高校教师课堂教学质量元评估指标体系构建

高校教师课堂教学质量评估是各高校教学评价最活跃的实践领域,但课堂教学质量评估高关注度和低美誉度之间的矛盾成为一个亟待解决的现实难题,探索对课堂教学质量评估的再评估,是破解高校教师课堂教学质量评估效果的有效途径。基于元评估框架和政策效果评价框架,运用德尔菲法和层析分析法构建出一套包含2个一级指标、8个二级指标和33个三级指标的高校教师课堂教学质量元评估指标体系,构建的指标体系可以用于对高校教师课堂教学质量评估结果进行横向或纵向的实证评估,以期为高校教师课堂教学质量评估存在的深层次问题进行反思和把脉,进而促进课堂教学质量评估的科学化和教学管理水平的民主化。

地方高校教师数字素养标准化评估与提升策略研究

随着信息技术的迅猛发展和数字化时代的到来,教师数字素养已成为教育领域中不可忽视的核心能力。地方高校教师数字素养的评估与提升不仅能够适应新时代下的全新教学要求,提升教学质量,同时能够促进教师专业能力的提升,适应数字化社会发展需求。本文首先介绍了地方高校教师数字素养标准化评估方法,其中包括制定评估标准、开发评估工具、设计评估流程,进而介绍了提升地方高校教师数字素养的有效策略,以期能够让教师更好地运用数字技术提升高校教学质量。

国外高校教师教学发展项目实施成效评估研究

采用系统性文献综述法筛选国外近二十年高校教师教学发展项目评估研究的42篇文献进行系统分析,结果发现:已有研究基于评估目的运用多元化研究方法;评估对象包括参与教师、教师同事、学生及管理人员等教师发展利益相关者;评估框架采用有效教师专业发展标准、专业发展评价模型等多项理论与模型;评估内容高度关注教师课程教学设计能力提升与教师发展共同体。基于柯氏评估模型对样本文献的实施成效进行评估,发现大多数项目能有效促进教师知识技能提升与实践行为改变。未来中国高校教师教学发展项目评估研究需强化实证研究设计,拓展教师发展实施成效的评估视域,运用多元评估方法为展现教师教学发展项目的实施成效提供证据,重视项目实施效果的跟踪评估与长效反馈等。

我国政府绩效评估指标体系的演变逻辑及未来趋向

一、前言政府自引入绩效评估工作以来,在不同发展阶段设置了各有侧重的绩效评估指标体系。随着绩效评估工作的不断完善,绩效评估指标体系也遵循一定的逻辑而不断演变。其中,现实国情、行政文化及政府绩效评估的科学化水平是推动绩效评估指标体系演变的主要因素,而“一票否决”评估机制则是确定不同时期绩效评估指标体系中“关键指标”的依据。政府在未来应该建立符合社会动态发展的绩效评估变动机制,确保政府绩效评估指标体系更加系统化、民主化、实绩化,理性运用“一票否决”评估机制,更准确、全面地体现公众获得感。

高校学生社团育人效果评估指标体系的构建研究——基于平衡计分卡理论

在新时代背景下,高等教育面临挑战与机遇,传统教育模式已无法满足高素质人才培养的需求。学生社团作为高校育人体系的重要组成部分,其育人功能日益凸显。文章基于平衡计分卡理论,结合平衡计分卡的四个维度(? 财务、顾客、内部流程、学习与成长)?,构建了一套全面评估高校学生社团育人效果的指标体系,并提出实施建议,包括确定指标权重、收集评估数据以及提高指标的可操作性。

高校图书馆志愿者团队绩效评估指标体系研究

高校作为培养人才的重要基地,肩负着组织、引导大学生参与志愿服务活动的职责。伴随着高校办学规模扩大,学校及师生对图书馆服务要求不断提高,与图书馆经费和人员紧张的矛盾不断凸显,高校图书馆对大学生志愿者的需求也持续增强。对高校图书馆志愿者团队进行科学有效的绩效评估,可以提高其自身管理能力和服务质量。在研究影响志愿者团队正常运行的因素时,文章采用平衡计分卡建立了一套基于财务、内部业务、读者或用户、创新与学习四个面向的绩效评估指标体系,以实现对志愿者团队经费、资源、服务质量,以及团队整体运行情况的测评。

关于IT运维项目质量管理关键指标与绩效评估的研究

研究IT运维项目质量管理关键指标与绩效评估,以提高项目质量管理质量。通过文献综述和实证研究,结合运维项目质量管理的概念、核心目标与重要性,深入分析运维项目管理的常见关键指标,提出运维项目绩效评估方法,包括构建绩效评估体系、收集与整理绩效评估数据、建立绩效评估模型等,为运维团队提供参考和指导。

