新财经背景下高校户外运动教育“两性一度”发展研究

在新财经背景下和学校体育教育不断发展的背景下,高校户外运动教育的“两性一度”尤为值得关注,即高阶性、创新性和挑战度的发展内容。通过对当前高校户外运动教育现状的分析,了解新财经背景对高校户外运动教育发展的影响,结合新财经背景,提出促进高校户外运动教育“两性一度”发展的策略与建议,包括:高阶性发展策略,加强户外运动产业与新财经的融合、在教学体系上完善课程体系与教学内容;创新性发展策略,融合科技与创新元素、构建产学研用一体化模式、加强国际交流与合作;挑战度发展策略,提升课程难度与多样性、保障高校户外运动的可持续发展。在新财经背景下,基于“两性一度”构建发展体系,旨在推动高校户外运动教育的全面、均衡与可持续发展。

系统安全管理视角下高校户外运动风险防控体系构建及运行

高校户外运动快速发展,大学生户外事故频发,加强风险防控迫在眉睫。从系统安全管理视角,参照风险理论,结合高校实践,对高校户外运动风险防控体系的要素、结构、功能与具体措施等进行研究。研究认为,人、财、物、信息、时间等是构成高校户外运动风险防控体系的基本要素;按照活动流程与编排规则,防控体系由识别评估、事前预防、现场监控、事后减损、责任转移等五个子系统构成;各子系统分别按照预定程序运行,发挥风险辨识分类、风险预防回避、风险监预警控制、应急救援减轻伤害、转移风险损失等功能,综合确保高校户外运动系统安全。该防控体系设计全面,措施具体,针对性强,预期能为高校户外运动实施风险管理提供参考。

论高校户外专业人才培养的模式与途径

高校户外专业人才培养的模式与途径多种多样,每一个高校要选择适合本校实际的培养模式。高校要构建户外运动专业人才培养体系,并推进教育教学改革,培养创新型人才和高素质的户外专业人才;教师要加强户外专业学生实践学习教学环节,使学生在实践中获取户外专业知识以及技能。

试论高校户外运动开展现状的制约因素以及解决策略

高校户外运动的开展还受到一定的制约,首先高校户外运动课程开设率较低,也并非所有的高校学生都喜欢户外运动,同时高校体育户外运动专业教师师资力量不足也使户外运动难以深度开展。随着高校户外运动的迅猛发展,高校要采取多种措施,确保高校户外运动的开展,而高校体育教师也要采用多种途径引入户外运动的教育。

资源共享下老年人对高校户外健身空间使用现状分析--以哈尔滨工业大学调研为例

老年人高涨健身需求下,高校面向社区开放是弥补基层健身资源不足的有效途径。在说明哈尔滨工业大学(一校区)面向社区资源共享可行性的基础上,实地调研校园户外健身空间并选取观察区域,总结分析老年人休闲健身行为的类别、参与度、和其他人群共享情况等;并通过访谈法和问卷调查法,进一步定位老年人对高校户外健身资源的需求差异,以及与高校关联的锚点,进而提出高校户外健身空间联合使用的提升策略。

高校户外体育社团风险评价指标体系研究

高校户外体育社团作为大学生参与户外体育活动的校园组织,由于其生存环境和参与主体的特殊性而面临着许多特殊风险。该文采用文献资料法、德尔菲法,以上海市为例,结合高校户外运动的特点,对高校户外社团的风险问题进行分析,构建出一个3项一级指标(环境风险、管理风险、户外活动风险),9项二级指标(市场环境风险、政策环境风险、自然环境风险)和41项三级指标的指标体系,并计算各指标的协调系数和变异系数,为高校户外体育社团风险评价提供可参考依据。

高校户外运动的调查分析及发展策略研究——以杭州部分高校为例

本文在主要以部分杭州高校为例,对高校户外运动,从学生户外运动参与情况、学生对基本设施的需求、高校户外运动的师资情况进行调查分析,而后提出了相应的发展策略,从而为高校户外运动发展奠定基础。

陕西省高校户外运动开展现状及对策研究

通过走访调查对咸阳师范学院,西安体育学院户外运动的开展情况了解到,该高校对户外运动的开展不尽人意,开展力度不足。本研究通过文献资料法、走访调查法,并结合陕西省各高校所处的地理位置,实地走访调查和考察,对陕西省开展户外运动的开展现状进行调查并分析影响陕西省高校户外运动开展的主要因素,旨在能更好的指导户外运动在陕西省各高校有效普及,促进各高校积极的尝试开展户外运动。

高校户外救援与救护课程的必要性和可行性研究

户外运动作为一种与自然界紧密相结合的新兴体育运动,近年来全国各大高校争先开开设与户外运动相关的课程,课程的开设也得到了学生及老师的欢迎和喜爱.由于户外运动是一项具有一定风险性的运动项目,安全保证往往成为开设此课程的重要考虑成分,安全保障也是现阶段各高校开设户外运动课程所遇到的最大障碍.通过文献资料法、问卷调查,采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法对贵阳医学院大学户外救援与救护课程设置和效果进行调查和分析. 结果显示, 户外救援与救护课程在内容设置、教学方式、教学效果等方面取得较好结果,但还需要改善教学条件, 增加实际操作比例和加快教材建设.

