数字化转型背景下高校教学共同体建设与发展的思考

教育数字化是确保全民优质教育的最有力工具,为我国高等教育高质量发展提供新动能。文章以数字化转型的高等教育内涵和人才培养效能作为切入点,基于教学学术与数字化相结合的理论视角,分析了高校教学共同体的深层作用、作用渠道以及在线教学背景下的表现,并利用分学科、分地区教育数据统计,深入探讨了数字化变革和高等教育普及化背景下,智慧解决教师资源有限、社会发展新型人才缺少、教学复合交叉不足、软硬新基建不充分等现实问题的思路,最终提出数字化转型背景下我国高校教学共同体建设与发展的探索性建议。

命题对提升大学英语教师测评素养的作用:基于UNICOMM题库共建项目的质性研究

教师作为知识的传播者和课堂教学的实施者,其教学能力固然重要,与之同样重要的还有有效评价教学和学习效果的测评能力。本研究以外研社UNICOMM题库共建项目的 46位参与教师为调查对象,探索了命题和题库建设相关活动对提高大学英语教师命题素养进而提升教师整体测评素养的作用和效果。研究发现,参与项目的老师不仅命题素养和命题质量得到了显著的提高,对测评理论、知识和原则也有了更清晰、深入的理解;命题素养和整体测评素养的提升也推动和促进了老师们的教学、科研和职业发展。