公共图书馆服务绩效评估指标体系构建与测评研究

本文旨在构建并应用公共图书馆服务绩效评估指标体系,通过综合使用文献检索、专家意见征询、数据分析和多维评价方法,全面评估中国40家副省级以上公共图书馆的服务绩效。提出了一个包括品牌基础设施、品牌发展资源、品牌服务质量和品牌传播推广四个一级指标与17个二级指标的评价指标体系。通过嫡权法和TOPSIS法,计算了各指标的权重和每家图书馆的服务绩效得分。结果显示,省级图书馆在总体服务绩效中表现较好,但也存在差异,提供了改进和提升服务品牌影响力的机会。本研究对于提高公共图书馆的服务质量、品牌建设和社会影响力具有重要意义。

企业生物多样性绩效评估指标体系构建

企业参与生物多样性保护是生物多样性主流化的一项优先行动,建立评估指标体系有助于科学分析企业生产经营活动对生物多样性的影响,并且评估企业为减缓生物多样性的压力以及损失所采取的行动措施具有重要意义。目前,国内外在企业生物多样性绩效评估方面尚未形成统一的评估指标体系,本文围绕《昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架》等全球生物多样性保护目标,建立了基于“压力-状态-响应”概念的模型,涵盖指标类别、主题指标和具体指标3个层次,共计17项指标的企业生物多样性绩效评估指标体系,分析了指标衔接性和数据可获得性。基于上市中医药企业披露社会责任的报告进行了试评估,结果表明:构建的评估指标体系能够全面反映企业生物多样性绩效状况,具备可操作性;同时也发现,企业生物多样性信息披露的内容还需要在生物多样性远景战略、目标行动以及目标管理方面进一步完善。研究显示,企业生物多样性绩效评估指标体系可以强化企业对生物多样性的认知和重视,进而推动生物多样性信息披露的规范化,并且对于企业生物多样性影响指数构建、绿色金融政策制定、推动建立生物多样性可持续利用以及生物多样性友好型企业等提供技术支撑。

生态环境分区管控政策绩效评估指标体系构建及应用

在生态环境分区管控制度已进入落地实施、体系完善阶段的大背景下,构建一套生态环境分区管控政策绩效评估指标体系,对于完善生态环境分区管控成果评估和监管机制具有重要的作用。基于区域环境绩效评估的理论框架与方法论,兼顾科学性、系统性、可量化和可操作性等原则,创新构建了一个包含生态环境系统改善、资源效率提升、产业高质量发展和生态环境治理能力提升4个维度15项具体指标的评估指标体系,并以某沿海城市为案例开展实证分析。结果表明,该绩效评估指标体系可以反映生态环境分区管控政策实施后的主要成效,评价结果可信。研究结果为地市级生态环境分区管控政策绩效评估指标的体系构建提供了借鉴和参考。

基于绩效评价指标的财务管理绩效评估体系构建与应用

本文构建了一套基于绩效评价指标的企业财务管理绩效评估体系。评估体系的构建过程包括确定合适的评价指标、设计考核流程和建立评价标准等关键步骤。运用此财务管理绩效评估体系对A公司财务绩效进行评估,评估结果表明,该评估体系可以找出企业财务绩效管理中的薄弱环节,为制定改进措施提供依据。本研究对完善企业财务管理体系具有一定借鉴作用。

应用型高校教职工培训成果评估体系与评估指标设计研究

随着国家对高校教育市场的开放和教育强国的深入推进,国内的高校数量已达3072所。在应用型转高校型的背景下,管理层和教职工是一所高校发展的关键所在,管理层与教职工的培训与开发也是解决应用型高校转型人才困境路径之一。文章以柯克帕特里克的四层次评估模型和布林克尔霍夫的培训成果评估指标模型为理论基础,根据应用型高校的实际情况,设计了应用型高校教职工培训效果评估体系和培训成果评估指标。

国有企业绩效评估指标体系构建与应用

国有企业在我国的经济体系中扮演着重要角色。随着市场经济的发展和改革的推进,国有企业面临着许多挑战和机遇。为了提高国有企业的管理水平和经济效益,绩效评估成为一项关键的任务。绩效评估指标体系的构建是国有企业绩效评估的基础与核心,一个完善的指标体系可以帮助评估者全面、系统地了解企业在财务和非财务方面的表现,并提供定量和定性的数据支持。然而,在实际应用中,仍然存在一些问题和挑战。