基于模糊评价法的高校户外公共活动空间研究

为了营造更舒适的高校户外公共活动空间,文章以湖南省13所高校户外活动空间为研究对象,设计调查问卷并采用层次分析法计算指标权重集,采用模糊评价法构件高校户外公共活动空间的评价体系,对其满意度进行模糊评价,提高高校户外公共活动空间满意度的优化策略。

高校户外运动课风险管理探究及应对策略分析

高校户外运动课是一门具有一定探险性质的体育教学课程。高校户外运动课程能够有效地对高校学生进行体育教育,能够在培养学生身体素质的同时,提高学生的基本安全知识,保证高校学生综合素质的提升,促使学生全方面健康发展。本文主要对高校户外运动课风险管理探究以及应对策略进行研究分析,旨在针对高校户外运动课的存在的风险因素进行分析,提出一系列相应的风险管理和应对策略,保障学生户外运动风险课安全健康的开展。

东北地区高校户外运动课程开展研究

在东北地区开展户外活动,不仅能够使高校学生野外生存能力获得训练,还能够实现对高校体育教学的有效拓展与丰富。同时,也利于为高校体育教学增添趣味性因素,使高校学生都能够喜爱上体育学习。所以,对东北地区高校体育教师来说,应注重对户外运动课程的开展研究,多加设置实用性课程,不断推动我国高校体育改革的进程,从而使东北地区高校体育教学质量能够获得保障。本文以东北地区高校开展户外运动课程的重要内涵分析为出发点,着重探讨东北地区户外运动课程开展的方法。

现代高校户外空间环境人性化探索

教育体制多元化、交叉化的变化对高校校园物质环境提出许多新的挑战。这种挑战不只停留在对功能的改善和对景观环境的创造上,更要考虑如何创造出真正的教育氛围和人性化的空间环境。本文认为,高校学生的活力与创造力能活跃环境气氛,自然环境对人的心灵具有陶冶作用,而如何促进人与景的互动才是问题的中心。

高校户外运动开展的制约因素与改进建议研究

随着我国教育的不断改革,人们对于人才的培养和教育都有了新的认识。我国高校开展的户外运动就充分的证实了这一问题,户外运动的开展意味着人们更加注重学生们综合素质及能力的培养,打破了传统的应试教育,户外运动有助于学生们身心健康共同的培养和发展,在当前的社会背景下,正需要综合素质能力强的复合型人才,但是就目前的形势而言,我国的高校户外运动开展还存在着很多的问题,制约着高校户外运动的全面展开。

“绿色教育”理念下高校户外运动课程教学延展实践探索

本文采用文献资料法、调查访谈法等研究方法，将“绿色教育”的理念融入高校户外运动课程，探讨“绿色教育”理念下地方高校户外运动课程教学内展与外延，提出构建其户外运动教学延展实践的保障体系，从而达到培养学生实践能力与创造能力的户外应用型人才。

高校户外运动课程教学实践中情境式教学方法的运用

高校户外运动课程不仅可在一定程度上丰富学生的业余生活,并且对其环境适应能力有较好的培养,对于提高相关高校相关课程质量具有重要意义。就我国高校户外运动课程现状显示,学生运动意识不高,对待课程不积极,身体各项体能测试不达标,对学生自身综合素质及学习课程质量具有不良影响。近些年来,我国教育体制的改革,国家对高校户外运动课程也越来越关注,高校对课程质量要求也随之增高。在户外运动教学中,情景式教学方法的提出备受推崇,可显著改善传统教学模式的枯燥与死板。本文通过分析相关情境教学的应用,以寻求教育发展的新方法与模式。

互动装置艺术在高校校园户外空间的应用研究

在这个快速变革的时代,传统的高校校园景观已经渐渐不能满足师生的需求。装置艺术作为一种新兴的城市景观元素,已经被越来越多的设计者引入到校园景观空间中来,为校园户外空间活力的提升提供了一条新的思路。本文在分析"互动建筑"与"装置艺术"理论的基础上提出互动装置艺术理念及互动装置艺术的四种变化类型,并通过设计实践进一步探讨其在高校户外空间的运用。

大学校园户外空间设计研究

高校户外空间是形成校园面貌和特色的重要空间,而户外空间承载的各类活动是户外空间设计的基本依据。户外空间的营建应在充分考虑满足校园户外活动的基础上,有机结合文化审美和生态环境等因素,并遵循一定的设计程序,即以相关知识为指导,以科学理性的调查分析为基础,综合解决这些户外空间的问题。使得大学校园户外空间成为满足一定功能活动的、符合特定艺术审美要求的、优化生态环境的复合载体,形成高校户外空间独特魅力。

对大学生参与户外运动的现状调查研究

大学生群体作为户外运动参与的重要组成部分。下文主要从户外运动概念的界定，大学生户外运动参与情况，高校户外运动发展包括：高校户外运动课程开展现状，高校户外运动开展的可行性和必要性思考，高校户外运动如何开展，影响大学生户外运动参与因素四个方面，对我国有关大学生户外运动的研究成果进行综述，以期为大学生户外运动研究的进一步开展提供参考。

大学生户外运动休闲方式变通策略研究

户外运动作为休闲时代的新型休闲方式和教育方式广受大学生以及教育部门的推崇,但大学生户外运动却面临众多限制,需要通过变通策略进行克服。研究通过对 12 名大学生的深度访谈揭示大学生目前参与户外活动的限制及变通策略,并提出建议。研究发现大学生户外运动的限制主要有体能、装备与技术的欠缺,活动经费的短缺,社会支持的匮乏以及活动开展的困难;大学生主要通过自我管理、寻找同伴以及社团支持的策略克服困难。建议社会、学校以及政府相关部门在普及户外知识、增强社会支持、完善相关法规方面进行协作。