高校思政理论课教学与心理健康教育融合的理念与路径

以新思政观为指导,在对高校思政课教学与心理健康教育融合现状调研分析的基础上,坚持文化自信,从两者的目标、功能、内容和方法四个方面理顺思政理论课教学与心理健康教育融合过程中需面对的一些重要关系,厘清两者融合的基本理念;探析高校思政课教师心理健康教育素养的提升路径,寻找两者融合的切入口,多管齐下,探索新思政观下高校思政课教学与心理健康教育融合的可行性路径,推进两者的深度融合,不断增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。

新时代高校思政理论课教学场域构建的基本逻辑

在新的历史方位中,高校思政理论课教学场域的建构需要回应时代之问。因此,厘清该教学场域在新时代背景下构建的基本逻辑十分必要,明确“新时代”是高校思政理论课教学场域构建的历史定位,把握新时代高校思政理论课教学的主要任务、目标指向和新的挑战;理解“共同体”是高校思政理论课教学场域构建的理念遵循,努力构建具有辩证统一教学关系、凝聚整体力量和吸引师生投入其中的教学场域;领会“多元化”是高校思政理论课教学场域构建的话语范本,增强教学场域之中话语的科学性、生动性和格局性。

高校思政理论课实践教学体系的构建

实践教学作为高校思政课的有效延伸,在促进思政课知识入脑、人心、人行方面发挥了至关重要的作用。思政课教学的主要目的在于通过科学引导和合理教育,使学生树立正确的价值观,养成良好的行为习惯。由思政课教学发展历程可知,理论教育是传授思政课知识的必要途径,但必须在实践教学的加持下,促进思政知识与社会现实相结合,用先进的思政观念武装学生头脑,才有助于实现课程目标,为学生全面发展奠定扎实的思想基础。

公共卫生安全意识融入高校思政理论课程路径研究

近年以来重大传染疾病在全球的肆虐,拷问了全球公共卫生安全。通过问卷调查,从情绪基调、社会共识、价值维度、社会舆论等分析当代大学生的公共卫生安全意识现状,我们发现将公共卫生安全意识融入高校思政理论课程是打通个人意识与公共政策隔膜的迫切需要,进而提出以价值引领、理念提升、情感共鸣的创新路径将公共卫生安全意识融入高校思政理论课程。

新时代高校思政理论课“道”“术”“学”探赜

习近平总书记指出:“必须旗帜鲜明讲清楚:讲好思政课不仅有‘术’,也有‘学’,更有‘道’。”高校思政理论课的“道”,是立德树人之道、理想信念之道、追求真理之道;“术”是高校思政理论课教师的科研学术、教学技术和课堂艺术;“学”是青年大学生学理论、学方法、学思维,是学以致用、知行合一,是青年大学生对于马克思主义基本原理的“真学、真懂、真信、真用。”

侨乡文化融入高校思政理论课实践教学的实践与反思--以福建技术师范学院为例

侨乡文化拥有与高校思政理论课内容相一致的价值取向和精神内涵,将侨乡文化资源融入高校思政理论课实践教学也是立德树人､推进“大思政课”建设的应有之义。文章以福建技术师范学院为例,总结其将侨乡文化融入思政课实践教学的经验,并针对现存主要问题,探寻新路径､新方案来提升高校思政理论课实践教学成效。

高校思政理论课程培育时代新人的价值意蕴、现实需要与必要坚持

高校思政理论课程培育时代新人,是贯彻马克思主义关于人的全面发展理论的必然要求,同时也是发挥高校育人功能的必然要求,其对于增强高校思政理论课程亲和力和针对性、促进高校思政理论课程走向具体实践、增强思政理论课程的思想性、理论性和时效性具有重要的现实意义。高校要厘清自身的使命与担当,有效结合学校思政理论课程发展与学生成长成才的最大实际,既要切合实际,又要融会贯通,用创新理论武装新时代青年,培育出勇担中华民族伟大复兴重任的时代新人。因此,需要坚持在理论灌输中培育,发挥课堂课程教学的主渠道作用;坚持在具体实际探索中培育,实现从课程思政迈向实践思政;坚持构建校园文化发展体系,在多种实践平台中创新培育。