基于柯氏模型的高校党员干部教育培训质量与效果评估指标体系构建研究

开展高校党员干部教育培训质量与效果评估,对坚持党对高校的全面领导、加强和改进高校党的建设、坚持高校党校姓党等具有积极意义。文章基于柯氏模型和政策文本分析,构建高校党员干部教育培训质量与效果评估指标体系,其中包括4个一级指标和13个二级指标。在应用此评估指标体系的过程中,应当提升对教育培训的满意度、落实对教育培训内容的掌握情况、强化对高校党员干部个人表现的影响、突出对高校党员干部实际工作的影响,提升高校党员干部教育培训的质量与效果。

基于德尔菲法的广东省卫生首席专家下基层项目绩效评估指标体系研究

目的:构建广东省卫生首席专家下基层项目绩效评估指标体系,为进一步评估卫生首席专家下基层项目绩效提供参考和借鉴。方法:以多那比第安的结构—过程—结果评价模型为基础,并参考国家和广东省有关政策及相关文献,初步拟定广东省卫生首席专家下基层项目绩效评估指标群。于2021年12月—2022年2月,应用德尔菲法对16位来自广东省高等医学院校、卫生健康行政部门和医疗机构的专家进行两轮咨询,以确定评估指标体系,采用百分权重法计算指标权重。结果:两轮咨询专家积极系数分别为94.11%和100.00%,专家权威程度为0.84和0.87,肯德尔和谐系数分别为0.229和0.318,第2轮咨询各项指标变异系数均≤0.20,专家意见趋于一致。最终构建了由3项一级指标、7项二级指标和25项三级指标及其权重构成的评估指标体系。结论:本研究构建的绩效评估指标体系及指标权重具有较高的科学性和可靠性,可以用于卫生首席专家下基层项目绩效评估。

高校专任教师职业胜任力的评估模型与改进策略

所谓胜任力,是指员工在特定岗位、组织环境和文化氛围中的任何客观、可测量的个人特征。知识、技能、自我概念、性格特征、动机/需求等都是个人特质,即冰山理论。胜任力评估模型是特定职位的胜任力和杰出表现的总和。在高校内,构建高校专任教师职业胜任力的评估模型具有十分重要的作用,能够确保高校管理的效率,并提升高校教师队伍的整体水平。对此,本文便针对教师职业胜任力的评估模型构建对策及其改进措施展开一系列探讨和分析。

普通高校总体国家安全观教育效果评估指标体系研究

鉴于当前高校总体国家安全观教育效果评估不规范的现状,构建科学的评估指标体系对于提高大学生总体国家安全观教育质量具有重要意义。研究以转化学习理论为指导,利用Kirkpatrick评估模型,通过相关文献和政策文本研究,初步构建高校总体国家安全观教育效果三级评估指标。并在此基础上,运用德尔菲法进行指标修正,通过专家调查法和层次分析法确定权重,形成最终有效的评估指标体系和评估量表。通过权重分析发现,实践运用能力的提升与学习收获、符合国家安全战略需求的课程设置、课堂教学主渠道作用的有效发挥对教育效果的影响最为显著。

民办高校合格评估指标体系构建研究

本文研究了民办高校合格评估指标体系的构建,分析了评估的背景、意义及必要性,提出了构建原则,包括科学性、全面性和可操作性。详细阐述了评估指标体系的内容,涵盖办学条件与设施、教学质量与管理、社会服务与声誉等方面。并探讨了指标体系的实施路径,包括宣传推广、应用与反馈机制。最后总结了研究成果与不足,对未来研究方向进行了展望。

高校图书馆数字资源建设评估指标体系构建研究

背景随着信息网络技术的飞速发展,数字化时代的到来,数字资源日益成为高校图书馆资源建设重点。目的向我国高校图书馆数字资源建设提供理论与实践参考。方法将文献调研与专家调研相结合,归纳总结数字资源建设影响因素,构建数字资源建设评估指标,运用层次分析法进行权重分析。结论为高校图书馆数字资源建设构建了科学合理的评估指标体系。

中英高校教师绩效评价的比较研究与启示

在高校教师绩效评价的体系建设和内容建设上,英国作为最早提出发展性教师评价制度的国家,其经验有一定参考价值。以英国大学教师评价为参考对象,具体分析中英高校教师绩效评价的目的、主体、方法、指标,并总结出两国高校教师绩效评价的特点。最终得出如下结论:我国高校教师绩效评价应结合教师不同类型,建立差异化层次化考评体系;强化教师主体地位,建立多元评价与内外结合的激励模式;绩效沟通贯穿全过程,形成双向发展的双向互动模式;设置差异化考评周期,建设动态机制缓解教师压力;转变评价结果导向,实现评价的发展功能。