强高校思想政治理论课实效性的几点探索

当前,高校思想政治理论课教学的改革,优化了高校思想政治理论课教学方法、过程和效果。高校思想政治理论课结合新形势下大学生的思想、学习和生活实际,采取了一系列切实可行的措施,加强教材建设和教师培训;讲求实效,使教与学呈现良好态势。引发了教师教学观念、教学模式的一系列转变,高校思想政治理论课越来越受到社会各界的广泛重视,而大学生思想政治理论课的实效性更受到普遍关注,如何有效提高思想政治理论课实效性,已成为当务之急。

高校思想政治理论课实效性初探

高校思想政治理论课教学，是向大学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，使之形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。思想政治理论课教学的实效性，必须实现教学观念、教学主体、课程体系、教学方法和手段、考试方法的转换。

关于提升高校思想政治理论课实效性的调查研究

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主渠道,而对该课程教育教学情况的实证性调查研究又是提升课程实效性的基本途径。个案调查的数据凸显出困扰当前高校思想政治理论课教育教学效果的诸多共性问题,只有从教育的客观环境、教育对象、教育者、教学管理等多个维度出发才能构建高校思想政治理论课教育教学的长效机制。

关于增强高校思想政治理论课实效性的研究

高校思想政治理论课是培养大学生树立科学世界观、人生观和价值观的重要阵地。新的历史阶段,在思想政治理论课讲授中,由于教师课堂准备不足,讲授方法单一,考核方式的片面性,导致教学效果不明显。为了扭转这种局面,文章对如何增强高校思想政治理论课实效性进行了研究。

论高校思想政治理论课实效性的提高

思想政治理论课是高校思想政治工作的主渠道。目前该课的情况不容乐观,应从增强思想政治理论课教学的针对性、加强教师队伍建设两个主要途径来提高高校思想政治理论课的实效性。

新形势下民办高校思想政治理论课实效性提升研究

民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分,肩负着高等教育"立德树人"的重要使命。重视思想政治教育的实效性,是思想政治教育理论与实践的内在价值的体现,它既是思想政治理论课建设的需要,更是培养高等人才目标的需要。新形势下民办高校思想政治理论课要进行教育教学创新和实效性提升。要切实提高思政理论课教师理论水平,加强师德师风建设;引导学生树立正确的世界观,调动学生认知和践行社会主义核心价值观的积极性;加强网络思想政治建设和新媒体运用能力,占领思想政治教育的新高地。最终力推马克思主义中国化最新成果进课堂,切实提升高校思想政治理论课教学的针对性和实效性。

提高高校思想政治理论课实效性的几点思考

高校思想政治理论课在我国高等教育中具有特殊的重要地位和作用,各高等院校都十分重视思想政治理论课的建设,努力发挥和实现思想政治理论课在对大学生进行思想政治教育中的主渠道、主阵地的作用。但是,现实中思想政治理论课的教学实效性并不能令人乐观,与我们对课程的重视程度还存在相当大的差距。因此,如何提高思想政治理论课的教学实效性是一个亟待解决的问题。

高校思想政治理论课实效性评估体系构建研究

实效性评估是高校思想政治理论课建设的重要部分。构建高校思想政治理论课实效性评估体系,必须坚持政策性与科学性相结合、整体性和层次性相结合、结果性和过程性相结合、定性与定量相结合的原则,运用目标导向法、要素分析法、实践测试法。据此,可以构建起包括领导与管理、教师素质与表现、学生学习与实践、课程内容、环境建设等五个一级指标和相应二级指标及测评标准的完整的高校思想政治理论课实效性评估体系。

增强高校思想政治理论课实效性的策略浅论

当前高校思想政治理论课吸引力和实效性不强,既有国际国内形势和社会、时代的原因,又有高校、思想政治理论课及其教师的原因。要增强高校思想政治理论课的实效性,优化教育环境是前提,加强调查研究是基础,深化教学改革是关键,提高教师素质是保证。

