不同性质高校学生创业行为及其影响因素差异分析——基于全国百所高校的实证考察

通过单因素方差分析考察不同性质高校学生在创业动机、创业意识、创业自我效能感、创业要素认知、创业能力、创业激情、创业意向和创业行为等8个因素的现状与差异，结果表明：不同性质高校学生的创业激情差异性不显著；非“211”普通本科高校学生在创业动机和创业要素认知上均值最高，而在创业意识、创业能力、创业意向和创业行为上均值最低；除创业动机和创业要素认知外，“985”高校在其他因素上均值最高。对此，应加强创业实践，激发大学生的创业激情；因材施教，提升大学生的创业激情；完善贷款机制，助力大学生创业成功。

不同性质高校实验设备投入与使用效率比较研究

实验设备利用率的高低体现学校的管理水平,提高设备的利用率,不仅能保证实验教学活动的顺利开展,也可以减少学校固定资产流失,实现保质增值。不同性质高校实验设备投入存在很大差别。文章通过对甘肃省三所不同性质高校实验设备投入与使用效率进行比较研究,旨在分析高校实验室设备使用效率低下的主要原因,并对提升设备使用效率的主要措施进行了研究探讨。

中国高校是非营利组织

中国高校具有“传授知识、培养人才,开展科学研究、实施科技创新,应用知识、服务社会”三大功能,这些功能具有显著的公益性、非营利性和志愿者参与性特征。中国高校无论是在组织目标、组织管理(包括学术性管理、行政性管理和校董会),还是在经济管理诸方面都充分显示了其组织性、民间自治性和非营利性特征。《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》从高等学校的设立条件、任务、职能、办学自主权和经费分担体制等方面,进一步明确规定了我国高校的非营利性、公益性、组织性和民间自治性。由此得出结论,中国高等学校是非营利组织。

关于现代大学的性质和功能之浅见

大学的性质和功能并非固定不变的 ,而是随着社会的演变也在不断发展和变革。现代大学的性质和功能主要表现为教育性、学术性、综合性、创造性、社会性、服务性、产业性、自主性、开放性。

民办高校分类管理问题的法律探析

针对民办高校分类管理的顶层设计理念,从我国现实情况出发,就法律方面关注相关问题,提出需明确民办高校分类管理命题存在的依据、界定营利性民办高校法人性质、完善具体规则、克服营利类型与非营利类型之间相互转化面临的障碍、确立营利性民办高校办学结余分配中国有资产的处理规则。

高校工会基本职能探析

高校工会如何全面、有效地履行职责是一个值得思考和探索的问题。本文从理论研究与实践总结的角度,就高校工会的基本性质、基本工作原则和基本职能作了分析和界定,这对高校工会干部尤其是新走上工会岗位的干部履行职责具有一定的帮助作用。

论高校与学生间的法律关系

随着高等教育的快速发展,公立高校和学生之间的法律纠纷也日益增多。如何对公立高校的性质进行定位以及在公立高校与学生间存在怎样的法律关系对于解决高校与学生间的法律纠纷至关重要。笔者认为,由于公立高校兼具事业单位法人和法律法规授权组织的双重性质,使得公立高校与学生间的法律关系决非是一种单一的法律关系,其中既包括行政法律关系,也包括民事法律关系,本文对公立高校的性质以及高校与学生间的法律关系加以分析,以期对高校与学生之间纠纷的解决有所帮助。

浅谈高校与社会的结合

随着社会的发展,整个社会对人才的需求日益增加而且要求也是越来越高,但这对于高校在读的学生们无疑又是一个严峻的考验。在校的大学生绝大部分没有跟社会接触过,很少有真正的生存考验,毕业以后将是他们人生的转折点。迫使学校要尽可能与社会结合起来,让学生们在学校就要找到进入社会以后的状态。高校与社会可以结合的方面很多,包括教育的结合,管理的结合,商业的结合等。

美国大学招生制度及其对中国的启示

美国两所大学的招生政策与其性质密切相关。德州大学奥斯丁分校作为一所州立大学,将绝大多数名额保留给本州居民,并在学费上给予本州居民大幅优惠。哈佛大学作为一所私立大学,不受公共财政所要求的"公平性"的制约,不必将招生范围局限在学校所在地。一所大学(尤其是公立大学)的招生范围与其性质的密切相关性,符合设立一所大学的初衷,有利于大学设立者的最初意图得以实现。中国的部属高校作为全国性公立大学,原则上不应当沦为地方性大学,应当平等对待各地区的考生,因为设立全国性公立大学的目的就是保证全国的居民有平等的机会接受高等教育,避免他们受到地区间高等教育资源不均衡的不良影响。为保证此目的的实现,全国性公立大学应尽可能消除对地方资助的强烈依赖,避免因财政问题而放弃最初的目的。

江苏省大学英语分级教学效果研究

《大学英语教学指南》指出英语教学分基础、提高、发展三个教学目标等级,建议各高校自主确定起始层次进行分级教学。为使大学英语分级教学有效实施,针对不同层次的高校,研究过程运用问卷调查法从学生角度收集样本数据,对大学英语分级教学的实施效果进行研究。