完善高校教学法理念优化大学生素质结构

高校教学法理念对大学生的知识结构、基本素质与就业能力产生重要的影响。在目前大学生素质结构与社会对人才的标准之间存在差距,大学生就业形势日益严峻的情况下,高校应完善教学法理念,教学中着重培养大学生创新能力、创业意识和抗风险能力,全面提高大学生综合素质,有效满足社会的人才需求,使得高校成为社会重要的人才培养基地。

生成式人工智能对德国高校教学的影响及展望——以ChatGPT为例

人工智能的发展日新月异,以ChatGPT为例阐述了生成式人工智能的使用对德国高校教学产生的影响,包括:学生学习、课程教学内容的构建、在教学和学习过程中提供的支持、考试和教育公平。系统呈现了人工智能目前的发展状况,以及各种因使用不当导致给高校教学带来的不良影响。可利用其自身潜力深度开发,积极引导高校教学。

也谈教师专业化培养——从教研员与学科教学法教师的比较说起

中小学教研员和高校学科教学法教师有着不同的工作岗位,归属不同的管理部门,有着各自的工作范围,把二者进行一下综合比较,可以看出高师院校教师职前培养中一些值得思索的问题,期待中小学教研员与高校学科教学法教师的沟通融合,以利高师院校教师专业化培养的和谐、科学发展。

反庸俗教学法

当今主流的高校教学咨询既满足不了传统人文主义"研究与教学相统一"(Einheit von Forschung und Lehre)的主张,也与通行的"通过科学进行教育"(Bildung durch Wissenschaft)理念不符,在此背景下引入庸俗教学法(Vulgardidaktik)的概念,使之成为与英语概念Scholarship of Teaching and Learning(简称SoTL教学学术)的一个反面概念。但目前很多人对教学法上的问题存在争议,因而教学学术是一种替代解决方案。基于教学学术在科学理论体系上的定位以及其接受方法论指导的事实,使它对学科教学变得具有操作性。这种使人接近教学法的方法与“庸俗教学法”的区别在于,它使教师在自己的教学上采取更具探索性的态度,提供更深度的科学性,使在教育理论层面进行更高水准的反思成为可能,从总体上被认为更具讨论的开放性。

国际公关、商务礼仪教学中创新体系理论探索与实践——以黑龙江大学的学导式创新体系中五元智能理论选择为视点

结合黑龙江大学历史文化旅游学院的国际公关、商务社交礼仪课教学培训经验,尝试探索五元智能对学生综合素质培训的意义,不难发现:五元智能理论可深化对全面发展的理解、可深化公关、礼仪课学生综合素质培训;为培养创新精神和实践综合素质提供了重要的思路和方法;促进公关、礼仪课专业中人力资源观观念转变,促进评价观的转变、有利于树立公关、礼仪课专业培训多维评价观;同时,五元智能理论注重综合评价,可以解答如何在继承的基础上创新,在创新的前提下发展,是促进公关、礼仪课专业教育充满生机与活力关键路径。

博洛尼亚框架下的学业成功研究——一项关于德国高校专业改革的实证研究

随着博洛尼亚高校改革的到来,德国政府希望通过改革吸引更多的非主流群体进入高校学习,然而事实不尽如人意。在针对不同高校、不同专业所进行的实证调查的基础上,分析了博洛尼亚框架下本科学业进程的特点以及学生学业成功的有利因素和不利因素,并从高校教学法的角度提出了相应的干预措施,以期改善本科专业的教育不公平现象。

论高校教师的师生关系能力

基于最新的教学与学习研究成果,论证了良好师生关系的重要性。教师的这一关系能力应当被纳入到现有的高校教师教学能力模型中。通过示例,阐释师生关系能力的内涵、讨论促进其进一步发展的可能性,并举例说明如何将这种能力引入到他们的专业教学中。

系统化写作教学:一个模块化倡议

介绍纽伦堡应用科学大学社会科学学院发起的“提高写作能力”倡议。该倡议旨在系统化地帮助该校各个学院的学生提高他们的写作能力。它由不同模块组成,包含必修课、在线自学材料和互动式补充研讨班的形式。通过采用“翻转课堂(inverted classroom)”的教学方式,学生先在数字学习室自己独立学习,然后在面授课上应用他们自学到的知识。教师和有资质的学生辅导员通过以过程为导向的反馈(Prozessorientiertes Feedback)给学生接下来进一步的自主学习提供支持。在写作小组中,学生可以找到写作的动力并可以互相交流。这一倡议得到纽伦堡应用科学大学跨学院写作中心的支持。