基于动态算法的民办高校教学管理优化策略

伴随信息化教育的到来,高校管理的难度日益增加,传统的管理方法在民办高校中往往伴随着专业性的不足。为解决高校管理上的问题,提出使用动态规划算法来对民办高校的教学管理进行优化。首先,对现有的动态规划算法进行阐述,提出针对原始算法的两轮连续改进方案。其次,使用改进后的算法对高校的教学管理规划进行类型划分和事务合并实验分析。结果表明改进算法具备良好的稳定性,随着数据处理量的增加,算法的效率也呈比例增加,可有效用于高校管理优化。

以人为本的高校教学管理理论研究——评孙连京《高校教学管理理论与实践》

高校教学管理理论与实践是指在高等教育领域中,对教学活动的管理和组织进行研究和实践的过程。《高校教学管理理论与实践》(孙连京著,江西高校出版社,2019年7月出版)一书是探索新形势下高校教学管理理论与实践创新发展的专著。该书以新形势下科教兴国和人才强国战略的根本目标与需求为依据,指导高校教学管理者更好地兼顾学术管理与行政管理,运用科学、专业且规范的管理方式进行教学管理,以提升教学管理的质量和高校人才培养的质量。该书共有七个章节的内容:第一章综合概述了高校教学管理的内涵、特点、制度及制度改革、管理及管理创新等内容,明确了高校教学管理理论与实践探究的总任务、目标和内容。

基于数据挖掘技术的高校教学管理信息化探索

数据挖掘技术有较强的信息处置能力,即便面对海量数据,仍可在较短时间内完成数据整理分析,数据采集迅捷,在数据分析方面精准度较高,可判断数据信息发生轨迹,成为数据信息内容把控的重要手段。在教育深化改革的背景下,高校重视教学信息化管理工作,引入教学信息化管理系统后,选择分类式方法进行教学管理。基于高校对教学工作的定位,利用教学信息化管理系统整理活动数据,配合数据挖掘技术进行课程设置、学生成绩分析、特征判断和高校领导决策信息提供等工作,为高校教学管理工作赋能,可使教学管理高质量运行。

新媒体时代高校教学管理“以生为本”理念的践行路径

随着新媒体时代的到来,高校教学管理在践行“以生为本”理念方面面临前所未有的机遇。在新媒体的支持下,学生的个体发展、自主发展及全面发展得以有效推进和实现,推动了高校育人功能的全方位发挥。然而,受传统育人理念和固有教学模式的遗留影响,在新媒体赋能高校教学管理践行“以生为本”理念的过程中依旧存在诸多困境,教学观念固化、教学手段滞后、教学模式陈旧的问题导致学生的主体性不被认可、学生的能动性难以发挥、学生的创造性未能发掘,制约了“以生为本”理念对高校教学管理统筹作用的有效发挥,阻碍了新媒体在高校教学管理中的充分运用。对此,高校与教学管理人员需要强化协同联动,将“以生为本”作为践行“立德树人”根本任务的核心导向,推动新媒体与教学管理的全面融合,以“因材施教”为导向,依托新媒体实施差异化教学;以“教学相长”为手段,借助新媒体引导学生开展自学;以“三全育人”为指导,利用新媒体开展全员、全过程、全方位施教,进而助力学生的综合发展和成长成才。文章立足新媒体时代,以递进式分析法逐步深入地阐述新媒体赋能高校教学管理践行“以生为本”理念的价值、困境及路径,旨在为高校教学管理的改革与创新提供思路借鉴。

高校教学管理信息化建设的困境与路径研究

随着大数据时代的浪潮席卷而来,信息技术正以前所未有的速度渗透到各个领域,高校教学管理亦不例外。教学管理信息化建设不仅对提高教学质量具有至关重要的作用,还是优化教学资源配置、提升教学管理效率的关键所在。在大数据时代背景下,高校教学管理信息化建设显得尤为迫切和重要。然而,当前高校教学管理信息化建设存在信息化建设力度薄弱、教学管理队伍素质参差不齐、信息资源共享机制不健全等问题,制约了其深入发展。因此,深入剖析大数据时代高校教学管理信息化建设的必要性,全面梳理高校面临的现实困境,在此基础上,提出一系列切实可行的解决路径。

