韩国高校招生考试制度述评

韩国十分重视高校招生考试制度在人才选拔中的作用,并不断致力于高校招生考试制度的改革。本文通过回顾韩国高校招生考试制度的改革历程,并从考试制度、招录制度、管理体制三个方面对其进行现实探讨,发现韩国高考改革在推动基础教育从"应试教育"向素质教育的转变过程中取得了明显效果。

困境中的突围——我国高校招生考试制度变迁研究——基于历史制度主义的视角

我国高校招生考试制度历经六十余年的制度变迁,历史制度主义为揭示和解释其步履维艰的变迁历程提供了新的分析视角。我国高校招生考试制度的历史变迁是围绕着高考制度的确立、中断、恢复与改革进行的,呈现出"断裂平衡"的特征。"路径依赖"是我国高校招生考试制度变革的困境所在;在困境中突围,打破"路径锁定",抓住关键节点,依循渐进式制度变迁是我国高校招生考试制度创新的路径选择。

英国高校招生考试制度历史演进及特点

英国高校的招生考试制度历经多次改革,不断完善,逐步发展为当前的A-level考试证书制。本文在查阅大量文献资料的基础上,将英国高校招生考试制度划分为五个阶段,大学入学考试制度的初创期、学校证书考试、普通教育证书考试、设立AS补充水平考试和A-level考试改革期,归纳出英国高校招考制度的特点,揭示A-level考试改革的发展动向。

高等教育大众化条件下的英、日两国高校招生考试制度的比较研究及其启示

英、日两国的高校招生考试制度在高等教育大众化进程中表现出一定的特色。回顾和分析英、日两国高校招生考试制度如何适应高等教育大众化 ,并借鉴其有益做法 ,无疑对我国高校招生考试制度的改革有着重要的促进作用。

澳大利亚高校招生考试制度理念及其实现

公平、效率、自由选择,是现代高校招生考试制度的基本理念。澳大利亚"多元与统一"、"灵活与适性"特征兼具的高校招生考试制度体系,既体现了教育考试的公平价值取向,又为各类高校有效甄别学生入学提供了保障。而澳大利亚高校招生考试中学生自由选择权以及高校招生自主权的实现,反映了非资源约束条件下高校招生制度的改革方向。

日本高校招生考试制度的历史探源

战后日本确立两次考试、统分结合、多元评价、综合录取的考试制度并非空穴来风。在国际化与本土化的交织博弈中,我们可以通过追溯历史,探寻日本高校招生考试制度发展至今的历史基因。无论是统一考试、多样化考试,还是应试教育等现代因素都已经在历史发展进程中埋下了种子,而考试制度作为日本构建近代学校制度的基本手段也可以在历史脉络中找到根源。

日本高校招生考试制度研究述评

通过借助中国知网CNKI的数字平台,以已经发表的关于日本高校招生考试制度改革的论文为研究对象,力图在概述日本高校招生考试制度研究现状的基础上,分析日本高校招生考试制度研究的特点与有待改善之处,并尝试对今后的日本高校招生考试制度研究提出若干建议。

日本高校入学制度的现状及其对我国高校招生考试制度改革的启示

论文首先对日本入学制度的现状进行了概括和总结,列举了"大学入学中心考试"和"各高校自主考试"相结合模式的主要内容及其特点;其次,通过对日本入学制度现状的分析,提出了对我国高校招生考试制度在考试科目、统考制度、自主招生、推荐保送等方面改革的有益启示。

台湾高校招生考试制度对大陆新高考改革的启示

多元制度混合模式是台湾现行高校招生考试制度的本质特征。通过推荐入学制、申请入学制、考试入学制等招考方式的有机组合,既可以提供多元入学管道,给学生多样选择和多次选择的机会,也可以让大学依办学特色及发展需求自主选才,并兼顾平衡城乡教育差异等目的,尽量满足多重政策目标。台湾高校招生考试制度的形成过程及其多元制度混合模式,可为我国大陆各省市新高考改革方案的调整完善带来一些有益启示。

英、美、日高校招生考试制度对我国高考改革的启示

高校招生考试制度关系国家高等教育事业的长远发展。介绍了英、美、日招生考试制度的发展历程及特点,探讨三国的成功经验及其对我国高考制度改革的启示。认为我国应完善高校招生考试管理体系,适当分离招生权与考试权;丰富考试形式,实行统考与自主招考相结合的两次考试制度;建立科学多样的评价录取机制。