高校思政理论课实践教学网络平台设计与搭建

实现经济社会高质量发展,对高校人才培养工作提出更高要求。在为党育人、为国育才使命引领下,高校不仅要培养学生正确的政治立场,自觉维护党的领导和国家统一,而且要坚持马克思主义理论指导,提高专业知识素养,同时能运用所学理论知识指导实践。高校作为培养人才的重要场所,必须在坚持思政理论教学的同时加强实践课程及课程思政建设,对学生进行系统的思想引领、价值引导和技能培养。

高校思政理论课实践教学体系构建

高校思政理论课是实现思政育人目标、落实立德树人根本任务的关键渠道。实践教学作为思政课教学的重要构成部分,能够丰富思政课教学形式,激发学生学习热情,从而提高思政课教学质量,增强思政课程育人效果。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了“六要”“八个相统一”的具体要求。落实这些要求,需要思政教师在教学过程中进行深入探索,通过多种方式实现教学目标。以高校思政课为基础开展实践教学,能够拓展思政教育教学渠道,强化课程育人效果,促进学生全面健康发展。在这一背景下,探索构建高校思政课实践教学体系具有一定的时代价值和现实意义。

高校思政理论课与日常思政教育相结合的机制思考

思政教育是高校教育体系的重要组成部分,具有不可替代的价值和作用。新时代背景下,高校应立足现实,着眼发展,推动高校思政教育高质量发展,进一步发挥其育人作用,为高校思政教育理论课与日常思政教育的有机融合夯实基础。高校开展思政教育及教学工作的过程中,必须具备底线思维和问题意识。换言之,即坚持问题导向,针对当前高校思政教育及教学工作过程中存在的问题,制定具有可行性的对策。

大数据背景下高校思政理论课教学方法创新

在大数据背景下,对于各地区的高校思政理论教师来说,其主要任务就是提升大学生的思想政治意识,加大开展网络思想政治教育工作的力度。除此之外,教师还应合理利用大数据时代所带来的新技术和丰富的教育资源,以此来实现教学方法的创新。但经过调查结果可以显示,现在大部分辅导员开展该项工作的效果并不乐观,学生的思想政治意识得不到保障。所以下文将对大数据背景下,高校思政理论课教学方法的创新进行讨论。

叙事教学法融入高校思政理论课的范式探究

叙事教学法是诸多教学方法的一种,不仅运用在高校思政理论课中,也常运用于高校其他课程教学实践中。但相比后者,高校思政理论课的叙事教学法具有鲜明的理论目的性、叙事布局规划的系统性、叙事语言场域的丰富性的独特特点。高校思政理论课的叙事教学法可以根据叙事目的、布局、载体等标准,分为众多特点相异的具体方法,将叙事教学法融入高校思政理论课有利于促进思政理论课教学范式的创新,发挥思政理论课的独特魅力,提升思政理论课的影响力,又有利于强化高校思政理论课教学的实践操作。

兵团红色资源融入高校思政理论课的现状与路径研究

兵团红色文化资源是红色文化的重要载体,具有丰富多样的形态、深沉的人文底蕴和极高的育人价值,为高校开展思政理论课教学提供有力支持。基于此,该文通过文献资料分析、理论研究等方法,针对兵团红色资源融入高校思政理论课的可行性、重要性进行分析,研究当前阶段兵团红色资源应用于高校思政理论课的现实困境,而后提出对应的解决对策。通过研究发现,推动兵团红色资源融入高校思政理论课的关键在于构建完善的设计、推进红色资源开发利用、丰富融入方式、完善思政理论课评价体系以及推动新媒体技术的应用,希望通过该文的研究能为兵团红色资源的开发利用及其融入高校思政理论课提供一定参考。

