高校思想政治理论课教学方法创新探索:现场教学法

随着高校思想政治理论课教学方法改革的不断深入,其教学效果明显增强,但是仍有一些地方不尽如人意。起源于生理解剖和临床医学等教学的现场教学法在我国各类教育领域,诸如机械制造、数控编程、房屋建筑、公共关系、专业英语、干部培训等等领域,取得了显著的成绩。然而,高校思想政治理论课中的现场教学法却仍旧处于摸索阶段。将现场教学法运用于高校思想政治理论课既是必要的同时也是可行的,它将有利于高校思想政治理论课更好地走出困境,提高实效性并增强吸引力。

高校思想政治理论课线上线下融合教学的实践探索

随着信息技术与高校思想政治理论课教学的深度融合以及疫情防控常态化趋势,线上线下融合教学已经成为思想政治理论课教学的“新常态”,如何优化线上线下融合教学是当前亟需解决的问题。优化思想政治理论课线上线下融合,需要找准“切入点”,用好“结合点”,推进内容融合;抓住“问题线”,突出“逻辑线”,推进教学过程融合;扩大“覆盖面”,统筹“各层面”,推进教学资源融合;完善“评价主体”,改进“评价方式”,推进教学评价融合。

高校思想政治理论课教育教学改革思考

高校思想政治理论课是系统地对大学生进行理想信念教育的公共必修课程,是高校德育工作的主要途径之一。本文通过分析当前高校思想政治理论课存在的普遍性问题,提出了改革高校思想政治理论课教育教学,增强高校思想政治理论课的实效性的措施。

《思想道德修养与法律基础》课程培养学生实践能力的探索

培养大学生的实践能力,是当代高等教育的使命之一,这一思路应该贯穿于各门课程的教学之中。本文总结了探索在《思想道德修养与法律基础》课程中培养学生实践能力的经验,提出以人本主义、建构主义教育思想为指导,增加对学生实践能力的考核。文中以引导学生参加社会调查活动为例,总结实际教学经验,提出了具体的行动步骤。

新时代网络意识形态安全教育融入“形势与政策”课的路径探析

新时代网络意思形态安全教育面临新挑战,网络意识形态安全教育融入“形势与政策”课程是增强高校思政课亲和力与针对性、培养新时代青年成长为时代新人的必要之举,探析网络意识形态安全教育融入“形势与政策”课要处理好“被动”“主动”转变、把握好“线上”“线下”互动、协调好“课内”“课外”联动,着力推动网络意识形态安全教育融入“形势与政策”课。