基于教学秘书的高校教学管理工作方法探讨

高校的教育教学管理工作为高校的正常运转提供了重要的支持和保障,使得高校的管理模式日臻完善,管理工作更加深入和高效,教务管理、学生管理、后勤保障管理等各项管理工作均有条不紊地进行。高校的职能部门建设效率更高,岗位设计更加合理。档案管理培训工作、课程设计工作、教学任务管理工作等工作都离不开教学秘书的参与,本文将会针对基于教学秘书的高校教学管理工作方法进行探讨,并且提出具体的管理策略。

“大思政”背景下高校教学管理创新路径研究

当前,“大思政”已经成为高校教育改革的主题之一,为了推动高校思政工作的深入开展,同时提升高校教学质量,高校教学管理也需要进行创新。本文分析了“大思政”背景下高校教学管理创新的必要性和现状,探讨了高校教学管理创新的路径,包括加强师资队伍建设、完善教学质量评估体系、提升教学信息化水平、实施教学质量提升工程等。并且,本文提出了相应的实施建议,希望能够为高校教学管理创新提供参考。

高校教学管理与思政教育的协同联动

高校思政教育作为立德树人的中心环节,肩负培育德行兼备、知识能力和人文精神、理论素养和实践能力俱佳的社会主义接班人的重要使命,在高校教育体系中占据重要位置,对于新时期德育水平的提升有着关键意义。将思政教育与教学管理工作协同起来,有助于进一步贯彻落实以学生为中心的教育理念,构建价值引领、人格塑造与知识传播相结合的育人体系,促进育人成效切实提升。

大学生思想政治工作与高校教学管理结合探究

推进高校教学管理工作,既要立足于教学管理目标,又要兼顾学生个性需求和差异,关注学生心理动态.发挥思政工作的重要价值和优势,促进思政工作和教学管理结合,有助于精准把握教学管理的内在逻辑,提高高校人才培养质量.由卢涛、李军海编著,经济科学出版社出版的《当代大学生思想政治工作的创新研究》一书,采用历史眼光和发展思维,深入分析了新时代思政教育工作的推进情况,既从宏观角度分析大学生思政工作的时代使命,又从微观角度阐述大学生思政工作体系的构建情况,既包括教育教学工作,又涉及学生事务管理,对研究思政工作和教学管理结合有一定参考价值.

新时期我国高校教学管理优化与创新路径

面对新时期教育形势的不断变化,高校传统教学管理模式已经无法满足实际工作需求,迫切需要进行优化和调整,从而为高校办学质量和育人工作质量的提升提供坚实的保障。本研究主要指出新时期优化和创新高校教学管理的意义,分析了高校教学管理存在的问题,明确了高校教学管理优化和创新过程中所遵循的基本原则,并基于不同的角度探究了优化与创新高校教学管理的路径,以期构建完善化的教学管理模式,提高教学管理效率,促进高校的可持续发展。

需求层次理论视域下高校教学管理人员职业幸福感的影响因素及提升对策研究

本研究以需求层次理论为理论基础,探讨影响高校教学管理人员职业幸福感的因素,并提出相应的提升对策。通过问卷调查和深度访谈等多种研究方法,对我国部分高校的教学管理人员进行了实证研究。研究发现,待遇满意度、工作环境、职业成长、人际关系和职业个性匹配等因素对教学管理人员的职业幸福感影响较大。其中,待遇满意度与职业幸福感的关系最为密切。基于研究结果,提出提升教学管理人员职业幸福感的策略:优化教学管理人员的待遇保障制度,改善工作环境,加强职业培训,促使职业发展,优化人际关系,加强职业个性的适配度。本研究有助于理解并提升高校教学管理人员的职业幸福感,同时为相关研究提供有价值的参考。

网络时代以人为本理念在高校教学管理中的融入

随着我国经济的飞速发展和科技进步,信息化技术已广泛应用于各行业,特别是在高等教育领域。网络时代的到来,推动了高校教育管理模式的创新,其中以人为本的教育理念起到了关键作用。高校教师需要深入理解和实践这一理念,将其融入教学管理中,以提升教育质量和管理水平。对此,本文主要探讨网络时代下高校教学管理如何更好地实施以人为本的教学理念,以期为高校教育改革提供有益的建议和参考。