高校思政理论课教学资源体系与教学新模式构建探究

随着社会的不断发展和教育改革的深入推进,高校思政理论课在培养学生综合素质、塑造正确世界观和价值观方面的重要性日益凸显。然而,传统的教学模式和教学资源已经无法完全满足当代大学生的需求。因此,文章提出了构建更加适应时代发展和学生需求的思政理论课教学资源体系和教学模式的重要性,并探讨了如何从课程内容、教学方法、技术手段等方面进行创新和改进,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。

同城高校思政理论课教学“手拉手”共建的探索——以安徽省淮南高校思政理论课同城联盟为例

同城高校思政理论课教学"手拉手"共建有利于实现教学经验交融、教学资源共享、教学水平提升,共建活动可从理论研究、教学研究、课程建设、队伍建设、平台建设等方面进行,并建立起组织、轮值、帮扶、共享等四大机制。共建活动在教师资源、学生社团、网络平台等共建共享方面仍需深化。

中华优秀传统文化如何融入高校思政理论课教学

本文将对中华优秀传统文化融入高校思政理论课教学的策略进行研究,使其有利于中华优秀传统文化的弘扬 和发展创新,有助于大学生树立正确的思维方式和理想信念,培养更多为国家和社会贡献力量的有知识有文化的人才.

建构高校思政理论课实践教学的“生活化”范式

当前高校思政理论课实践教学存在脱离大学生生活实践的现象。思政教育者需要从厘清思政理论课实践教学的概念维度入手,需要从教改理念、实施方式、内涵建设和统合机制四个方面着手突破,需要从五个结合的路径策略着力打磨,建构高校思政理论课实践教学的"生活化"范式。实践证明,这种模式能够有效提升思政教育的有效性和增强学生的获得感。

大数据背景下高校思政理论课教学方法创新

随着大数据热潮的不断升温和国家对大数据发展的高度重视,作为一种战略性资源,对大数据的应用与价值的研究具有越来越重要的意义。"数据驱动学校,分析变革教育。"大数据为高校思政理论课教学方法的改革创新,不仅提供了技术层面的便利,更是在环境上的支持、动力系统上的换新和评价上的科学反馈。同时,也要看到,由于种种历史与现实原因,大数据在为高校思政理论课教学方法创新提供机遇的同时,也面临着大数据教育理念的缺失、教师人才队伍建设困难、传统教学方法单一陈旧以及大数据法律规范不健全、网络教育力度不够等现实难题。对此,只有通过树立大数据教育理念、加大教师人才队伍建设力度、综合运用多种教学方法、创新教育平台、完善大数据法律法规、加大网络教育力度等措施,才能真正把握大数据为高校思政理论课教学方法提供的机遇,进而推动高校思政理论课实现理论与实践上的重要突破。

高校思政理论课中融入中华优秀传统文化的教学模式

中华优秀传统文化融入高校思想政治课是国家层面、大学生个人层面、教学层面以及文化层面的合力使然,为中华优秀传统文化与高校思想政治课的融入融合提供了充足的现实基础。环视目前高校融入中华优秀传统文化的现实场景,非常不理想,在很大程度上说明了中华优秀传统文化在大学教育场域中的冷遇。鉴于此,高校务必要高度重视中华优秀传统文化融入思想政治理论课程的工作,充分发动思想政治理论课程教师的主动性与创造创新性,从契合与对接中思考思想政治理论课程如何科学及时融入中华优秀传统文化,以此不断提升思想政治理论课课程的新鲜度与文化吸引力。

茶文化在高校思政理论课堂上的应用探讨

随着高校思政教育体系不断成熟,如今在高校思政理论课堂教学活动中,如果能够将传统茶文化体系的理念内涵和各项元素融入其中,其能够丰富高校思政理论课堂教学活动元素内容的同时,大大提升高校思政理论课堂教学机制的品质和内涵。本文拟从当前高校思政理论课堂教学活动开展现状分析入手,结合高校思政理论课教学要求认知,通过融入传统茶文化体系的具体内涵,从而分析茶文化在高校思政理论课堂上的具体应用思路。