真、针、震,增强高校思想政治理论课实效性的三字经

高等学校是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主课堂,针对大学生的特点,念好"真、针、震"三字经,不断增强思想政治理论课教学的实效性,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。念好"真"字经,就是思想政治理论课教师自己要真信、真懂,讲课要带着真情;念好"针"字经,就是思想政治理论课教师讲课要有针对性,了解大学生的思想特点,把握学生的实际情况;念好"震"字经,就是思想政治理论课教师讲课要注重艺术性,讲课要在学生中引起震动。

增强高校思想政治理论课实效性的思考

在高校思想政治教育中,实效性缺失成为亟待解决的问题。提高实效性应逐渐成为加强和改进大学生思想政治教育的关键。增强高校思想政治理论课必须念好"需、行、悟、善、艺、扩"六字决,即以人为本,从"需"字上切入;明确归宿,从"行"字上立足;抓住关键,从"悟"字上着力;联系实际,在"善"字上做文章;提升素质,从"艺"字上用功;打破拘囿,从"扩"字上突破。

高校思想政治理论课实效性的思考

高校思想政治理论课作为高校核心课程,发挥着不可替代的作用,甚至对于高校教育成败具有关键的影响,实效性是高校思想政治课能否发挥作用的关键。因此,我们必须关注高校思想政治理论课的实效性,研究实效性发挥的影响因素。

增强高校思想政治理论课实效性的对策

当前高校思想政治理论课吸引力和实效性不强,既有国际国内形势和社会、时代的原因,又有高校思想政治理论课教材和教师的原因。要增强高校思想政治理论课的实效性,就要突出学生的主体地位,创新教学内容,改进教学方法。

网络对高校思想政治理论课实效性的影响及思考

随着互联网的崛起和迅速普及,人类社会开始迈向信息网络时代。网络正在逐渐影响人们的工作、学习、生活及观念,特别是对当代大学生的学习、生活、思维以及思想道德、价值观念等产生了深刻影响。在网络环境下,作为高校思想政治教育工作的主渠道和主阵地,高校思想政治理论课也面临着新的机遇和挑战。

网络环境下高校思想政治理论课实效性探析

网络对增强高校思想政治理论课的实效性带来了全新的机遇与挑战。在网络环境下,高校思想政治理论课应转变教学理念,精心设计教学内容,创新教学方式,强化教师队伍建设等措施,切实增强高校思想政治理论课的实效性,构建大学生思想上的"堡垒",防止消极意识形态的侵蚀。

网络环境下高校思想政治理论课实效性探析

当前大学生深受网络环境的影响,合理利用网络环境是有效地开展高校思想政治理论课教学改革的必然趋势,也是提高高校思想政治理论课教学的关键.该文从网络环境下思想政治理论课改革的必要性和存在问题谈起,有针对性地提出了提高思想政治理论课教学实效性的相应措施,深入分析了网络环境下的高校思想政治理论课实效性问题.

高校思想政治理论课实效性探析

高校思想政治理论课开设的实效性不尽如人意,笔者试从学生、教师、学校以及社会等角度进行全方位分析,并提出要从学生、教师、学校等多方面入手,多管齐下地解决高校思想政治理论课实效性问题。

“知、情、意、行”是提高高校思想政治理论课实效性的关键

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的"主渠道"、"主阵地"。随着社会进步与发展,大学生思想道德现状越来越受到社会各界的广泛关注。如何提高大学生思想政治教育的时效性就成为高校思想政治工作改革的重点。笔者通过多年教学实践认为,学生思想政治教育应该是个动态过程,思政课教师抓住"知、情、意、行"几个重要环节,才能达到良好的德育效果。

充分挖掘和利用乡土课程资源 增强高校思想政治理论课实效性

在地方高校思想政治理论课教学中,可以充分挖掘和利用乡土课程资源,通过把乡土课程资源引入课堂教学,服务于实践教学,融入校园文化活动等三种形式增强思想政治理论课实效性,以此达到弥补高校思政课程统一教材中教学内容单一、教学资源不足,培养学生爱国、爱家的精神和提升学生的创新精神和实践能力等目的。