“互联网+”背景下网络在线学习平台在高校教学管理中的应用

随着信息技术的迅猛发展和“互联网+”战略的深入推进,大数据、人工智能、云计算等先进技术的快速发展,网络在线学习平台已成为高等教育的重要补充和新型教学方式,网络在线学习平台的功能和性能得到不断提升。这种变革不仅为学生提供了更加灵活、多样的学习途径,高校教学管理需要紧跟技术发展的步伐,利用先进技术优化教学管理流程,提高管理效率。对此,本研究旨在探讨“互联网+”背景下网络在线学习平台应用中高校教学管理的创新路径。通过对当前高校教学管理现状的分析,结合网络在线学习平台的特点和优势,提出针对性的创新策略和建议,以期提高高校教学管理的效率和质量,更好地满足学生的学习需求。

以人为本在高校教学管理中的实践应用策略

高等教育作为培养人才的主要途径之一,对我国建设发展起着举足轻重的作用,因此,高校教学管理的完善和创新至关重要。近几年,随着我国高等教育的进一步发展与改革,以人为本的高校教育管理模式已逐步成为一种主流。以人为本具体来说就是以学生为中心。它可以最大限度地发挥学生的主观能动性,有利于高校实现立德树人教育目标。本文重点论述在高校教学管理中实施以人为本管理理念的重要性,并对当前高校的教学管理现状进行剖析,结合实际现状,对以人为本管理理念在高校教学管理中的具体运用对策进行详尽的论述,以期达到借鉴目的。

“以学生为中心”的高校教学管理探讨

社会的发展和进步对高校教学管理和人才培养提出了新的要求,“以学生为中心”的教学理念是现阶段高校教学改革的指导思想。该教学理念重新定位了师生之间的关系,更加尊重和突出学生的主体地位,有助于良好的师生关系的建立,从而不断提高教学的质量。本文分析了该教学理念的重要性,并提出了该理念指导下高校教学管理工作进一步完善的策略,旨在为教学管理工作提供可靠的指导。

浅谈高校教学管理创新的策略研究

随着社会的发展和科技的进步,高等教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。而教学管理作为高校管理的重要组成部分,直接关系到高校的教学质量和人才培养水平。因此,如何进行高校教学管理创新成为了亟待解决的问题。本文将从高校教学管理创新的影响因素、高校教学管理创新的意义以及高校教学管理创新的策略三个方面进行深入探讨,希望能为相关人员提供参考。

“三全育人”背景下高校教学管理融入思政教育的策略探索

高校教育工作的开展,既要完成知识传递,也要培养学生的综合素质,更要确保学生形成正确的价值观,这也使思政教育融入高校教学管理成为重要的议题。在国家层面,思政教育能够为构建和谐社会发挥积极作用,而在高校教学管理中能够培育出具备良好品德的优秀人才。在教育层面,能够使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成积极向上的精神风貌。在实践层面,可多元化升级高校管理,提升思政教育的质量和效果。因此,在“三全育人”背景下,高校教学管理融入思政教育,有利于推动高校教育的改革和发展,也有利于培育符合时代要求的人才。

“三全育人”视域下高校教学管理模式的研究

2018年,《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》中正式提出“三全育人”理念,倡导育人工作的全面性,这一理念对高校的育人工作产生了重要影响,推动了高校工作的改革,而这一理念下,高校教学管理模式存在的问题也随之出现,要充分保障教育教学改革效果,还需要对高校教学管理模式进行更新与改进,以确保管理模式与各项工作的适应性。基于此,本文从分析“三全育人”对高校教学管理的新要求入手,对“三全育人”视域下高校教学管理模式存在的问题展开探究,并提出相应的优化改革策略,力求进一步在高校渗透“三全育人”理念,促进高校教育教学改革工作的全面开展。

高校教学管理中的教学评估与质量保障机制研究

本文探讨了高校教学管理中的教学评估与质量保障机制,通过构建科学有效的教学评估体系,明确评估目标与内容,引入PDCA循环动态管理,实施多维度评估与反馈。同时,阐述了高校质量保障机制的构建流程,包括设立教学质量目标、建立教学质量监控体系、实施教学质量改进计划,并形成闭环的教学质量反馈机制,以持续提升教学质量。

计算机互联网技术在高校教学管理中的优化研究

当前,我国高校教育体系不断完善,教学规模进一步提升,增强教学管理水平、提高教学管理效率成为满足高校教学管理可持续发展的关键措施,尤其是计算机互联网技术的应用,让高校教学管理变得更加方便、更加全面.为充分发挥计算机互联网技术的优势,并构建更加完善的信息化高校教学管理系统,文中分析了计算机互联网技术在高校教学管理中的应用及需要关注的问题,并提出了计算机互联网技术在高校教学管理中的应用方向及优化要点,以供参考.