高校招生考试制度改革势在必行

在全面实施素质教育中,怎样加快高校招生考试制度的改革?带着这个问题,记者请市人大代表、上海市奉贤中学校长蒋辉蘽谈谈他的看法。蒋辉蘽认为,实施由应试教育向素质教育转变。

公平性与科学性:高校招生考试制度改革的两难选择

选取科举制度中的考试科目、考试内容和及第标准作为研究考试公平性与科学性关系的三个维度,提出在考试公平性与科学性冲突中往往公平优先的论点。据此,分析了高考科目、高考内容以及高校招生录取改革中公平性与科学性的矛盾,并提出处理矛盾的建议。

高校招生考试制度改革政策制定的思考

我国的高校招生考试制度改革在政策制定方面尚存在着一些问题。政策制定的过程缺乏科学、民主、公开的程序,仍然停留在少数人说了算、长官意志的阶段。因此,我们在讨论高校招生考试制度改革时,比起改革的具体内容、如何改革等来讲,确立科学、民主、公开的制定改革政策的程序、制度,显得更为紧迫、必要。

高校招生考试制度对城乡子女高等教育入学机会差异的影响

根据报录比这一指标对高考招生、保送招生、自主招生、艺术院校招生、高考加分以及独立学院招生等招生制度所产生的农村家庭子女与城市家庭子女之间的入学机会差异进行量化比较,发现高考招生所造成的城乡差异最小,而保送招生与自主招生所产生的城乡差异最大。运用社会冲突理论对不同高校招生制度所产生的城乡差异进行分析,发现城市家庭子女因拥有丰富的文化资本、经济资本或权力资本,往往在越是招生标准缺乏刚性与招生程序不够严密的招生制度中,越能比农村家庭子女获得更多、更优质的入学机会。

回眸与展望:上海高校招生考试制度改革

上世纪80年代以来,上海高等学校招生考试制度改革始终领先全国,上海率先推出的高中会考、"春季考试,春季招生"和"综合能力测试"等多项改革措施影响深远。客观地看,上海高等学校招生考试制度改革,对高校入学考试体系的改革探索、对高校招生自主权的确认与扩大、对学生升学意愿的尊重等方面影响颇大。尤其是进入新世纪以后,随着我国高等教育"大众化"、"普及化"进程的推进,上海开始建构新的高校招生考试体系,并注意分步实施、扎实推进,同时也取得了良好的效果。但我们也应看到,上海在高校招生考试制度建设方面还有许多路要走,可以说任重而道远。

教育部提出高校招生考试制度改革方案

改革高考科目设置,推行“3+X”科目设置方案改革高考内容,注重对考生能力和素质的考查改革高考形式,积极探索一年两次考试的方案改革录取方式。

教育部发布关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见

教育部于今年2月13日向各省、自治区、直辖市教委、教育厅、高校招生委员会、广东高教厅、部属各高等学校发布了《关于进一疹深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》。全文如下:普通高校招生考试制度自1977年恢复以来,在改革中发展并逐步走向完善。二十余年来,在科目设置、考试内容、考试形式、录取办法。

加强考试工作研究 进一步推动招生考试制度改革

普通高校招生考试制度自1977年恢复以来,在改革中发展并逐步趋于完善。二十多年来,在科目设置、考试内容、考试形式、录取办法、计算机管理等方面,经历了较大变化。在即将进入二十一世纪之际,加强考试工作研究,推动招生考试制度改革,以为国家培养更多、更好的创新人才尤为重要。教育部在(1999)3号文件《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革意见》中指出:面对二十一世纪科学技术突飞猛进的发展和知识经济初见端倪的新形势,面对在实施科教兴国战略中加大教育的贡献力度的迫切要求,教育必须进一步深化改革,以改革促发展。相应地,高校招生考试制度必须坚持改革,主动适应时代的特点及其对人才素质能力结构的要求,着力引导人才全面素质的提高和创新人才的培养,使高考的作用进一步完善。这次高考改革的指导思想是在改革中坚持有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权,即三个"有助于"。高考改革的主要内容有四点:

外国高校招生制度与我国高考制度改革述略

在探讨如何改革我国的高校招生考试制度时,考察一下教育发达的一些国家的高校招生制度及其做法,借鉴他们的经验,很有必要。本文对几个有代表性的国家的高校招生制度及其做法作一比较,并结合我国高校招生制度的改革谈点看法。